摘 要：視頻資源在多媒體教學(xué)中有著重要地位。要想在教學(xué)中充分利用視頻資源，首先需要了解獲取視頻的途徑，主要有從網(wǎng)上下載和自己錄制，然后還需要對視頻進(jìn)行加工處理，使其符合教學(xué)要求，以達(dá)到令人滿意的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)視頻 獲取途徑 教學(xué)效果

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1672-1578（2017）01-0075-02

跟隨網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)發(fā)展的步伐，教學(xué)形式呈現(xiàn)多樣化，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源更是數(shù)不勝數(shù)。而視頻因其生動(dòng)、直觀的特性，在多媒體教學(xué)和自主學(xué)習(xí)中有著重要地位。借用視頻，老師可以更為形象的展示無法在課堂上實(shí)際操作的內(nèi)容，也能夠真實(shí)的記錄教學(xué)實(shí)況，學(xué)習(xí)者亦可隨時(shí)隨地反復(fù)學(xué)習(xí)。視頻因此成為現(xiàn)代化教學(xué)中重要的輔助工具。要想在教學(xué)中充分利用視頻資源，首先需要了解如何獲取視頻，如何對其進(jìn)行加工處理，使其符合教學(xué)要求，以達(dá)到令人滿意的教學(xué)效果。

1 什么是教學(xué)視頻資源

教學(xué)視頻資源是直接用于師生之間教與學(xué)活動(dòng)的所有視頻資源的統(tǒng)稱。按其內(nèi)容和使用范圍，可分成學(xué)習(xí)資源和教輔資源兩大類。其中學(xué)習(xí)資源主要指為視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等錄制的教學(xué)實(shí)況視頻資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教輔資源主要指在教學(xué)或?qū)嶒?yàn)過程中發(fā)揮輔導(dǎo)作用的視頻資源，它是形象展示教學(xué)內(nèi)容不可或缺的一種形式。[1]

2 教學(xué)視頻資源的獲取途徑

獲取教學(xué)視頻資源的途徑有很多，主要可以分為從網(wǎng)絡(luò)上下載視頻、自己錄制等。在獲取的過程中，既要考慮視頻資源的實(shí)用性，也要考慮獲取的最佳途徑，節(jié)省時(shí)間成本。

2.1從網(wǎng)絡(luò)上下載視頻資源

目前，網(wǎng)絡(luò)視頻主要以流媒體形式進(jìn)行傳輸，對于未經(jīng)任何加密措施的流媒體視頻資源，可以通過臨時(shí)文件夾法，先完整地緩存視頻，再通過臨時(shí)文件夾查找、復(fù)制使用；或通過查找視頻資源的網(wǎng)絡(luò)地址（URL），再借用迅雷等下載軟件下載使用。傳統(tǒng)的方法不僅耗時(shí)，成功率也低。[2][3]

現(xiàn)下主流的視頻網(wǎng)站，比如土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)等，都發(fā)布了它們各自的專用客戶端，通過注冊，安裝其客戶端，可以實(shí)現(xiàn)視頻文件的下載。但一個(gè)視頻網(wǎng)站注冊一個(gè)用戶名，安裝一個(gè)對應(yīng)的下載工具，操作起來會(huì)過于繁瑣。而像網(wǎng)易公開課、超星慕課等視頻網(wǎng)站，不提供PC端的視頻下載。那么，如何快捷的下載我們需要的視頻資源呢，遨游瀏覽器提供的資源嗅探功能解決了這一問題。其操作方法如下：

（1）打開遨游瀏覽器，找到想要下載的視頻播放頁面。

（2）播放視頻，把鼠標(biāo)移動(dòng)到視頻播放區(qū)域時(shí)，視頻視頻播放區(qū)域右上角會(huì)顯示下載窗口。

（3）該頁面的視頻資源為MP4、FLV等格式時(shí)，下載功能亮起。點(diǎn)擊下載，彈出視頻列表。選擇保存，或保持所有。

如圖1：下載網(wǎng)易公開課中的視頻資源“什么是引力波”所示。

（4）該頁面的視頻資源為SWF等格式時(shí)，下載功能變灰色，說明資源嗅探器沒有將該頁面的視頻資源歸至視頻類。需要點(diǎn)擊右上角工具欄的放大鏡圖標(biāo)，調(diào)出資源嗅探器，在“全部類型中”進(jìn)行查找，然后下載。

如圖2：下載我要自學(xué)網(wǎng)中的視頻資源“2.10 圖層的使用”所示。

經(jīng)實(shí)驗(yàn)，以上方法基本適用于絕大部分的網(wǎng)絡(luò)視頻下載。需要注意的是，有些視頻因有片頭廣告的插入，在彈出的下載列表里會(huì)顯示多個(gè)視頻，此時(shí)可根據(jù)視頻大小，進(jìn)行選擇，或全部下載后，挑選出需要的內(nèi)容。也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)視頻被分解成多個(gè)小片段的情況，對此不用擔(dān)心，下文將會(huì)講到視頻的合并等處理辦法。

2.2 利用軟件錄制教學(xué)視頻

在一些課程的教學(xué)中，如PS圖像處理，會(huì)涉及到操作過程的示范問題。如果我們能將操作過程以視頻的形式記錄下來，學(xué)生課后可隨時(shí)播放觀看進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯然可以使教學(xué)效果大為提高。同樣對于網(wǎng)絡(luò)視頻資源，也可以在播放的同時(shí)，利用軟件錄制下來加以應(yīng)用。Camtasia Studio就是一套能夠滿足上述要求的專業(yè)屏幕錄像軟件，它同時(shí)包含錄像器、編輯器、播放器等功能。[4]下面以Camtasia Studio 8.0為例，介紹錄制教學(xué)視頻的方法。

2.2.1 Camtasia Studio的準(zhǔn)備階段

（1）打開Camtasia Studio。

（2）在彈出的對話框中出現(xiàn)2種錄制方案，選擇“Record the screen（錄制屏幕）”。

（3） Camtasia錄像機(jī)被自動(dòng)激活，選擇Full screen可以錄制整個(gè)屏幕的活動(dòng)；選擇Custom根據(jù)需要設(shè)置屏幕錄制的范圍；如果計(jì)算機(jī)配備了攝像頭，選擇Webcam可以記錄下授課人的視頻影像，并可后期編輯中嵌入到視頻教程中；選擇Audio可以設(shè)置記錄的音源，包括通過麥克風(fēng)的外部聲音和來自計(jì)算機(jī)內(nèi)部的聲音，也可以關(guān)閉聲音。如圖3所示。

（4）在Camtasia錄像機(jī)里選擇“Effects”—“Options”，會(huì)出現(xiàn)添加特效對話框。根據(jù)需要，可以分別對“Annotation（注釋）”、“Sound（聲音）”、“Cursor（光標(biāo)）”進(jìn)行設(shè)置。例如在“Annotation”選項(xiàng)卡中為即將錄制的屏幕動(dòng)畫中添加日期，并設(shè)置其顯示樣式。在“Sound”選項(xiàng)卡中可以調(diào)節(jié)相應(yīng)的聲音類型和音量大小。在“Cursor”選項(xiàng)卡中設(shè)置屏幕錄像之后鼠標(biāo)的顯示樣式大小、跟隨形式等。

2.2.2 Camtasia Studio的錄制階段

（1）進(jìn)行錄制屏幕操作：啟動(dòng)要進(jìn)行講解操作的軟件、課件或需要錄制的視頻頁面，連接好視音頻設(shè)備并準(zhǔn)備好講解后按下“F9”。這時(shí)Camtasia錄像機(jī)自動(dòng)最小化到任務(wù)欄內(nèi)，桌面彈出對話框提示按“F10”停止錄制，并進(jìn)入3秒倒計(jì)時(shí)，3秒后開始進(jìn)行錄制。如果在設(shè)置時(shí)選擇了聲音，那么接下來就可以通過麥克風(fēng)一邊操作屏幕一邊講解。需要停止當(dāng)前錄制時(shí)，只要按下“F10”，然后在Camtasia錄像機(jī)中選擇Delete（刪除）、Pause（暫停）或Stop（結(jié)束）。

（2）保存錄制的視頻文件：上述步驟中，在Camtasia錄像機(jī)中選擇“Stop（結(jié)束）”后，會(huì)自動(dòng)彈出Camtasia錄像器預(yù)覽窗口，選擇Save and Edit保存并編輯。提供camrec和AVI兩種存儲(chǔ)格式：當(dāng)存儲(chǔ)成camrec格式時(shí)，不能使用Camtasia Studio以外的其它視頻播放軟件來觀看和播放camrec文件；當(dāng)存儲(chǔ)為AVI格式時(shí)，不能同時(shí)顯示攝像頭記錄的授課人的視頻影像。但兩種存儲(chǔ)格式都可以通過Camtasia Studio進(jìn)行后期編輯處理。

2.2.3 Camtasia Studio的后期編輯

在錄制結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將錄制后保存的.camrec影片文件導(dǎo)入到Camtasia Studio編輯器中的時(shí)間線上，若保存成AVI文件，也可手動(dòng)導(dǎo)入，然后將AVI文件拖到時(shí)間線上進(jìn)行編輯。后期編輯主要有以下三種類型：

（1）剪去多余的片段：預(yù)覽視頻的過程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些多余的片斷。這時(shí)在時(shí)間線上用鼠標(biāo)拖動(dòng)左上角的綠色控制滑塊，選中視頻中多余的部分，選擇時(shí)間線上方剪切圖標(biāo)，或者直接按“Ctrl+X”快捷鍵將選中部分刪除。

（2）添加視頻特效：Camtasia Studio具有強(qiáng)大后期處理能

力，可在錄制屏幕后，基于時(shí)間線對視頻片段進(jìn)行各類剪輯操作，包括添加各類標(biāo)注、媒體庫、Zoom-n-Pan、畫中畫、字幕特效、轉(zhuǎn)場效果等。例如，通過添加關(guān)鍵幀能產(chǎn)生推鏡頭效果，將局部畫面內(nèi)容放大，方便學(xué)習(xí)者觀看。

（3）編輯音頻：預(yù)覽過程中，如果發(fā)現(xiàn)音頻錄制效果不佳，可以通過Camtasia Studio重新錄制音頻或者對聲音進(jìn)行后期調(diào)整。單擊時(shí)間線上的音頻軌道，然后點(diǎn)擊編輯區(qū)域的Audio按鈕，在彈出的編輯窗口中可以進(jìn)行增大或降低音量、添加聲音的淡入淡出效果、降噪或者移除音頻中的噪音等操作。

2.2.4 Camtasia Studio的輸出

所有的編輯工作完成以后接下來就是將影片輸出。單擊“File”→“Produce and Share”，在彈出的“Production Wizard”對話框中選擇“Custom Produce Setting（設(shè)置自定義生成）”。在這里可以根據(jù)服務(wù)器和播放器的種類和特點(diǎn)選擇包括WMV、AVI、MP4等流媒體格式，選擇其中一種，然后對相關(guān)的參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，最后點(diǎn)擊“完成”即可導(dǎo)出適合在網(wǎng)絡(luò)上傳播的視頻文件。

3 教學(xué)視頻資源的處理

利用錄屏軟件自制的教學(xué)視頻，可以在制作過程中進(jìn)行相應(yīng)剪輯。而對于從網(wǎng)絡(luò)上獲取的視頻資源，有些并不適合直接用于教學(xué)。這時(shí)候我們就需要對他們進(jìn)行一些處理。比較簡單的處理有轉(zhuǎn)換格式、進(jìn)行截取或合并等。而利用格式工廠就可以完成這些操作，下面以格式工廠2.9版本為例進(jìn)行說明。

3.1 教學(xué)視頻的格式轉(zhuǎn)換

以將AVI文件轉(zhuǎn)換成FLV文件為例：

（1）打開格式工廠，選擇視頻，所有轉(zhuǎn)到FLV。

（2）在彈出的對話框中，單擊添加文件，將需要轉(zhuǎn)換的AVI文件添加進(jìn)來，點(diǎn)擊確定。

（3）自動(dòng)返回主窗口，點(diǎn)擊開始，即可進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換。

3.2 教學(xué)視頻的截取

（1）打開格式工廠，選擇高級，視頻合并。

（2）在彈出的對話框中，單擊添加文件，將需要處理的視頻文件添加進(jìn)來。

（3）點(diǎn)擊選項(xiàng)，彈出視頻播放窗口。

（4）在視頻播放的過程中，點(diǎn)擊開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間按鈕，確定截取的范圍；勾選“畫面剪裁”復(fù)選框，也可以同時(shí)對視頻顯示的畫面范圍進(jìn)行框定。

（5）依次點(diǎn)擊確定、確定、開始。即可進(jìn)行視頻截取。

3.3 教學(xué)視頻的合并

（1）打開格式工廠，選擇高級，視頻合并。

（2）在彈出的對話框中，單擊添加文件，將需要處理的多個(gè)視頻文件按照合并順序添加進(jìn)來。添加完成后也可以通過上下方向鍵，重新調(diào)整視頻順序。

（3）依次點(diǎn)擊確定、開始。即可進(jìn)行視頻合并。

以上是對教學(xué)視頻的簡單處理方法，如果想要對視頻進(jìn)行精細(xì)加工，可借助Adobe Premiere Pro或會(huì)聲會(huì)影等專業(yè)視頻編輯軟件，因本文篇幅有限在此不做贅述。

4 結(jié)語

在多媒體教學(xué)中應(yīng)用視頻資源時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行選擇和取舍。應(yīng)該本著加強(qiáng)教學(xué)效果的目的運(yùn)用視頻資源，而不能錯(cuò)誤的以為只要運(yùn)用視頻資源就能對教學(xué)發(fā)揮正影響，為了追求技術(shù)而片面的使用視頻資源的做法更不可取。隨著硬件設(shè)備和軟件技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)視頻資源在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)更加完善和成熟，同時(shí)也將豐富學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的信息來源，創(chuàng)造出更加生動(dòng)形象的教學(xué)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳宗讓，李驥平，李曉銘.教學(xué)視頻資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].電化教育研究，2009（7）：95-97.

[2] 楊淑萍.關(guān)于制作教學(xué)視頻方法的探討[J].中國教育技術(shù)裝備，2010（18）：91-92.

[3] 雷鋼.基于流的視頻資源的獲取[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2010（04）：104-107.

[4] 顧笑，范元偉.利用錄屏軟件Camtasia Studio制作微課的技巧[J].軟件導(dǎo)刊，2016（01）：26-27.

作者簡介：熊明珠（1990-），女，河南信陽人，碩士研究生，研究方向：教育管理、教育信息化。