徐國(guó)興

【摘要】隨著新高考的深入，高中數(shù)學(xué)教學(xué)逐漸進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，面對(duì)新的任務(wù)和要求，為提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，必須從根本上進(jìn)行改革創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，從設(shè)置解決訓(xùn)練環(huán)節(jié)、開展合作學(xué)習(xí)、注重難點(diǎn)講解、構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂等四個(gè)維度，對(duì)新高考背景下提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的基本策略和科學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)分析。

【關(guān)鍵詞】新高考背景;高中數(shù)學(xué);教學(xué)效果;提升;策略

《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》明確提出：教師要改變落后的教學(xué)行為和教學(xué)方法，使學(xué)生從被動(dòng)的地位和狀態(tài)中解放出來(lái)，提高教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，要使廣大高中數(shù)學(xué)教師徹底擺脫數(shù)學(xué)落后的觀念，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)，探討創(chuàng)新策略在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，以達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的根本目的。

一、設(shè)置解決訓(xùn)練環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生解決問題的能力

解決問題是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，目的是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和應(yīng)用，提高學(xué)生解決問題的能力。因此，高中數(shù)學(xué)教師不能只重視理論知識(shí)的傳授與灌輸，而應(yīng)積極建構(gòu)問題解決訓(xùn)練環(huán)節(jié)。具體地說(shuō)，應(yīng)從教學(xué)的基本內(nèi)容入手，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的情況，設(shè)計(jì)出多種開放、探究的數(shù)學(xué)練習(xí)題，但在實(shí)際課堂教學(xué)中，在解題訓(xùn)練的環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生充分思考、探究、解決問題的練習(xí)，從不同層面、不同角度分析問題，有效提高學(xué)生解決問題的能力。

舉例來(lái)說(shuō)，在教授《等差數(shù)列》時(shí)，這節(jié)課的目的是讓學(xué)生了解等差數(shù)列的概念，并且學(xué)習(xí)如何利用等差數(shù)列公式解決一些簡(jiǎn)單的問題。針對(duì)這一課程的特點(diǎn)，設(shè)置了問題解決的環(huán)節(jié)，以及等差與功能的關(guān)系。如，（a+b）2與（a-b）2的等差中項(xiàng)是多少？在等差數(shù)列中已知a1=12，a6=27，那么d等于多少？通過設(shè)置例題，讓學(xué)生有足夠的空間來(lái)獨(dú)立地分析例題，在思考問題時(shí)，筆者會(huì)讓學(xué)生仔細(xì)分析題干信息，加深對(duì)例題的理解，并且通過設(shè)置問題解決訓(xùn)練環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。

二、開展合作學(xué)習(xí)，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛

合作教學(xué)是一種直接改變學(xué)生關(guān)系、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、活躍課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效果的教學(xué)方法。針對(duì)這一情況，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極改革以往的統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)模式，積極推動(dòng)合作討論的組織與開展。首先，教師要根據(jù)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和原則，把全班學(xué)生分成4-6個(gè)學(xué)習(xí)小組，并確定他們的職責(zé)分工，進(jìn)行交流、互動(dòng)，達(dá)到思想碰撞和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，積極營(yíng)造課堂氛圍，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

例如，以《拋物線》教學(xué)為例，針對(duì)目前培養(yǎng)學(xué)生能力的現(xiàn)狀，采用小組合作探究的方法，一是利用課前預(yù)習(xí)時(shí)間，將學(xué)生分成多組，每組5人，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究。在此基礎(chǔ)上，筆者還可為學(xué)生提供較大的討論空間，使學(xué)生有更多的時(shí)間參與到討論中，并對(duì)各組討論過程進(jìn)行監(jiān)督，能有效組織學(xué)生的合作討論，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。

三、注重難點(diǎn)講解，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程

數(shù)學(xué)知識(shí)較為復(fù)雜，且較為抽象，因此，教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)困難，對(duì)學(xué)生理解能力和理解能力不強(qiáng)，影響甚至妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。為此，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，深入、細(xì)致地研究和把握教材中的難點(diǎn)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其本質(zhì)與規(guī)律，以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，利用多媒體和其他信息技術(shù)設(shè)備輔助教學(xué)，以圖片，動(dòng)畫，視頻等形式呈現(xiàn)難懂的知識(shí)，化繁為簡(jiǎn)，能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。

例如，在教授《導(dǎo)數(shù)的計(jì)算》時(shí)，就此問題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，希望能幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，因?yàn)楸菊n計(jì)算內(nèi)容有一定難度，容易讓學(xué)生感到困難。如，筆者會(huì)演示做導(dǎo)數(shù)計(jì)算方法的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉導(dǎo)數(shù)的計(jì)算方法，然后再舉例說(shuō)明，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，運(yùn)用這種方法，重點(diǎn)講解難點(diǎn)知識(shí)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

四、構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

高中數(shù)學(xué)教師在試著處理數(shù)學(xué)教學(xué)問題的同時(shí)要讓學(xué)生懂得利用好翻轉(zhuǎn)課堂，能調(diào)動(dòng)自我的思維活力和學(xué)習(xí)積極性，唯有如此，學(xué)生才能充分地利用好翻轉(zhuǎn)課堂，也能在利用好翻轉(zhuǎn)課堂之后，讓自我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活力得到本質(zhì)的提高。教師同時(shí)要讓學(xué)生轉(zhuǎn)化個(gè)體的思維模式，讓學(xué)生成為一個(gè)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的世界中更為積極的個(gè)體。學(xué)生唯有使用了積極的思維去處理相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，才能讓自我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)前途呈現(xiàn)著分外奪目的顏色。教師要試著讓學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂的體系中，能用好自己的能力和智慧，也能讓學(xué)生在克服了難題和障礙后，逐步成為一個(gè)更為出色的人。教師要讓學(xué)生用自己的智慧去處理相關(guān)的問題，同時(shí)能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探究的同時(shí)，能秉持著合理的思維，用好翻轉(zhuǎn)課堂，得到更大的突破。

總之，提高教學(xué)效率是教學(xué)最基本的任務(wù)和目標(biāo)，同時(shí)也是新高考改革不斷推進(jìn)和實(shí)施的根本動(dòng)力。對(duì)此，廣大高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)認(rèn)清自己的責(zé)任和歷史使命，把握課程改革與發(fā)展的趨勢(shì)，明確新的教育目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求，在信息化教學(xué)中，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建課堂提問環(huán)節(jié)，通過組織合作討論活動(dòng)，改進(jìn)、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)流程，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，真正提高中學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)效率。

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