楊熹

【摘要】語(yǔ)言是在這個(gè)世界中最有效最直接的溝通方式，通過提升語(yǔ)言表達(dá)能力可以使自身與這個(gè)世界進(jìn)行更好的對(duì)話，同時(shí)對(duì)于自身的發(fā)展也起到了一定的促進(jìn)作用。因此，在幼兒階段提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力就顯得十分有必要，同時(shí)也是為了幼兒個(gè)人的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】淺談;提升;幼兒;語(yǔ)言表達(dá);有效策略

引言

每個(gè)人都能夠通過語(yǔ)言去表達(dá)自己的想法，但是不同的表達(dá)方式會(huì)帶來(lái)不同的效果，在當(dāng)下的社會(huì)中，合理的表達(dá)能夠給人留下更好的印象，并且具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力可以為自身的學(xué)習(xí)以及在社會(huì)的發(fā)展中起到很好的促進(jìn)作用。并且語(yǔ)言表達(dá)能力不僅僅是為了迎合外界的響應(yīng)，同時(shí)也可以提升自身的內(nèi)在，讓自己談吐更加有影響力。因此，在幼兒階段提升語(yǔ)言表達(dá)能力可以促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，為幼兒未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、語(yǔ)言表達(dá)能力在日常生活中的重要性

語(yǔ)言作為人最頻繁使用的表達(dá)工具，無(wú)論是在于學(xué)習(xí)方面還是在今后社會(huì)的發(fā)展中，都起到了十分重要的作用。與父母的溝通，與朋友的交流等等都是需要用合理的表達(dá)方式才能夠帶來(lái)自己想要的結(jié)果。如果一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力很弱，不能夠利用語(yǔ)言去表達(dá)自己的想法，就有可能錯(cuò)失一些比較好的機(jī)會(huì)和朋友。擁有較強(qiáng)的表達(dá)能力可以避免給自己帶來(lái)一些不必要的麻煩，并且還可以促進(jìn)在社會(huì)中的發(fā)展。所以較強(qiáng)的表達(dá)能力在當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展中也是一項(xiàng)必備的技能，只有掌握了一定的語(yǔ)言交流技巧，才能夠更好的發(fā)展自己。

二、如何提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

（一）父母要維護(hù)好家庭關(guān)系，做好引導(dǎo)作用

父母作為幼兒的第一任教師，在幼兒人生的發(fā)展中起到了十分重要的作用，甚至幼兒在今后很多的舉動(dòng)都是模仿父母的。所以說(shuō)在幼兒階段父母要維護(hù)好家庭關(guān)系，做好引導(dǎo)作用，好的家庭關(guān)系能夠起到一個(gè)輔助作用，能夠更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒多數(shù)的行為都是模仿身邊的人或事，父母作為陪伴幼兒時(shí)間最長(zhǎng)的人，要做好引導(dǎo)作用，通過提升自身來(lái)給幼兒做好榜樣形象。為幼兒今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

父母在對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，也要每天提升自己，可以在家庭中制定相關(guān)的規(guī)矩，在幼兒執(zhí)行的同時(shí)也要嚴(yán)格要求，這樣可以平衡幼兒的心理。并且在生活中，無(wú)論是大事小事，父母都要做好引導(dǎo)作用，以此來(lái)促進(jìn)幼兒去模仿去學(xué)習(xí)。抓住生活中的細(xì)節(jié)也是父母要做的，父母雙方在進(jìn)行一些事情交談的時(shí)候要注意場(chǎng)合和表達(dá)方式，在進(jìn)行外出旅游的時(shí)候，父母也要積極的教導(dǎo)幼兒去表達(dá)自身的想法。只有這樣在一次次的表達(dá)中，幼兒才能夠不斷的進(jìn)步。為幼兒的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）教師要靈活改變教學(xué)方法，教授幼兒掌握正確的表達(dá)方法

掌握正確的表達(dá)方法可以使師生、生生以及與外界的交流質(zhì)量變得更高。教師作為幼兒的導(dǎo)師，要做好引導(dǎo)和維護(hù)，教導(dǎo)幼兒掌握正確的表達(dá)方法，使幼兒表達(dá)的意思更準(zhǔn)確更有影響力。因此，教師在教學(xué)的時(shí)候要靈活的改變教學(xué)方法，幫助幼兒掌握正確的表達(dá)方法。并且在幼兒園中，有足夠的場(chǎng)景和人員進(jìn)行交流，教師要注意觀察每一個(gè)幼兒的人際關(guān)系以及性格特點(diǎn)。當(dāng)幼兒產(chǎn)生矛盾時(shí)，教師要細(xì)心的引導(dǎo)，然后互相要進(jìn)行道歉，在這樣的場(chǎng)景下，教師要教導(dǎo)幼兒在這種情況下表達(dá)一些合理的道歉通常會(huì)避免矛盾的產(chǎn)生，并且可以促進(jìn)之間的友誼。而在日常的課堂中，教師可以通過靈活改變教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)幼兒掌握表達(dá)方法。

改變教學(xué)方法不僅僅是對(duì)于教學(xué)本身的改變，對(duì)教師也做出了一定的要求。要求教師自身表達(dá)能力要過關(guān)，才能夠教導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確表達(dá)方式。同時(shí)在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去制定教學(xué)計(jì)劃，在面對(duì)課堂中不同的情況做出不同的改變，在不同的階段運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如在幼兒課堂中發(fā)生矛盾時(shí)，教師不能夠偏袒，要讓雙方互相道歉，給全班做出一個(gè)良好的生活實(shí)例，也能夠促進(jìn)其他幼兒的學(xué)習(xí)。當(dāng)進(jìn)行教學(xué)到不同的階段時(shí)，教師要有每個(gè)階段不同的目的，初級(jí)階段要以促進(jìn)幼兒敢于表達(dá)為主，接著要以培養(yǎng)幼兒掌握正確的表達(dá)方法為主，最后以實(shí)踐為主。經(jīng)過一步步的深入可以完善幼兒的不足，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）多鼓勵(lì)，讓幼兒敢于表達(dá)自身的想法

鼓勵(lì)是促進(jìn)幼兒敢于表達(dá)最有效的方法，幼兒一般不敢去表達(dá)自己的想法一般是畏懼和自卑兩種情況造成的。畏懼在于對(duì)父母的畏懼。對(duì)教師的畏懼，這樣會(huì)導(dǎo)致幼兒不敢表達(dá)。自卑在于父母平常大聲呵斥，教師嚴(yán)厲造成的。而幼兒敢于表達(dá)才能夠發(fā)現(xiàn)其中的不足，父母和教師才能夠?qū)ζ溥M(jìn)行教育完善。因此，在提升幼兒表達(dá)能力的過程中，要以鼓勵(lì)為主，讓幼兒產(chǎn)生自信心，敢于去表達(dá)自己。

在家中，當(dāng)幼兒犯錯(cuò)時(shí)，父母要讓幼兒說(shuō)出自己犯錯(cuò)的原因，并且要如何改正，這樣不僅促進(jìn)了幼兒去表達(dá)內(nèi)心的想法，還能夠教授幼兒進(jìn)行正確的表達(dá)。在幼兒教學(xué)中，教師要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)幼兒的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，要從多方面去鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒建立自信心。但鼓勵(lì)要有度，不能夠盲目的、無(wú)理由的鼓勵(lì)，這樣會(huì)適得其反。

結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)對(duì)上文敘述的內(nèi)容進(jìn)行分析可知，對(duì)于幼兒提升語(yǔ)言表達(dá)能力需要父母和教師嚴(yán)格要求自己，不斷對(duì)幼兒自身進(jìn)行完善。共同為幼兒未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]淺談如何提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有效策略[J].王青楊.