李金萍

摘要：英語作為一門重要的基礎性學科，在學生學習生涯中占據(jù)十分重要的地位，是當前發(fā)展階段，各階段學生必須掌握的一門重要的外語技能。為提高學生對于英語學習的重視程度，高考英語成為決定學生高考綜合成績的重要性因素之一，其中英語寫作在英語考試中占比十分重要。優(yōu)秀的英語寫作能力不僅需要學生充分的知識的儲備，同時需要教師進行專業(yè)的技巧指導。2021年貴州省也啟動了新高考改革，其中，寫作部分就有很大的區(qū)別，多了一個讀后續(xù)寫部分。作文的分值也在總分中有所上升。顯而易見，寫作在高考中越來越重要。本文主要針對高考英語寫作備考方面的問題進行分析探討，僅供參考。

關鍵詞：高考英語;寫作能力;特點;備考策略

1、前言

高考英語總體試題類型可以氛圍聽力，閱讀，七選五以及寫作幾部分。不同的試題類型對于學生能力的要求不同，在選擇題的答題過程中，學生可以根據(jù)選項內(nèi)容進行一定的分析，從而獲得正確選項，因此難度相對較小。但是寫作部分對于學生英語能力的要求則較高，學生不僅需要具備獨立完成文章構(gòu)思的設計，同時需要對于文章內(nèi)一些細節(jié)語法、邏輯順序進行把握。在英語寫作部分的備考過程中，學生需要在日常進行大量的語句，詞組起來，進而為文章的順利展開提供堅實的基礎，同時教師需要在學生扎實基礎上進行一些技巧性的指導，幫助學生正確理解題目設置，從而在此基礎上完成文章構(gòu)思框架。總體而言，高考英語寫作的備考具有一定的技巧性，同時也需要教師和同學雙方共同的努力，才能達到優(yōu)質(zhì)的備考效果。

2、優(yōu)秀高考英寫作的特點

一年歷年來，優(yōu)秀高考英語寫作范文都具有一定的特點，學生在進行英語寫作備考的過程中需要對于其特點進行針對性的分析，從而為文章質(zhì)量的提升提供更加明確的方向，具體分析如下：

2.1外在美

所謂外在美，是指學生在進行英語寫作的過程中，要確保書面整潔性，該要求是對學生英語寫作備考技巧的基礎性要求之一。學生在短時間內(nèi)無法實現(xiàn)寫作字體的大幅度進步，因此只能通過控制字體的公正性達到提高卷面美觀性的目的。英語寫作外在美的特點不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學生卷面的整潔程度，同時能夠減輕閱卷老師的閱卷難度，提高閱卷老師對于卷面整體效果的滿意程度，從而實現(xiàn)基礎分的提高。高考英語寫作對于學生字數(shù)要求并不是十分嚴格，100次左右的短文在無法確保語法十分精準的前提下，通過提高卷面的整潔程度能夠有效提高文章的整體水平，因此應該是學生在進行英語寫作備過程中中重點關注的內(nèi)容。

2.2詞匯精準

英語作為一門外國語言，學生在進行學習的過程中需要進行充分的積累，不僅認真完成課堂中老師布置的基礎作業(yè)，同時需要通過增加自己的課外閱讀量達到提高詞匯量的目的。在高考英語寫作點的過程中，只有確保詞匯使用的精準性，才能達到優(yōu)秀的表達效果。詞匯在很大程度上能夠反映學生因為知識儲備的能力，也是學生英語水平的一個重要標準。詞匯的正確使用是文字流暢性和邏輯性得到保證的重要基礎，它作為為英語能力的一個重要體現(xiàn)，掌握基礎詞匯量的前提下拓展對于高級詞匯的掌握程度是學生在高考英語寫作備考過程中需要努力的重要方向之一。

2.3句式美

在學生充分掌握高考要求詞匯量的基礎上，還需要對于寫作知識的能力方面投入更多的關注。歷年高考英語優(yōu)秀范文的中，句式優(yōu)美的特點不僅能夠使得高級詞匯的使用更加精準，同時也是確保文章邏輯性和作者態(tài)度情感表達精準性的提高。高級句式的正確使用能夠為文章的質(zhì)量提供更多的保障，同時也是學生鍛煉英語表達能力的重要途徑之一。但是在句式使用的過程中，應該注重簡潔性，避免句式的重復套用，導致文章過于冗雜。文章句式簡潔性和復雜性兩者之間的平衡點，需要學生不斷進行實踐探索。精準靈活的句式表達以及多變的句式類型，能夠增加文章的表現(xiàn)力，從而提高文章整體的質(zhì)量。

3、高考英語寫作的備考策略

在充分了解高考英語優(yōu)秀寫作范文特點基礎上，學生和教師可以共同努力，制定針對性的備考策略，從而明確提高英語寫作質(zhì)量的方向性，為學生總體英語成績的提高提供更加堅實的基礎，筆者認為，高考英語寫作的備考策略有以下幾點：

3.1豐富英語題材內(nèi)容，增加話題性

在傳統(tǒng)英語寫作課堂學習的過程中，主要是通過教師的引導，以及學生的寫作練習達到預期的教學效果，但是在實際課堂教學過程中，由于受到傳統(tǒng)教學經(jīng)驗的限制，英語寫作的話題范圍較窄，與當前發(fā)展階段高考對于學生英語能力的要求標準之間存在明顯的沖突。因此豐富英語題材內(nèi)容，增加話題性，在教師的引導的前提下，提高學生英語表達能力，為學生英語表達能力的提高，提供更多的實踐機會。在增加學生英語口語表達能力的基礎上，提高學生英語寫作能力。

3.2加強寫作訓練

英語寫作在高考英語中的占比逐漸增加，同時隨著教育改革的逐漸深化，高考英語寫作能力要求也逐漸增加，因此教師在日常過程中應該增加寫作訓練。教師在寫作課程的備課過程中，需要進行歷年高考英語作文題目的歸納總結(jié)，明確寫出題目的課程方向，進而在日常寫作訓練的過程中相應的增加對應題目，對話題類型的練習題目。此外，在課本學習的過程中，教師也需要對于文章中一些重點優(yōu)秀句式進行總結(jié)，并定期對學生的掌握程度進行考察，督促學生積極掌握優(yōu)秀的詞匯和句式，為寫作順利展開提供堅實基礎。

3.3加強作文練習的批改

在傳統(tǒng)英語寫作課程的練習過程中，由于教師的工作量較大，因此會忽略對學生寫作練習的批改工作。但是隨著時間經(jīng)驗的積累，這種工作漏洞弊端逐漸暴露。未經(jīng)批改的寫作練習，不僅達不到提高學生寫作能力的目的，同時也會降低學生對于寫作練習的重視程度。因此為提高寫作課程的意義，確保學生寫作能力的有效提高，需要加強寫作練習的批改工作。在實際工作中，教師需要平衡好各工作內(nèi)容之間的關系，為批改學生日常寫作練習預留出更充分的時間，力求對于每一篇文章做到精準分析，幫助學生的英語寫作能力提高提供更加明確的方向。

3.4注重書寫規(guī)范

卷面的整潔程度是關系高考英語寫作得分的重要內(nèi)容之一，也是學生可以在短期內(nèi)可以得到明顯提升的能力板塊，因此，在備考過程中教師需要重點關注學生書寫規(guī)范。一方面可以增強相應寫作課程多練習，另一方面也可以布置一定量字體臨摹工作。高中教師在重點關注學生英語表達能力提高的基礎上，也需要嚴格關注和要求學生用英語書寫能力的提高，在教師的嚴格要求之下，提高學生對于書寫工整的重視程度，為提高學生卷面成績提供重要保證。

3.5注重閱讀，廣泛思考

注重閱讀能力，以及閱讀活動中的思考工作是學生拓展寫作能力的重要途徑。高考英語的話題類型十分廣泛，因此學生需要具備把握題目考察方向的能力，大量的閱讀工作不僅能夠鍛煉學生寫作的邏輯性，積累大量的詞匯和句型類型，同時也能在閱讀過程中鍛煉學生的思維能力，使得其在考試過程中，能夠更加準確地把握寫作題目考察話題。

4、結(jié)束語

綜上所述，英語寫作是高考英語的重要考察內(nèi)容之一，對于學生的寫作能力要求較高，在進行高考英語寫作備考的過程中，學生不僅需要進行大量的詞匯、句式積累，同時也需要在教師的積極性引導下明確自己寫作能力的短板，同時注重閱讀工作的積累，注重英語語感的培養(yǎng)，廣泛的思考能夠為其寫作思路的拓展提供更加堅實的基礎。同時配合以規(guī)范的英語書寫，在確保文章外觀美、詞匯高級、句式準確的基礎上能夠?qū)崿F(xiàn)英語寫作得分的有效提高。

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