魏錫連

【摘要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)中的第一任教師，也是幼兒最持久的教師他們與幼兒的進(jìn)步、發(fā)展有著密切的關(guān)系。家長(zhǎng)不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴，只有家長(zhǎng)有效地參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索，堅(jiān)持“四多”，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，從而全面了解到做好家長(zhǎng)工作是規(guī)范辦園的前提，是去“小學(xué)化”的關(guān)鍵，是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的榜樣，明確了幼兒園家長(zhǎng)工作的重要性，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與幼兒園工作建設(shè)，注重家長(zhǎng)工作的方法與對(duì)策，幼兒園就能科學(xué)發(fā)展，家長(zhǎng)工作就能和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)工作;溝通;挖掘;配合;和諧發(fā)展

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)中的第一任教師，也是幼兒最持久的教師他們與幼兒的進(jìn)步、發(fā)展有著密切的關(guān)系，家長(zhǎng)不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴，只有家長(zhǎng)有效地參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)家園溝通，協(xié)力解決教育問(wèn)題，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索，我全面了解到做好家長(zhǎng)工作是規(guī)范辦園的前提，是去“小學(xué)化”的關(guān)鍵，是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的榜樣，明確了幼兒園家長(zhǎng)工作的重要性，加強(qiáng)了家長(zhǎng)與幼兒園工作建設(shè)，注重家長(zhǎng)工作的方法與對(duì)策，幼兒園就能科學(xué)發(fā)展，家長(zhǎng)工作就能和諧發(fā)展。

一、多溝通，做好常規(guī)的家長(zhǎng)工作

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家的情況，同時(shí)把幼兒在幼兒園里的表現(xiàn)于家長(zhǎng)交流。假如班級(jí)里有重大活動(dòng)需家長(zhǎng)配合，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。教師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間進(jìn)行相互的交流，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

二、多挖掘，利用豐富的家長(zhǎng)資源

每個(gè)班都有好幾十位家長(zhǎng)，他們工作各式各樣，有的是醫(yī)生，有的是警察，有的是老師，有的是司機(jī)等，資源豐富。所以我們可以結(jié)合家長(zhǎng)的需求，定期或不定期有針對(duì)性地利用家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)展家長(zhǎng)講座和家教指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒方法，了解幼兒園怎樣開(kāi)展活動(dòng)等。如，在“幼兒園要不要幼兒寫(xiě)字”的座談中，我通過(guò)文字與PPT先進(jìn)行給家長(zhǎng)展示幼兒寫(xiě)字時(shí)各種姿態(tài)與危害，然后討論交流，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到幼兒園里開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng)對(duì)孩子的骨骼的成長(zhǎng)、肌肉的發(fā)展等都非常不利。

平時(shí)，我們還通過(guò)家園園地的欄目保持與家長(zhǎng)的溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源。如，有家長(zhǎng)利用布料，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車(chē)”等體育用品;有家長(zhǎng)把家里孩子的玩具和自制的道具送到幼兒園;有家長(zhǎng)收集了豆子、稻稈、樹(shù)葉、空洗衣液瓶、廢紙箱（奶粉罐）等豐富了孩子們游戲材料。也鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，參與教育討論，家長(zhǎng)們熱情參與，收獲良多?？梢?jiàn)，良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。

三、多交流，開(kāi)展有益的親子活動(dòng)

為建立平等、合作、和諧的關(guān)系，我們密切家園之間的聯(lián)系，并增進(jìn)親情，經(jīng)常開(kāi)展一些有益的親子活動(dòng)?；顒?dòng)前征求家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)，商議活動(dòng)規(guī)則、活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)的程序、活動(dòng)的注意事項(xiàng)等，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用?；顒?dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們各顯神通，有拿器械的，有看護(hù)孩子安全……有和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，加深了與孩子之間的感情。有時(shí)還開(kāi)展戶(hù)外親子活動(dòng)，家長(zhǎng)充分利用節(jié)假日和孩子一起走進(jìn)大自然，一起到戶(hù)外探險(xiǎn)、體驗(yàn)，同時(shí)收集一些大自然的花花草草、泥沙石、民間鄉(xiāng)土材料等，也為班級(jí)的游戲、環(huán)境提供豐富的資源，家長(zhǎng)與孩子們?cè)诳鞓?lè)中體驗(yàn)，親情中收獲，切實(shí)提高了家園合作的實(shí)踐能力和協(xié)調(diào)能力。

四、多配合，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”我們來(lái)看這樣一個(gè)事例：一位年輕父母由于工作壓力大、繁忙，就讓孩子軍軍與爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶對(duì)軍軍非常寵愛(ài)，百般呵護(hù)，什么“活”都不讓他碰。直到上幼兒園了，軍軍還不會(huì)自己吃飯、自己睡覺(jué)、自己上廁所……在生活中根本就沒(méi)有學(xué)到良好的自理習(xí)慣！這時(shí)候，軍軍的父母才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，趕緊把他接到家中，對(duì)軍軍進(jìn)行生活習(xí)慣的訓(xùn)練?？梢?jiàn)，家庭生活對(duì)孩子的影響是非常重要的，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃。

“家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子?！奔彝ソ逃怯绊懹變航】瞪顟B(tài)度和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素。好的家庭教育，會(huì)促進(jìn)孩子健康、積極、向上、文明、有禮，反之，不但會(huì)對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生抵消作用，還會(huì)消極影響孩子的一生。父母良好的語(yǔ)言、動(dòng)作、行為習(xí)慣，孩子就會(huì)耳濡目染，潛移默化，從中得到熏陶，受到啟發(fā)，從而形成好的習(xí)慣。因此，我非常注重家庭教育，結(jié)合幼兒園實(shí)際和工作安排定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日，開(kāi)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，還將幼兒需要掌握的相關(guān)保健內(nèi)容通過(guò)家長(zhǎng)園地、校訊通等途徑及時(shí)告知家長(zhǎng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通和交流，幫助家長(zhǎng)克服“重智輕德”的思想障礙，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒非智力因素培養(yǎng)的重視程度，從而積極主動(dòng)地配合幼兒園的教育，保持教育的一貫性和一致性，使幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)在家庭生活中得到延伸和鞏固，促進(jìn)幼兒健康生活態(tài)度與良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如大班主題：別說(shuō)我小。我們教育幼兒要愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。但有些家長(zhǎng)卻因?yàn)闀r(shí)間緊，怕孩子干不好，或怕孩子累著等各種原因，不給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使幼兒園教育和家庭教育脫節(jié)。針對(duì)這一情況，我不失時(shí)機(jī)地發(fā)放相關(guān)資料，告訴家長(zhǎng)們上網(wǎng)閱讀幼教專(zhuān)家的家教知識(shí)專(zhuān)題講座，用新的教育理念改變家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)地配合我們的工作。

俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期，他們的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始。因此，我經(jīng)常提醒家長(zhǎng)一定要以身作則，做出榜樣，正面誘導(dǎo)孩子。比如：不亂扔垃圾，自覺(jué)拾起一片廢紙;上下樓梯時(shí)要輕步;說(shuō)話正確使用禮貌用語(yǔ);答應(yīng)幼兒的事情都能做到等。孩子長(zhǎng)時(shí)間受到這種行為的影響也會(huì)自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，漸漸地孩子的健康生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣形成并延伸著，一生受用。

家園工作是幼兒園的重要組成部分，也是幼兒園教師是主要工作之一，家園合作是幼兒園和家庭相互合作、相互配合、相互支持，平時(shí)，多溝通、多交流，充分挖掘家長(zhǎng)的豐富資源，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)，才能促進(jìn)幼兒身心健康全面、和諧的發(fā)展。

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