張雪

摘要：初中是一個(gè)學(xué)生形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，在這個(gè)階段，初中生逐漸開始形成他們自身獨(dú)特的人生價(jià)值觀念和道德素質(zhì)觀念。雖然目前初中的德育教育改革，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)取得了一定的成效，但是仍舊存在著部分重要的問題，需要我們的初中德育教師去努力改善。初中德育教師要以幫助初中生形成熱愛祖國，積極向善的良好道德品質(zhì)為工作目標(biāo)，使得初中生在道德修養(yǎng)方面得到全面的提升?；诖?，本文將展開理性的探討。

關(guān)鍵詞：初中生;德育教育;實(shí)效性

引言：

初中德育的內(nèi)容比較豐富，且它的重要性不問可知。它不僅關(guān)乎到初中生正確思想品德觀念的形成，同時(shí)也關(guān)系到初中生的心理健康的成長(zhǎng)發(fā)育。通過該項(xiàng)工作的實(shí)施與開展，初中生的道德觀念能夠得到長(zhǎng)足有效的培養(yǎng)。但是，就如今的初中德育教育改革來看，部分德育事務(wù)收效甚微。

一、更新德育教育的工作理念

（一）明確以學(xué)生為主體的德育目標(biāo)

處在青春期的初中生，他們的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)有別于其他年齡的學(xué)生。他們的心智成熟度還不夠，但已經(jīng)有了較強(qiáng)的自主意識(shí)。這就要求我們的德育目標(biāo)要以學(xué)生為本，不能設(shè)計(jì)出違背初中生心理發(fā)展特點(diǎn)的德育目標(biāo)。要使得德育教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求，取得初中生對(duì)德育教育的信任和認(rèn)可。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化特征，要實(shí)施不同的德育方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化心理特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。德育教師不僅要多給予學(xué)生關(guān)注和關(guān)愛，更要注意這一階段的學(xué)生，他們的自尊心較強(qiáng)，很容易產(chǎn)生逆反心理，甚至出現(xiàn)不服管教的情況，教師要時(shí)刻注意教育的手段[1]。

（二）設(shè)置的豐富德育教育內(nèi)容

更新德育教育的工作理念，其中就包括內(nèi)容的選擇與設(shè)置。初中生作為我們祖國的新生代建設(shè)者，首先，就要強(qiáng)化對(duì)其的愛國主義教育。讓初中生認(rèn)識(shí)到祖國的偉大，并發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔畚覀兊膰摇Ｆ浯?，利用社?huì)主義核心價(jià)值觀作為教育材料。德育教師要教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)優(yōu)良的中華傳統(tǒng)文化，努力弘揚(yáng)中華民族精神，使得初中生的精神面貌更加積極陽光。再次，還要開展一定的法律教育，使得初中生形成初步的法治思維，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。最后，要注重對(duì)初中生實(shí)施個(gè)人基本道德規(guī)范教育。通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，與人為善，團(tuán)結(jié)友愛的良好社會(huì)道德素質(zhì)。

（三）創(chuàng)新德育教育的載體與形式

德育教育還應(yīng)該要使得其形式和載體有所創(chuàng)新，通過開展德育教育主題活動(dòng)，用多種形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分利用校內(nèi)外的教育資源，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀愛國主義主題紀(jì)念館，或舉辦校園普法教育征文大賽，亦或者是重陽敬老的黑板報(bào)主題活動(dòng)。舉行多種形式的德育教育活動(dòng)，不僅能激活學(xué)生們的創(chuàng)造思維，還能夠培育出學(xué)生愛國、愛社會(huì)的真實(shí)情感。用一種沉浸式的體驗(yàn)，推動(dòng)并促成德育教育的實(shí)現(xiàn)。

二、打造優(yōu)秀的德育教師隊(duì)伍

提高初中生德育教育實(shí)效性，除了要更新工作理念之外，培養(yǎng)出一支專業(yè)化的德育教師隊(duì)伍也是十分有必要的。德育教師的專業(yè)水準(zhǔn)，關(guān)系到德育教育的具體實(shí)施情況。德育教師要重視其自身的品德修養(yǎng)，因?yàn)榻處焸€(gè)人道德層次的高低，會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生對(duì)基本道德標(biāo)準(zhǔn)的判斷。德育教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，并發(fā)揮自己道德榜樣的力量。并且還要完善道德教育的監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制。教師要對(duì)不良的道德行為做出預(yù)判，并且通過完善道德監(jiān)督機(jī)制，預(yù)防不良道德行為的發(fā)生。道德獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)學(xué)生能起到一定的約束作用，但只有當(dāng)?shù)赖陆逃穆鋵?shí)與教師的績(jī)效掛鉤，才能確保教師們把德育工作真正意義上落到實(shí)處。只有參與到德育教育實(shí)踐中，將德育理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，德育教師才能發(fā)揮其本身的教育引導(dǎo)作用[2]。

三、為初中生創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍

這就需要為初中生們創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的德育氛圍。一般要從三個(gè)方面入手。首先，要使初中生德育融入日常教學(xué)工作。日常教學(xué)的開展，教師們要將德育融入到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。根據(jù)初中生的心理特征，將其目標(biāo)融入到教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。其次，要使初中生德育工作融入學(xué)生生活。生活包括學(xué)習(xí)和日常方方面面，一方面是校園生活。校園要在校園環(huán)境上加強(qiáng)德育建設(shè)，例如教室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教學(xué)樓走廊的宣傳標(biāo)語，都可以融入德育的內(nèi)容。另一方面就是家庭生活。學(xué)校要將德育知識(shí)利用現(xiàn)代化手段傳授給家長(zhǎng)們，利用交流群或者微課的形式，助力家校共育。最后，還需要社會(huì)力量的投入。只有努力創(chuàng)建和諧健康的社會(huì)道德環(huán)境，才能讓青少年在健康的環(huán)境下成長(zhǎng)，從而形成良好的道德品質(zhì)。

四、結(jié)束語

總之，初中道德教育的實(shí)效性，需要我們的每一位德育教師從多方面進(jìn)行努力。教師首先要為學(xué)生起到示范性作用，并且做好道德問題預(yù)防工作。針對(duì)現(xiàn)有的問題，學(xué)校不僅要更新德育教育的理念，建立合理的道德評(píng)價(jià)管理制度，還要培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。提高家校合作親密度，拉近德育工作與學(xué)生生活的距離。以此，促進(jìn)德育教育的實(shí)際落實(shí)情況，并形成良好的道德學(xué)習(xí)氛圍，使得初中生在良好的道德環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶司.初中德育實(shí)效性研究[J].散文百家·國學(xué)教育，2019，000（003）：28.

[2]馬曉芳.新形勢(shì)下中學(xué)德育教育實(shí)效性策略研究[J].山海經(jīng)：教育前沿，2020（7）：0168-0168.