舒伯粉

摘要：：目前，在小學(xué)語文教學(xué)過程中滲透德育教育已引起教育部門以及小學(xué)語文教師的普遍關(guān)注。在具體實踐過程中，小學(xué)語文教師一定要將德育教育放在關(guān)鍵位置。本文探究了小學(xué)語文教學(xué)滲透德育教育的意義以及必要性，對滲透原則及滲透方法做了一定闡述，希望為德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：德育教育;小學(xué)語文;教學(xué);滲透

隨著新課改的持續(xù)深入，課堂教學(xué)中要求老師對德育教育引起足夠重視，全面提升學(xué)生道德品質(zhì)以及思想素養(yǎng)。其中語文作為培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重點課程，具備人文性以及工具性等功能，語文教師在日常教學(xué)中要對此足夠重視。

一、小學(xué)語文教學(xué)滲透德育教育的意義

隨著新課改的不斷深入以及國內(nèi)教育事業(yè)的快速發(fā)展，小學(xué)六年級學(xué)生雖然并未形成統(tǒng)一認知，但都具備了閱讀理解以及語言學(xué)習的基礎(chǔ)能力。在教材知識的支持下他們可以主動探索與學(xué)習，可以深挖教材內(nèi)容并吸收消化。此時，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育有助于培養(yǎng)小學(xué)生大的品質(zhì)與思想素養(yǎng)，全面提升語文學(xué)習熱情，樹立正確的人生觀與價值觀，為之后學(xué)習成長奠定良好基礎(chǔ)。

二、小學(xué)語文教學(xué)滲透德育教育的必要性

1.發(fā)揮小學(xué)語文教育德育教育的內(nèi)在需求

小學(xué)語文教學(xué)具備相當重要的德育作用，已是目前很多小學(xué)語文教師的共識。但目前小學(xué)語文教學(xué)德育作用還不夠深入：一是長期受應(yīng)試教育影響，很多學(xué)校對德育教育并不夠重視;二是部分語文教師對德育教育了解不夠透徹，在課堂教學(xué)上無法合理應(yīng)用;三是語文教師整體教學(xué)能力與基礎(chǔ)有所欠缺，導(dǎo)致德育教育實施遇到很大阻力。因此在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育屬于內(nèi)在需求，可發(fā)揮更好的指導(dǎo)效果。

2.完善德育內(nèi)容、擴充德育手段的需要

國家教育部門對小學(xué)生教育提出明確要求，指出小學(xué)德育教育要將重點放在培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、家鄉(xiāng)、學(xué)習等方面，培養(yǎng)學(xué)生知書達理、明事理的好習慣，熱愛勞動，自覺保護自然環(huán)境，同時還要在安全教育以及道德品質(zhì)方面下功夫。通過這些內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，德育教育內(nèi)容已經(jīng)逐漸具體化，操作起來更加便利，可行性也更強。

三、德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透原則

德育教育不是一門單獨的課程，需要在語文教學(xué)中滲透，遵循的是潛移默化的原則。如果一味增加課時或者課程，將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習負擔增加，嚴重阻礙學(xué)生身心成長。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生學(xué)習學(xué)科知識之外，還要讓學(xué)生認識到課堂教學(xué)內(nèi)容的感情以及思想，注意知識與情感之間的相互交流，以提升學(xué)生思想境界。為確保在語文教學(xué)過程中德育教育更好地滲透其中，需要遵循教學(xué)內(nèi)容與德育內(nèi)容相結(jié)合的原則，自然銜接與滲透，讓小學(xué)生更容易理解。

四、德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透方法

1.充分利用教材，剖析重點語句

小學(xué)語文教材內(nèi)容在篩選的時候非常嚴格，所有文章都有代表性，因此教師一定要合理利用語文教材，讓學(xué)生細細品味，加強語感的鍛煉，學(xué)會主動挖掘詞句的內(nèi)在含義，體會作者寫作意圖以及要表達的感情，長期下去有助于學(xué)生全面提升語文學(xué)習能力，讓德育教育滲透至學(xué)生日常學(xué)習與生活中。

2.反復(fù)朗讀訓(xùn)練重點句子、段落以及篇章

語文新課標做出明確要求，讓學(xué)生通過閱讀進行感悟與熏陶，通過閱讀提升個人審美感受。通過大量朗讀學(xué)生能夠容身其中，感受作者所有表達的思想感情，通過這種方式培養(yǎng)個人道德情操。

3.強化隨堂練習，課后作業(yè)注意滲透德育教育

小學(xué)生德育教育并不僅僅停留在課堂教學(xué)，更要隨時隨地展開，比如在客戶作業(yè)、課堂練習以及班級活動中都要隨時滲透德育教育。這就要求教師對小學(xué)生個人心理特征以及思想情況進行深入把握，在課堂訓(xùn)練以及布置作業(yè)時選擇具有教育意義以及豐富內(nèi)涵的資料，通過每天滲透的方式實現(xiàn)耳濡目染的效果。讓學(xué)生學(xué)會堅持不懈、持之以恒的道理，在日常學(xué)習與生活中逐漸擁有這些好品質(zhì)，為終身學(xué)習奠定良好基礎(chǔ)。

4.宣傳德育教育，家長、學(xué)生、教師密切協(xié)作全方位滲透

小學(xué)語文教師可結(jié)合實際情況開展與德育教育有關(guān)的專題活動，要求家長積極參與，學(xué)生、老師家長之間進行互動交流，在德育意識方面遵守良好的氛圍。除此之外，小學(xué)語文教師要制定一套科學(xué)合理的作業(yè)審查體系，家長與教師做好日常監(jiān)督與管理，讓小學(xué)生切實落實在日常學(xué)習中，不至于德育教育出現(xiàn)任何問題。通過德育教育宣傳的方式，家長、老師與學(xué)生之間密切配合，可以將德育教育更好的滲透到日常生活中。

五、小結(jié)

綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育關(guān)系著小學(xué)生身心發(fā)展，這就要求教育部門以及語文教師要對德育教育引起足夠重視，通過合理的方式自然融入日常教學(xué)，認真篩選課堂教學(xué)內(nèi)容，充分彰顯出語文教學(xué)的情感與審美觀，在此基礎(chǔ)上讓小學(xué)生擁有審美意識，在道德素養(yǎng)方面不斷完善，樹立正確的人生觀與價值觀，讓自己成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。

參考文獻

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