周鳳嬌

摘要：2020年春季雖然延遲開學(xué)，但是“停課不停學(xué)”，老師們通過利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺、各種教學(xué)app進行網(wǎng)上授課，如何做好線上教學(xué)工作呢？作為教師可以做到三點：1、做好家校聯(lián)系工作;2、提高教學(xué)質(zhì)量;3、用不同的方法激勵學(xué)生。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué) ?家校聯(lián)系 ? 教學(xué)質(zhì)量

2020年因特殊原因我國春季延遲開學(xué)，各地教育主管部門傳達了“停課不停學(xué)”的號召，老師們通過利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺、各種教學(xué)app進行網(wǎng)上授課，學(xué)生們也按照老師給編排的課表在家按部就班的學(xué)習(xí)，但小學(xué)生的學(xué)自控能力和自律性還是非常差，教師如何針對小學(xué)生的特點，如何做好線上教學(xué)工作， 作為教師可做到以下幾點：

一、做好家校聯(lián)系工作。

孩子在家上網(wǎng)課，教師與家長要保持更緊密的合作，讓家長明白怎樣做可以推助孩子學(xué)習(xí)的進步。在此，我做了以下兩點：

1、召開線上家長會。

在上網(wǎng)課前，我先在班級微信群召開線上家長動員會，會議分三個議程，第一議程家長們反映孩子平時在家的學(xué)習(xí)態(tài)度。我班多位家長反映：“孩子在家學(xué)習(xí)的自律性非常差，平時在家寫作業(yè)都會以上廁所、喝水等各種借口不認(rèn)真學(xué)習(xí)?！钡诙h程：一些家長分享了培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，大家相互學(xué)習(xí)。第三議程：我根據(jù)家長們的反映以及自身的教學(xué)經(jīng)驗，動員家長做到以下兩點：

（1） 、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)生的專注力差，容易受影響，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對小學(xué)生來

說尤其重要。準(zhǔn)備必要的線上學(xué)習(xí)設(shè)備，如電腦、手機和學(xué)習(xí)用具等。

（2） 家長做好監(jiān)督。家長要配合好老師監(jiān)督孩子專心學(xué)習(xí)，在上課時要做好對孩子的課堂紀(jì)律監(jiān)督，讓孩子真正在課桌前聽課，跟著老師一起學(xué)。課前預(yù)、課后作業(yè)，家長需要跟蹤孩子完成情況。

2、做好電訪工作。

為了更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我每周都會電訪3至5位學(xué)生家長，以電話訪問或者微信的形式和家長溝通交流。開學(xué)第一周，我發(fā)現(xiàn)了我班小熙同學(xué)并沒有參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，經(jīng)過電話溝通，我了解了這位同學(xué)父母離異，父親常年在外打工，他是由奶奶帶大。盡管我反復(fù)的教他奶奶使用教學(xué)軟件，但她表示年紀(jì)大，確實學(xué)不會使用。針對這種情況，我發(fā)微課讓小熙觀看，并且讓他的作業(yè)直接發(fā)到我的微信，我截圖修改。開學(xué)第五周，我發(fā)現(xiàn)了一直學(xué)習(xí)很不錯的澤宏同學(xué)，成績嚴(yán)重下滑，致電他的家長并無接通，微信留言給家長，家長晚上8點才回復(fù)微信，表示家長都已經(jīng)復(fù)工，沒時間管理孩子，孩子作業(yè)也隨便完成，我馬上致電家長，讓孩子聽電話，做好孩子思想教育，鼓勵孩子獨立認(rèn)真學(xué)習(xí)，澤宏同學(xué)在往后的學(xué)習(xí)都非常自律。

有效的家校聯(lián)系有利于教師的教學(xué)工作，提高教學(xué)效果。

二、教師的教學(xué)質(zhì)量要提高。

線上學(xué)習(xí)要求老師有更高的教學(xué)水平與更好的教學(xué)方法，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量可以做到以下五點：

1、學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。每周都以表格形式提前將教學(xué)重點發(fā)給學(xué)生，如：

讓學(xué)生知道每周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容平且讓學(xué)生獨立思考，做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。因小學(xué)生的年齡特點，每次上新課前一天我又會把預(yù)習(xí)內(nèi)容再細化為“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“學(xué)具準(zhǔn)備”。如我在學(xué)習(xí)新課《買鉛筆》時，先發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)十幾減9，并會解決一些問題;能看懂不同的算法，指導(dǎo)計算方法有很多種。學(xué)具準(zhǔn)備：2捆小棒、計數(shù)器、草稿紙、鉛筆、橡皮擦。

這么做，學(xué)生知道了學(xué)習(xí)的重點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證了課堂的有效性。

2、與同科教師緊密交流，互相學(xué)習(xí)。

線上教學(xué)中，我們并不是孤軍作戰(zhàn)的。每周我們同年級的數(shù)學(xué)科老師都會進行網(wǎng)絡(luò)會議，討論如何突破教學(xué)的重點，分享好的教學(xué)微課、練習(xí)講解的視頻。在學(xué)習(xí)第四單元的《動手做》時，學(xué)生對畫點子圖非常不了解，我們老師在討論如何讓學(xué)生懂得怎么畫圖時，經(jīng)驗豐富的胡老師提議先讓學(xué)生用小方格畫圖，先在線上畫圖，熟練之后再在點子圖上畫。優(yōu)秀教師楊老師還錄制了講解視頻，講解畫圖的重點是用尺子畫，并且畫的每條邊都要穿過點子，講解視頻共享給全級教師。老師們?nèi)翰呷毫Γ餐M步。

3、調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，低起點慢節(jié)奏的線上授課。

線上教學(xué)需要盡量降低教學(xué)起點，放慢講課的節(jié)奏，充分利用視頻等手段，教學(xué)語言簡單明了，給學(xué)生留夠充分理解教學(xué)內(nèi)容的時間。如第一單元學(xué)習(xí)《加與減一》，整個單元都是學(xué)習(xí)十幾減幾的計算方法，內(nèi)容相對簡單，以往在面對面課堂授課時都是每節(jié)新課講一個課時，但在線上教學(xué)中，每我都安排每節(jié)新課用兩個課時，利用微課講形象具體的講算理，讓學(xué)生打好計算基礎(chǔ)。

4、設(shè)計針對性練習(xí)。

布置課后練習(xí)要針對教學(xué)的重點，讓學(xué)生鞏固教學(xué)內(nèi)容，解決實際問題，進一步消化學(xué)習(xí)重點。我利用教學(xué)app“小盒學(xué)生”讓學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)，學(xué)生完成“小盒學(xué)生”后會自動批改，學(xué)生與家長都能馬上知道成績。我也會出一些重點的練習(xí)讓學(xué)生抄在練習(xí)本上，做完后上傳微信小程序“班級小管家”，我再進行批改，針對學(xué)生沒有掌握好的知識錄制視頻評講。如第五單元《收玉米》練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“森林醫(yī)生”改錯題這種新的題型掌握不夠，就針對此種題型錄制了視頻講解，再出練習(xí)讓學(xué)生重新訓(xùn)練，學(xué)生通過幾次訓(xùn)練得到了很大的提高。

5、利用各種比賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)校舉行了一次“提能力、促發(fā)展，線上數(shù)學(xué)知識競賽”。競賽前我動員學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，重視比賽，學(xué)生們都積極響應(yīng)。在競賽過程中，我請家長拍照片，拍出孩子認(rèn)真競賽、專心做題的照片并上傳班級群。那次的反響很好，同學(xué)們做題的正確率與速度都得到了很大的提高。競賽后我頒發(fā)了電子獎狀，表揚了優(yōu)秀的同學(xué)與進步的同學(xué)，也鼓勵全班同學(xué)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。此后我在班上也舉辦了班級的口算比賽以及應(yīng)用題賽，還利用教學(xué)軟件制作了各種可愛的電子獎狀，評出了“小小數(shù)學(xué)家”。

三、教師要用不同形式的方法獎勵學(xué)生。

除了競賽中頒發(fā)電子獎狀，我還利用學(xué)生平時的表現(xiàn)獎勵各種紅花，讓學(xué)生獲取各種榮譽，激勵學(xué)生努力上進。

1、根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量獎勵優(yōu)秀紅花。

線上教學(xué)活動中，在家能認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)書寫工整，做題正確率高的同學(xué)都能得到老師獎勵的優(yōu)秀紅花，而且在班群中展示優(yōu)秀作業(yè)，同學(xué)們之間互相學(xué)習(xí)。我每兩周在班級群里都會公示一次優(yōu)秀紅花得到最多的前十名同學(xué)，并且頒發(fā)電子獎狀，評出“優(yōu)秀小標(biāo)兵”。并且鼓勵沒拿到獎狀的同學(xué)加油，爭取下次能獲獎。

2、根據(jù)學(xué)生的進步情況獎勵進步紅花。

學(xué)生的進步能得到老師的發(fā)現(xiàn)與肯定，對學(xué)生來說是很大動力。每次我都在上網(wǎng)課、批改作業(yè)、數(shù)學(xué)知識競賽中觀察進步的同學(xué)，及時獎勵進步紅花并且在班級群中公開表揚。我每兩周在班級群里都會公示一次進步紅花得到最多的前10名同學(xué)，并且頒發(fā)電子獎狀，評出“進步之星”。

2020這特殊的一年，中國的教育形式發(fā)生了巨大的變化，這對于老師、學(xué)生以及家長都是巨大的挑戰(zhàn)。通過這段時間的線上教學(xué)，讓我明白作為老師更加應(yīng)該與時俱進、努力學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷探索教學(xué)的針對性和有效性，讓線上教學(xué)成為線下教學(xué)的有益補充。

參考文獻：

【1】安德志.論小學(xué)家校合作理論與學(xué)校管理的結(jié)合[J].教育與管理，2016，（1）23-25.

【2】關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點看法[J].程艷艷.學(xué)周刊.2015（8）