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        具有國(guó)際視野的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

        2021-11-27 13:43:49朱輝任麗
        新視線·建筑與電力 2021年6期
        關(guān)鍵詞:國(guó)際合作人才培養(yǎng)

        朱輝 任麗

        摘要:在世界經(jīng)濟(jì)和國(guó)際貿(mào)易的全球一體化背景下,隨著中國(guó)建造技術(shù)和水平的快速提高,越來越多的中國(guó)建筑企業(yè)走向國(guó)際舞臺(tái),成為國(guó)內(nèi)施工企業(yè)發(fā)展面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。國(guó)際化專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)是中國(guó)建筑企業(yè)推進(jìn)海外戰(zhàn)略的關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)?,F(xiàn)階段海外經(jīng)營(yíng)規(guī)模的快速擴(kuò)充,使得人才不足矛盾日益凸顯,成為中國(guó)企業(yè)在海外能走多遠(yuǎn)的關(guān)鍵問題。新形勢(shì)下對(duì)土木工程專業(yè)技術(shù)人才提出了更高的要求,不僅要精通本領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí),而且對(duì)對(duì)外交流、合作等能力也提出了更高的要求。高校是土木工程專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地,因此,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要擴(kuò)大教育開放、加強(qiáng)國(guó)際交流合作、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源和提高交流合作水平。從文化融合、跨文化管理、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、境外企業(yè)文化建設(shè)等方面系統(tǒng)打造國(guó)際化專業(yè)人才,積極構(gòu)建與國(guó)際接軌的人才培養(yǎng)體系,在課程設(shè)置、培養(yǎng)方案等方面進(jìn)行突破和創(chuàng)新。

        關(guān)鍵詞:國(guó)際視野;溝通能力;國(guó)際合作;人才培養(yǎng)

        隨著全球一體化進(jìn)程的加速,土木工程專業(yè)的學(xué)生將面臨更大的國(guó)際化就業(yè)市場(chǎng)和廣闊的發(fā)展舞臺(tái)。在此背景下,具有國(guó)際視野的土木工程專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)、探索國(guó)際化育人模式與途徑顯得尤為重要?;谌瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)以及特色國(guó)際化人才培養(yǎng)模式,通過與國(guó)際知名高校學(xué)生交換、本碩聯(lián)合培養(yǎng)、雙學(xué)位培養(yǎng)以及假期短期交流等舉措,構(gòu)建國(guó)際化培養(yǎng)體系。充分利用俄羅斯和美國(guó)等高校優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)具有國(guó)際視野、跨文化交流和溝通能力、能夠參與國(guó)際土木工程領(lǐng)域合作與競(jìng)爭(zhēng)的專業(yè)技術(shù)人才。

        一、建筑工程國(guó)際化趨勢(shì)日益突出

        (一)俄羅斯建筑工程承包市場(chǎng)需求旺盛

        “一帶一路”的國(guó)家戰(zhàn)略給中國(guó)建筑企業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。俄羅斯作為中國(guó)的近鄰,在道路交通網(wǎng)、工業(yè)與民用建筑、市政工程等基礎(chǔ)設(shè)施上正在進(jìn)行大規(guī)模的開發(fā)建設(shè)。大量與俄方合作的土木工程項(xiàng)目需要會(huì)俄語(yǔ)、懂專業(yè)的土木工程設(shè)計(jì)、施工專業(yè)技術(shù)人員。結(jié)合黑龍江大學(xué)俄語(yǔ)學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢(shì),積極拓展人才培養(yǎng)模式和思路,在土木工程專業(yè)學(xué)生中開展對(duì)俄企業(yè)訂單式培養(yǎng)模式,加大俄語(yǔ)基本技能培養(yǎng),結(jié)合具體工程案例提高學(xué)生對(duì)國(guó)際慣例、土木工程通行規(guī)范和規(guī)程的認(rèn)識(shí)和掌握,學(xué)習(xí)海外管理經(jīng)驗(yàn),在生產(chǎn)組織方式、運(yùn)營(yíng)機(jī)制等方面不斷改革創(chuàng)新,為培養(yǎng)具有國(guó)際視野的專業(yè)技術(shù)人才打下良好的基礎(chǔ)。

        (二)中國(guó)建筑企業(yè)海外發(fā)展勢(shì)頭良好

        中國(guó)建筑企業(yè)走出去已經(jīng)從初期的低附加值,勞動(dòng)密集型的施工、設(shè)計(jì),逐漸發(fā)展為高科技含量、高技術(shù)層次、高經(jīng)濟(jì)附加值的大跨度橋梁、鐵路以及大跨度體育場(chǎng)館等項(xiàng)目的建造總承包模式。與之對(duì)應(yīng),在土木工程專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方面,逐漸從傳統(tǒng)的技術(shù)型向具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變,工作內(nèi)容涉及項(xiàng)目咨詢、設(shè)計(jì)、施工、商務(wù)和法規(guī)等,需要實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變和提升。高層次人才的儲(chǔ)備為國(guó)內(nèi)建筑企業(yè)積極走出國(guó)門,拓展海外工程項(xiàng)目,提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和底氣。

        (三)海外援建項(xiàng)目不斷涌現(xiàn)

        我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上積極幫助其他發(fā)展中國(guó)家建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施,涵蓋交通運(yùn)輸項(xiàng)目包括公路、橋梁、機(jī)場(chǎng)、港口等,此外還包括水電站、輸變電網(wǎng)等能源項(xiàng)目。除了向巴基斯坦、斯里蘭卡等國(guó)家提供建設(shè)港口碼頭外,還承建海外港口項(xiàng)目。對(duì)東南亞援建發(fā)電廠,對(duì)肯尼亞國(guó)家體育中心、津巴布韋國(guó)家體育場(chǎng)、加納大劇院、塞內(nèi)加爾國(guó)家大劇院、坦贊鐵路、尼日利亞公路橋等援建項(xiàng)目的建設(shè),需要大量懂技術(shù)、英語(yǔ)強(qiáng)的土木工程專業(yè)技術(shù)人才。

        二、人才培養(yǎng)模式的國(guó)際化

        (一)課程總體設(shè)置國(guó)際化

        對(duì)具有國(guó)際視野的土木工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)必須通過具體課程及培養(yǎng)目標(biāo)來逐步實(shí)施,通過前期調(diào)研和精心規(guī)劃,首先明確所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)形成適應(yīng)終身職業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及必備品格和良好的職業(yè)素養(yǎng)。在課程體系規(guī)劃中著重強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)能力是基礎(chǔ)要素,傳統(tǒng)中國(guó)文化意識(shí)是價(jià)值導(dǎo)向,堅(jiān)韌的思想品質(zhì)是心智發(fā)展特征,后期學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是發(fā)展的根基。上述幾個(gè)方面共同為具有國(guó)際視野的土木工程人才培養(yǎng)總體目標(biāo)服務(wù),協(xié)調(diào)發(fā)展并且相互滲透,共同構(gòu)建合理的課程體系。

        (二)立德樹人培養(yǎng)目標(biāo)的國(guó)際化

        人才培養(yǎng)不僅僅是具有國(guó)際視野的專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng),立德樹人、科學(xué)育人觀也要貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過程。外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及聽說基本技能發(fā)展是課程體系的基礎(chǔ),積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,加上傳統(tǒng)中國(guó)文化熏陶,樹立家國(guó)情懷和國(guó)際視野,并具備跨文化溝通交際能力和意識(shí),逐步形成參與國(guó)家建設(shè)以及構(gòu)建人類命運(yùn)共同體所需要的基本技能、優(yōu)良品質(zhì)和價(jià)值觀念,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建良好的認(rèn)知策略,為進(jìn)一步適應(yīng)和迎接更大的國(guó)際挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

        三、建立良好的國(guó)際合作交流平臺(tái)

        (一)與國(guó)際知名高校開展交流合作

        提高教育質(zhì)量是當(dāng)下攻堅(jiān)發(fā)展階段的主要任務(wù),改革創(chuàng)新、發(fā)展國(guó)際合作以不斷提升學(xué)生的綜合能力,培養(yǎng)新時(shí)代具有國(guó)際視野的優(yōu)秀人才,通過與俄羅斯、美國(guó)等知名高校開展有效的國(guó)際合作,構(gòu)建國(guó)際化土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)理念,雙方共享國(guó)際教學(xué)、科研等方面優(yōu)勢(shì)資源,聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型國(guó)際化人才。目前,黑龍江大學(xué)土木工程專業(yè)以東北寒區(qū)土木工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及黑龍江省村鎮(zhèn)飲水安全工程技術(shù)研究中心作為平臺(tái),與俄羅斯遠(yuǎn)東國(guó)立交通大學(xué)、美國(guó)科羅拉多大學(xué)等高校合作辦學(xué),不斷借鑒國(guó)際領(lǐng)先的土木工程先進(jìn)技術(shù)和成果,開展高質(zhì)量、高效率的國(guó)際合作模式,推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐,摒棄傳統(tǒng)教育上的不足,通過開展定期訪問交流,深入學(xué)習(xí)俄羅斯和美國(guó)等國(guó)際知名高校先進(jìn)的教學(xué)理念和辦學(xué)模式。堅(jiān)持以學(xué)生為中心,采用學(xué)研相長(zhǎng)、學(xué)科互通融合的方法,以服務(wù)國(guó)際土木工程專業(yè)技術(shù)人才需求和提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量為主線,構(gòu)建以分層分類培養(yǎng)為基礎(chǔ),具備國(guó)際化素質(zhì)的專業(yè)型技術(shù)人才,進(jìn)而在國(guó)際建筑人才市場(chǎng)擁有良好的競(jìng)爭(zhēng)力,提升本專業(yè)在國(guó)際上的知名度和影響力。

        (二)國(guó)際化聯(lián)合培養(yǎng)模式的拓展與完善

        種類豐富的聯(lián)合培養(yǎng)模式可以讓學(xué)生在“2+2”本科雙學(xué)位或者“2+3”本碩連讀的培養(yǎng)模式下在國(guó)外高校交流學(xué)習(xí),直接感受國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念并獲得教學(xué)資源。通過對(duì)國(guó)內(nèi)外教學(xué)過程的體會(huì),學(xué)生有了切身感悟。高校不定期的短期交流學(xué)習(xí)是非常有益的補(bǔ)充,不僅在課程學(xué)習(xí)上相互借鑒,在科學(xué)研究方面也不斷加強(qiáng)合作,從而形成靈活多樣、多種途徑可供選擇的聯(lián)合培養(yǎng)模式,完善學(xué)生出國(guó)訪學(xué)、交流服務(wù)體系。實(shí)現(xiàn)雙方課程學(xué)分互選互認(rèn),交換生可以按照原培養(yǎng)方案正常選修對(duì)方高校開設(shè)的專業(yè)課程,對(duì)課程名稱及開課時(shí)間不設(shè)限制,所獲得的學(xué)分同樣會(huì)被雙方認(rèn)可,給予學(xué)生自由選擇的空間。

        (三)國(guó)際化師資隊(duì)伍的建立與發(fā)展

        為適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)模式的國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì),對(duì)國(guó)際優(yōu)秀土木工程專業(yè)人才招賢納士是有效提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。通過招納具有國(guó)際教育背景的青年專業(yè)人才和柔性引進(jìn)知名的專家學(xué)者,將先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法引進(jìn)來,雙方相互探討并改進(jìn)教學(xué)方式,通過教學(xué)成果的展示和交流為提升教學(xué)質(zhì)量提供有效手段。

        具有國(guó)際視野的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)是高校全球化發(fā)展的趨勢(shì),通過國(guó)際合作辦學(xué)以及引入國(guó)際教學(xué)課程體系等措施,全面提升學(xué)生外語(yǔ)水平和專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而形成國(guó)際化先進(jìn)教學(xué)理念,強(qiáng)化國(guó)際化教學(xué)梯隊(duì)建設(shè),開設(shè)國(guó)際遠(yuǎn)程教育,不斷完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和保障體系,確保教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)具有國(guó)際專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的新時(shí)代土木工程優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]蔡清田.國(guó)際視野下核心素養(yǎng)教育理念之研究及其實(shí)現(xiàn)[J].當(dāng)代教育科學(xué),2019(3):21.

        [2]王向旭,楊孝堂.國(guó)際視野下的開放教育理念與實(shí)踐[J].中國(guó)遠(yuǎn)程教育,2020(11):32.

        項(xiàng)目來源:山東省本科高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目。項(xiàng)目名稱:新工科發(fā)展背景下土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究。項(xiàng)目編號(hào):M2018X265

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