陳騫

摘要：在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，人們的生活水平已經(jīng)有了明顯的提高，娛樂方式的不斷發(fā)展，也開始呈現(xiàn)出各種形式多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。目前現(xiàn)代聲樂舞臺(tái)表演作為重要的藝術(shù)活動(dòng)方式，可以為觀眾提供藝術(shù)作品鑒賞的良好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富的聲樂演唱舞形式也已經(jīng)受到了社會(huì)觀眾的廣泛喜愛。隨著目前我國(guó)現(xiàn)代聲樂演唱藝術(shù)的不斷發(fā)展，聲樂演唱舞臺(tái)表演者需要進(jìn)行舞臺(tái)表演能力的培養(yǎng)?；诖耍疚木透咝W(xué)生聲樂演唱舞臺(tái)表演能力培養(yǎng)進(jìn)行相關(guān)的探究。

關(guān)鍵詞：聲樂演唱;舞臺(tái)表演能力;培養(yǎng)策略

引言：聲樂舞臺(tái)演唱的整個(gè)過程中，比較關(guān)注的是聲樂舞臺(tái)技巧的綜合掌握，因此很容易學(xué)生忽視聲樂舞臺(tái)演唱表演操作能力的綜合鍛煉。所以為了不斷提高舞臺(tái)表演者的聲樂舞臺(tái)表演素質(zhì)，需要采用有效的教學(xué)方式來訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生的聲樂舞臺(tái)演唱表演能力，讓每個(gè)學(xué)生在不斷積累自身舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)的過程中，提升對(duì)聲樂唱表演的綜合學(xué)習(xí)以及興趣。目前國(guó)內(nèi)外的聲樂舞蹈演唱舞臺(tái)教學(xué)中還缺乏有效的舞臺(tái)教學(xué)方法，所以需要學(xué)生找到一套符合每個(gè)學(xué)生實(shí)際需求的舞臺(tái)教學(xué)方法舞臺(tái)以及表演者的教學(xué)方式。

一、舞臺(tái)表演能力的重要性

1、強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)表演能力有利于學(xué)生舞臺(tái)意識(shí)的提升

在以前的舞臺(tái)聲樂專業(yè)教學(xué)中，對(duì)于專業(yè)學(xué)生聲樂舞臺(tái)表演意識(shí)的注重培養(yǎng)顯然是不夠十分重視的，在目前聲樂舞臺(tái)表演專業(yè)教學(xué)中也沒有及時(shí)安排一些相應(yīng)的聲樂教學(xué)內(nèi)容一再來針對(duì)專業(yè)學(xué)生的舞臺(tái)表演工作能力要求進(jìn)行新的培養(yǎng)，因此現(xiàn)在學(xué)習(xí)舞臺(tái)聲樂的專業(yè)學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)之后主要表現(xiàn)的就是他們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合能力都比較差，沒有很好的掌握舞臺(tái)聲樂表演工作能力，無法很好適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，在找工作時(shí)遇到了各種困難。純粹的舞臺(tái)理論知識(shí)學(xué)習(xí)往往讓他們的舞臺(tái)實(shí)踐應(yīng)用能力低下，在舞臺(tái)進(jìn)行各類舞臺(tái)藝術(shù)表演時(shí)由于表情單一，無法與觀眾之間進(jìn)行很好的藝術(shù)互動(dòng)和文化交流，這樣就無法得到受不到觀眾的廣泛喜愛，適應(yīng)迎合不了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。為了解決這個(gè)問題需要在進(jìn)行聲樂教學(xué)時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舞臺(tái)意識(shí)的培養(yǎng)。

2、強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)表演能力利于提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力

決定一個(gè)藝術(shù)表演的整體藝術(shù)性和表現(xiàn)力的主要因素包括人的聲音、情感、形體以及表演三個(gè)基本方面，三個(gè)方面的任何一個(gè)方面都不能少。在進(jìn)行聲樂舞蹈演唱舞臺(tái)教學(xué)中也就應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生的這三個(gè)基本方面特點(diǎn)進(jìn)行全面的知識(shí)培養(yǎng)，對(duì)于一些學(xué)生單純的只是照顧及學(xué)習(xí)聲音，而總是忽略了其他兩個(gè)基本方面的學(xué)習(xí)做法的就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行及時(shí)性的糾正，同時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)聲樂作品中聲音、情感、形體三種表演對(duì)于聲樂演唱舞臺(tái)表演的指導(dǎo)作用，提升培養(yǎng)學(xué)生的聲樂舞臺(tái)演唱表演表達(dá)能力。[1]

二、聲樂舞臺(tái)表演能力的培養(yǎng)策略

1.重視舞臺(tái)表演能力的教學(xué)

作為一個(gè)聲樂舞臺(tái)演唱者的教師，需要充分意識(shí)并做到聲樂舞臺(tái)綜合表演動(dòng)作能力舞臺(tái)訓(xùn)練的十分重要性，教師就是作為聲樂表演者的舞臺(tái)教學(xué)和藝術(shù)引導(dǎo)者，需要做到有一定目的的不斷培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的聲樂舞臺(tái)綜合表演動(dòng)作能力，為每個(gè)學(xué)生量身安排各種相關(guān)的舞臺(tái)訓(xùn)練，采用科學(xué)的舞臺(tái)訓(xùn)練方法可以提高舞臺(tái)教學(xué)的過程質(zhì)量，作為一個(gè)聲樂演唱教師也就需要十分負(fù)責(zé)任，可以為每個(gè)學(xué)生量身創(chuàng)設(shè)一個(gè)有關(guān)的舞臺(tái)情景，讓每個(gè)學(xué)生在日常的舞臺(tái)訓(xùn)練中，既能熟練掌握使用聲樂作為演唱者的技巧也就又能不斷提高其在舞臺(tái)上的表演動(dòng)作能力。

2.要培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想意識(shí)

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲樂現(xiàn)場(chǎng)舞的演唱訓(xùn)練過程中，學(xué)生不僅要掌握各種優(yōu)秀聲樂的現(xiàn)場(chǎng)演唱藝術(shù)技巧，更多的是還要不斷學(xué)會(huì)各種音樂聯(lián)想，主要訓(xùn)練目的是讓學(xué)生能夠充分陶醉于優(yōu)秀聲樂藝術(shù)演唱者和表演者的音樂作品中，這樣不僅可以逐步實(shí)現(xiàn)各種音樂藝術(shù)情感的逐步深化升華，還可以逐步形成自己的各種音樂情感理解。在各種聲樂藝術(shù)訓(xùn)練的整個(gè)操作過程中，表演者不僅可以通過不斷學(xué)會(huì)這些聯(lián)想的各種表現(xiàn)方式，在自己的各個(gè)視覺面部頭腦中自動(dòng)逐步勾勒和形成一出各種聲樂藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)表演的具體藝術(shù)畫面，利用自己的視覺面部肢體表情和其他肢體動(dòng)作兩種風(fēng)格來充分逐步展示一個(gè)人的音樂情感，可以有效的不斷提高各種聲樂現(xiàn)場(chǎng)表演的藝術(shù)視覺性和感染力。根據(jù)不同聲樂表演人員作品的藝術(shù)音樂性和內(nèi)涵性來充分展示自己的聲樂表演作品風(fēng)格，不斷提高各種聲樂現(xiàn)場(chǎng)表演的藝術(shù)節(jié)奏性和協(xié)調(diào)性。

3、增加舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)

雖然在日常的舞臺(tái)鍛煉學(xué)習(xí)過程中，表演者雖然可以逐漸的快速形成這種舞臺(tái)舞蹈表演學(xué)習(xí)意識(shí)，但是為了能夠達(dá)到更好的這種舞臺(tái)舞蹈表演學(xué)習(xí)效果，還是是需要豐富這種舞臺(tái)舞蹈表演的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以教師最好為每個(gè)學(xué)生自己提供一個(gè)足夠的這種舞臺(tái)舞蹈表演學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，即使有的是學(xué)生沒有舞臺(tái)觀眾，也不需要在這種舞臺(tái)上快速呈現(xiàn)出舞臺(tái)表演的各種姿態(tài)，讓這種表演者快速的學(xué)習(xí)進(jìn)入狀態(tài)，可以說是讓這種表演者快速找到這種舞臺(tái)表演的美妙感覺，保證聲樂家的演唱和這種舞臺(tái)舞蹈表演的高度一致性。在實(shí)際的舞臺(tái)表演年齡和過程中，接觸這種舞臺(tái)表演可以說是保證能讓學(xué)生更快速的學(xué)習(xí)掌握這種舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。[2]

結(jié)語：本文就聲樂舞臺(tái)演奏能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探究，以期能夠提高學(xué)生自身的藝術(shù)表演能力，從而能夠?qū)⒙晿分械那楦斜憩F(xiàn)出來。

參考文獻(xiàn)：

[1]余厚春. 高校聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表演能力的重要性研究[J]. 戲劇之家， 2021（2020-21）：63-64.

[2]韓峰. 普通高校聲樂專業(yè)學(xué)生表演能力培養(yǎng)研究[J]. ?2021（2019-5）：54-56.