王天夢

摘要：在小學(xué)合唱團(tuán)，不僅需要集中訓(xùn)練時(shí)間，還需要進(jìn)行音樂教學(xué)，適當(dāng)運(yùn)用合唱技巧，增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，減少學(xué)習(xí)困難，教會(huì)學(xué)生唱歌。培養(yǎng)學(xué)生的聽力和音樂意識(shí)，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。通過核心素養(yǎng)培養(yǎng)的概念來充分理解小學(xué)音樂教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了核心素養(yǎng)教育的理念。培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，要體現(xiàn)音樂教育的實(shí)用性，讓學(xué)生親自表演、唱歌。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)合唱團(tuán);建設(shè)研究

前言

合唱團(tuán)是一種優(yōu)雅的表演音樂形式，越來越受到人們的歡迎。一個(gè)美麗動(dòng)人的合唱團(tuán)不僅可以將學(xué)生引入豐富多彩的聲音世界，帶來情感上的愉悅、美的效果，而且促進(jìn)了學(xué)生的整體音樂素質(zhì)。合唱團(tuán)是音樂的一種表現(xiàn)形式，是許多歌手和各種音樂劇的藝術(shù)，可能有伴奏也可能沒有伴奏，但對合唱團(tuán)的音高有嚴(yán)格的要求，必須善于聽取他人的意見或建議，創(chuàng)建小學(xué)合唱團(tuán)，可以提高小學(xué)生的綜合技能，最終培養(yǎng)學(xué)生的感情，使學(xué)生快樂。

1核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下小學(xué)合唱團(tuán)的建設(shè)

1.1音準(zhǔn)好、音色美是小學(xué)合唱隊(duì)建設(shè)的根基

小學(xué)合唱團(tuán)是一種需要指揮和合唱團(tuán)融合的團(tuán)體合作性很強(qiáng)的戲劇，小學(xué)合唱訓(xùn)練的內(nèi)容很多，建立團(tuán)隊(duì)機(jī)制需要一些準(zhǔn)備和反思，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷尋找和總結(jié)，才能有優(yōu)秀的音樂作品，讓學(xué)生通過合唱團(tuán)充分體驗(yàn)音樂，樂于參與音樂。最重要的是指揮，這不僅僅是一種實(shí)際的交流，而是一種與合唱團(tuán)的精神交流，通過精準(zhǔn)的肢體動(dòng)作來表達(dá)音樂作品。在聲樂練習(xí)中，采用半音換位法，為日后合唱團(tuán)的變調(diào)打下基礎(chǔ)。例如，可以集中聲音，利用口腔和鼻后部共振促進(jìn)聲音放松和高位唱歌。由于可以改變尖叫和急切的習(xí)慣，通過了解學(xué)生的音準(zhǔn)、樂感和表達(dá)能力，選擇和發(fā)現(xiàn)自己的才能，并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注意這方面的訓(xùn)練和復(fù)查。

1.2清晰、精準(zhǔn)的發(fā)聲練習(xí)是學(xué)校合唱的訓(xùn)練重點(diǎn)

培養(yǎng)正確和一致的聲樂是合唱訓(xùn)練中必要且困難的部分，對于如何達(dá)到"快速"的演唱狀態(tài)和達(dá)到很強(qiáng)的穩(wěn)定性，以及教師語言在發(fā)音上的方式和方法都非常重要。通過一些訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)了兒童合唱團(tuán)的魅力，遇到了每一個(gè)孩子，了解了每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)了每一個(gè)孩子可以用說話來發(fā)出美妙聲音的有效方法。首先，因?yàn)槊總€(gè)合唱團(tuán)的聲音在頻率上是變化的，不加以訓(xùn)練和控制，就會(huì)影響整個(gè)合唱團(tuán)的團(tuán)結(jié)與和諧。在教學(xué)生用簡單的聲音唱歌時(shí)，要注意當(dāng)旋律變化時(shí)，合唱團(tuán)的演唱狀態(tài)必須穩(wěn)定，波動(dòng)最小。演奏音樂時(shí)，合唱團(tuán)成員必須毫不猶豫地發(fā)出流暢而質(zhì)樸的聲音，就像平靜的水面沒有一絲波瀾，聲音清澈如清澈的湖水。教師根據(jù)作品的風(fēng)格、內(nèi)容和要求，用簡潔、生動(dòng)、活潑、引人入勝的語言描述作品的內(nèi)容，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員"角色"激活學(xué)生的真實(shí)感受，讓學(xué)生可以非常熱切地唱歌，達(dá)到更精致的演唱效果。小學(xué)合唱團(tuán)教育中必不可少的重要環(huán)節(jié)，旨在激活學(xué)生，達(dá)到聲樂并重的目的。

1.3加強(qiáng)管理、鍛煉學(xué)生能力

建立小學(xué)合唱團(tuán)的主要目標(biāo)是發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高音樂素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的思想，培養(yǎng)敏銳的洞察力。學(xué)生各方面的能力在小學(xué)階段還處于萌芽階段，因此在為小學(xué)生上課時(shí)要兼顧學(xué)生各方面的能力，營造滿足學(xué)生心理需求的功能條件，為了在任何活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師都需要提高合唱指揮能力，隨時(shí)隨地與學(xué)生家長溝通交流，創(chuàng)造一個(gè)與家長交流的舒適平臺(tái)。不定期與家長交流的論壇，得益于家長可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)提高家長與學(xué)校的合作質(zhì)量。此外，教師還需要在小學(xué)階段制定多項(xiàng)合唱計(jì)劃，為保證合唱內(nèi)容和排練時(shí)間的簡潔，可制定短、中、長期合唱計(jì)劃。此外，還要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，明確批評不認(rèn)真的學(xué)生，讓學(xué)生明白規(guī)章制度的重要性。

1.4根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選好曲目，實(shí)施多維教學(xué)

考慮到學(xué)生的培養(yǎng)也是完成核心素養(yǎng)的主要途徑之一，而在小學(xué)階段，教師需要重點(diǎn)引導(dǎo)。以小學(xué)合唱團(tuán)的建設(shè)為分析點(diǎn)，小學(xué)合唱團(tuán)中最有趣的關(guān)鍵是合唱團(tuán)的曲目。合唱團(tuán)是不同學(xué)生不同音樂水平的集合，整體效果比較集中。因此，教師在選擇合唱歌曲時(shí)，不僅要充分體現(xiàn)學(xué)生的情感表達(dá)水平和認(rèn)知能力，更重要的是要結(jié)合學(xué)生自身的音樂水平、聲音條件、實(shí)際年齡等因素來綜合考慮。選擇學(xué)生感興趣的節(jié)目，確保每個(gè)學(xué)生都能參與合唱團(tuán)的表演，為確保合唱團(tuán)有更好的質(zhì)量，使用多維方法。學(xué)生合唱團(tuán)的范圍，在合唱表演的最初階段，學(xué)生先學(xué)唱歌，然后根據(jù)學(xué)唱歌的條件，在不同的部分進(jìn)行個(gè)別的演唱，最后在一個(gè)整體中協(xié)調(diào)演唱。教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生控制自己的聲音，但不要被未成形的學(xué)生所影響，聽從老師的指示，調(diào)整自己的感覺和聲音，采用共同的合唱。合唱建設(shè)的內(nèi)容不僅涉及復(fù)雜繁瑣的教材，而且涉及的學(xué)科也多，因此需要根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱建設(shè)。

1.5搭建平臺(tái)，組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

合唱團(tuán)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自豪感和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師帶領(lǐng)合唱團(tuán)參加一些學(xué)校組織的更多比賽，以練習(xí)學(xué)生的歌唱技巧。隨著合唱團(tuán)水平的不斷恢復(fù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加更高水平的比賽，追求優(yōu)秀的藝術(shù)形式。從老師的角度來看，首先要轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)規(guī)則上做自己的實(shí)地考察，學(xué)生、校長、家長和廣大群眾都需要充分認(rèn)識(shí)。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)音樂不是現(xiàn)階段最重要的事情。學(xué)生合唱團(tuán)就存在這樣的問題，因?yàn)閰⒓雍铣獔F(tuán)直接導(dǎo)致專業(yè)學(xué)業(yè)成績嚴(yán)重下降，當(dāng)時(shí)遭到家長的強(qiáng)烈反對。因此，教師需要多與學(xué)生家長溝通，幫助家長找原因，幫助學(xué)生制定科學(xué)、公平的學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃。在此期間老師必須保證會(huì)照顧好學(xué)生的，提高了小學(xué)合唱團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神和集中控制能力。

2結(jié)語

小學(xué)合唱團(tuán)是一種多人同時(shí)參與的表演音樂的方式，通過參加集體活動(dòng)，可以提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。對于一些沒有音樂能力的學(xué)生來說，參加合唱團(tuán)也是難得的機(jī)會(huì)。在合唱團(tuán)建設(shè)中，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能和水平，這不僅是建設(shè)合唱團(tuán)的有效途徑，也是在發(fā)展道路上體驗(yàn)成長。

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