韓笑

【摘要】電子商務(wù)作為一個(gè)隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展而衍生出來的行業(yè)，其行業(yè)發(fā)展對于大眾生活起著越發(fā)重要的作用，為完善和開拓相關(guān)的電子商務(wù)領(lǐng)域，更好的服務(wù)于人民，電子商務(wù)專業(yè)也順勢而生，由于電子商務(wù)專業(yè)出現(xiàn)時(shí)間較短，很多教學(xué)研究還存在諸多問題，需要更多的有經(jīng)驗(yàn)者對其完善，促進(jìn)它的進(jìn)步。本文主要就高職電子商務(wù)專業(yè)雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建現(xiàn)存的問題及相關(guān)解決措施進(jìn)行探討，以求高職電子商務(wù)專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù);創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè);實(shí)踐教學(xué)

電子商務(wù)的發(fā)展為人類生活帶來了巨大的改變，這不僅體現(xiàn)在人們的衣食住行等消費(fèi)方面，還體現(xiàn)在為更多的年輕人提供了諸多的工作機(jī)會，減輕當(dāng)前的就業(yè)難現(xiàn)象。電子商務(wù)對于人才具有較高的要求，需要培養(yǎng)單位培養(yǎng)一批具有熟練的業(yè)務(wù)能力，豐富的實(shí)踐知識的優(yōu)秀人才，這對于處于起步階段的電子商務(wù)專業(yè)提出了較高的要求，要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況調(diào)整、完善相應(yīng)的教學(xué)體系。

一、實(shí)踐教學(xué)體系存在的問題

1、實(shí)踐與理論聯(lián)系不夠

對于大部分專業(yè)來說，相關(guān)課程的理論學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐同樣重要，甚至一些專業(yè)更要側(cè)重對于學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。但調(diào)查研究人員基于對相關(guān)高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生普遍反映理論學(xué)習(xí)較多，實(shí)踐操作幾乎很難滿足學(xué)生的需求，缺乏相應(yīng)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)很難理解電子商務(wù)方面的諸多問題，在畢業(yè)后的實(shí)際工作中，缺乏應(yīng)有的解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。此外，對于一部分學(xué)生來說，在校期間未能得到良好的實(shí)踐機(jī)會直接影響到他們的求職，因?yàn)闊o法滿足求職單位的具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)歷。這是當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)體系中存在的最為普遍的問題。

2、實(shí)踐指導(dǎo)人員與技術(shù)力量薄弱

電子商務(wù)專業(yè)作為新興起的專業(yè)缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為學(xué)生授課。通過對某大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)老師大部分為具有相關(guān)商務(wù)知識的理論老師，具有專業(yè)電子商務(wù)技能的老師只有少數(shù)授課。老師的理念會深刻的影響著學(xué)生的思想，非專業(yè)老師不能跟得上時(shí)代的新教育理念，與發(fā)展迅速的電子商務(wù)脫節(jié)，不能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。另外，對于指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)的電子商務(wù)老師，很難將理論與實(shí)踐完美結(jié)合傳授給學(xué)生，不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“雙腿走路”，這大大地限制了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這需要學(xué)校及實(shí)踐單位共同思考，如何提高培養(yǎng)教師的師資力量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供全力的支持。

3、缺乏專業(yè)的實(shí)踐教育基地

實(shí)踐基地對于更注重實(shí)踐操作的專業(yè)尤為重要。電子商務(wù)專業(yè)的基地選擇是一個(gè)需要培養(yǎng)單位格外注意的一個(gè)方面，然而，縱觀實(shí)際情況，很少電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生有選擇實(shí)踐基地的情況，大部分是沒有選擇，因?yàn)橹挥猩俨糠值幕啬軌驗(yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐的地點(diǎn)，讓學(xué)生能夠親身感受環(huán)境，能夠參與處理相關(guān)的業(yè)務(wù)。大部分的學(xué)生更多的是在學(xué)校的機(jī)房以及模擬的電子商務(wù)環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，這與切實(shí)的感受現(xiàn)實(shí)差距必然很大，模擬的環(huán)境下學(xué)生感受不到處理問題的緊張氛圍，會放松對自己的要求，學(xué)生難以得到理想的實(shí)習(xí)效果。

4、實(shí)踐課程設(shè)計(jì)不合理

電子商務(wù)專業(yè)作為一個(gè)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而衍生的專業(yè)，它對于學(xué)生實(shí)踐的要求更加嚴(yán)格，這與電子商務(wù)與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)一樣，隨時(shí)要關(guān)注專業(yè)的發(fā)展，課程設(shè)計(jì)要緊隨它的發(fā)展，否則就會導(dǎo)致課程設(shè)計(jì)的落后。由于缺乏相關(guān)的實(shí)踐課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，課程設(shè)計(jì)往往會追隨較多理論內(nèi)容，導(dǎo)致有意義的實(shí)踐內(nèi)容過于單一，學(xué)生難以收獲有意義的實(shí)踐成果。

二、雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建方法研究

1、提高實(shí)踐教學(xué)的地位

實(shí)踐教學(xué)不能得到較多關(guān)注的重要原因就是雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)沒有被放到應(yīng)有的教學(xué)地位。培養(yǎng)單位要關(guān)注社會電子商務(wù)的發(fā)展，了解電子商務(wù)對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，明確實(shí)踐教學(xué)對于電子商務(wù)專業(yè)的必要性，從而將電子商務(wù)的實(shí)踐工作能夠重視起來，鼓勵(lì)學(xué)生多多進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動。

2、提供實(shí)踐基地及專業(yè)人員支持

提高實(shí)踐教學(xué)能力要為實(shí)踐教學(xué)提供相關(guān)的人力物力支持。讓學(xué)生處于機(jī)房及模擬的實(shí)踐環(huán)境中很難讓他們對實(shí)踐教學(xué)有更深的理解，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生尋找較專業(yè)的實(shí)踐基地，可以通過校企合作，為學(xué)生提供較固定的實(shí)踐基地。另一方面，學(xué)校要通過提高師資力量來輔助實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)。學(xué)校可以聘請有電子商務(wù)豐富經(jīng)驗(yàn)的人員，也可以對相關(guān)教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，讓教師能夠做到理論與實(shí)踐的完美融合，幫助學(xué)生更快的成長。

3、完善實(shí)踐課程設(shè)計(jì)

高職學(xué)校之間要相互學(xué)習(xí)，向能力較強(qiáng)的單位更多的請教如何完善實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)，解決理論與實(shí)踐過多脫節(jié)問題，跟隨電子商務(wù)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，依托于本身的實(shí)際情況，充分進(jìn)行課程設(shè)計(jì)討論，制定出符合學(xué)生發(fā)展需要與社會發(fā)展需要的課程設(shè)計(jì)。

結(jié)束語：

構(gòu)建高職電子商務(wù)專業(yè)雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)體系能夠?yàn)楝F(xiàn)代電子商務(wù)培養(yǎng)一批具有強(qiáng)大實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生，讓大學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新，能夠創(chuàng)業(yè)，解決大學(xué)生的就業(yè)問題，同時(shí)為電子商務(wù)專業(yè)提供較為完善的實(shí)踐人才培養(yǎng)方案，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的后備力量。

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