高 潔

(安徽宿州市九教育集團千畝園校區(qū) 安徽 宿州 234000)

1.我們要不要數(shù)學尖子生

新的時代新的征程，少年強則國強。人才是國家科技實力競爭的棟梁，是解決許多卡脖子問題的關鍵所在，要實現(xiàn)關鍵而又核心的技術掌握在自己手中的目標，必須要激勵廣大少年兒童從小立志做科學技術的創(chuàng)造者。數(shù)學是一門能夠讓學生認識事物之間的數(shù)量關系及數(shù)量與形態(tài)之間的轉換關系基礎學科，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維具有不可替代的作用。數(shù)學研究在國家整個科學技術的研究中居于重要的基礎位置，而且越來越受到國內外的重視。例如，美國現(xiàn)在正在進行的數(shù)學生物學研究，就在很大程度上領先中國。再比如近十年來，美國的奧數(shù)受到美國精英基層的高度重視，2015年以來，已經取得了四次冠軍，打破了中日韓、印度對奧數(shù)的壟斷局面。

我國偉大的思想家、教育家孔子早在2000多年前就提出了“因材施教”的思想，由于學生個體的外部因素和內部環(huán)境的不同，在知覺、思維、記憶、解決問題等方面都存在明顯的差異，在加工和組織信息的認知活動中的反應是不一樣的。因而初中義務教育階段的數(shù)學老師，要樹立一個為國家培養(yǎng)數(shù)學人才的觀念，要在數(shù)學的教育教學中，加強對有數(shù)學天賦學生的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，為中國的數(shù)學研究打好基礎。

2.科學合理選拔，不斷提高數(shù)學及人文素養(yǎng)

2.1 要善于發(fā)現(xiàn)具有數(shù)學天賦的好苗子。初中階段數(shù)學好苗子的基本特點是：基礎扎實、思想活躍、思維縝密，有較強的分析和解決問題能力，有較強的創(chuàng)新思維能力。可以著重從以下幾個方面考察，一是智力考察。喜歡別出心裁、喜歡超前學習，善于動腦筋，思維邏輯能力強、有很大的潛力。二是學習基礎考察。數(shù)學成績突出，良好的文科基礎，具備良好的理解能力、語言表達能力和歸納總結能力。三是非智力因素考察?；镜臉藴视蛇@么幾條：強烈的數(shù)學學習欲望；較強的學習自信和毅力；能夠從勤奮學習向深入學習、樂于學習轉變；能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧秘和樂趣。而且勤奮有韌勁有耐力，學習方法比較獨特和獨立。

2.2 初中階段，教師還要有意識地強化學習數(shù)學的興趣、調動積極性。數(shù)學尖子生一般情況下對數(shù)學已經有很強烈的興趣了，數(shù)學教師必須加以強化，使其保持這種執(zhí)著的個性。一是數(shù)學教師要采用創(chuàng)新型的教育教學方式，活躍數(shù)學課堂氣氛，加強交流，鍛煉學生分析問題和解題能力，能讓尖子生充分參與數(shù)學理解方式的活動，發(fā)表自己的見解。二是加強心理輔導，時刻關注尖子生的學習狀況，使其始終保持學習的良性循環(huán)、螺旋式上升狀態(tài)。三是數(shù)學教師還要著力數(shù)學尖子生的身體鍛煉、重視他們健康樂觀向上的心理素養(yǎng)培養(yǎng)。在日常教育教學中，通過合理調度和安排，保證身體鍛煉強度；在他們遇到困難時候，能夠幫助他們走出心理困境，例如在數(shù)學成績滑坡時，要給予鼓勵和關愛，幫助分析原因，以利于盡快回歸學習的正軌。

2.3 加強數(shù)學專業(yè)培養(yǎng)力度，促其盡快成功成才。扎實基礎+純熟技能+良好身心+正確策略=尖子生成功增值。強化目標導向、把正向激勵做到位。積極創(chuàng)造條件，可以在校內或是與同區(qū)的其他學校聯(lián)合開展數(shù)學競賽活動，增強他們的歷練和實戰(zhàn)能力，有條件的可以讓天賦較好、成績較好的數(shù)學尖子生參加一些高水平的數(shù)學競賽?？梢岳眉倨?，開展數(shù)學奧數(shù)培訓?？梢詾閿?shù)學稟賦較好的學生樹立參加科大少年班高考的目標，促進成績優(yōu)異的青少年盡快成長為數(shù)學人才?？拼笊倌臧嚅_辦40多年來，少年班為我國人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻。據(jù)不完全統(tǒng)計，他們中約20%選擇學術研究作為自己的終身職業(yè)，有93人擁有國內教授、副教授職稱和國外終身教職，許多人已成為國際著名科學家。

2.4 全面落實輔導計劃，加強個性化輔導。初中階段，數(shù)學教師要努力為數(shù)學尖子生構建有效的數(shù)學學習氛圍和環(huán)境。首先可以由集團學校主導，為有數(shù)學天賦、成績交突出的學生成立校外數(shù)學學習班，聘請教學水平較高且愿意奉獻的老師作為輔導教師，為尖子生提供一個學習交流的平臺。其次可以在日常教育教學中，業(yè)余引導學生探索解題方法，鼓勵他們多做思維活躍性強能鍛煉思維能力的習題，拓展他們的解題思路，用不同的方法進行解題，不斷增強學生的數(shù)學能力。初中階段培養(yǎng)數(shù)學尖子，個別輔導是必要的。因為這時的學生數(shù)學思維方式和解題方式還沒有完全形成，更沒有形成良好的數(shù)學學習習慣。作為教師要嚴格要求，強化數(shù)學思維的研究和指導，強化數(shù)學理念的培養(yǎng)與深化，強化思維方法的訓練與升華，強化對數(shù)學知識的深層次認識和理解，幫助數(shù)學尖子生找到自己獨特的思維路徑，在數(shù)學學習過程中、在解答奧數(shù)難題中形成自己解題的邏輯性，包括清晰的思路、靈活的方法和流暢的表達。