蘇露鋒

少年班是針對(duì)早慧少年的一種特殊教育模式。1978年，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)在國內(nèi)率先建立少年班，其它一些高校也紛紛效仿。如今，少年班已走過40年，與改革開放同歲。

少年班經(jīng)歷過熱潮，也經(jīng)歷過爭(zhēng)議。蛻變求索中沉淀下來的各種教育理念，在今天尤其值得思考。因材施教，尊重個(gè)性化發(fā)展，是少年班的共同核心理念。這種教育模式，賦予學(xué)生充分自主權(quán)，注重培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力。40年來，少年班人才輩出。

教育改革需要探索和實(shí)驗(yàn)，少年班的可貴之處就在于體現(xiàn)了探索精神。經(jīng)過40年的發(fā)展和探索，少年班如今已經(jīng)年屆“不惑”，其發(fā)展方向不再困惑。正是有了創(chuàng)辦少年班等各種探索，中國教育才有了更加明確的發(fā)展方向……