潘愛(ài)軍

【摘要】對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)教學(xué)是很重要的。在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生不止要提升自身的理論能力，更要注重對(duì)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，真正的實(shí)現(xiàn)教育的目的。這樣一來(lái)，就對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。作為教師，要摒棄傳統(tǒng)的授課思想，更加重視課堂之上與學(xué)生的互動(dòng)，在師生互動(dòng)之間，讓課堂教學(xué)更和諧，同時(shí)，這種科學(xué)的教學(xué)手段，也幫助課堂效率更高。

【關(guān)鍵詞】互動(dòng);高中;師生;信息技術(shù);高效

前言：

在新課改背景下，高中信息技術(shù)教學(xué)不僅包括基本的學(xué)科知識(shí)，更加注重學(xué)生計(jì)算思維、信息意識(shí)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新等方面的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，這一教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，離不開(kāi)老師的教育和引導(dǎo)。但是，就當(dāng)前高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，師生互動(dòng)之間依然存在很多問(wèn)題，一些老師還在忽略學(xué)生的主體性地位，很少與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，把知識(shí)灌輸作為主要的教學(xué)手段，在這種情況下，學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，難以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠好。

一、提倡師生平等，改變學(xué)生對(duì)老師的固有印象

要想進(jìn)行良好的師生互動(dòng)，首先要處理的就是師生之間的關(guān)系，只有師生之間的關(guān)系保持平等和諧，才能讓互動(dòng)教學(xué)有效開(kāi)展。老師要摒棄自己是課堂主體的想法，把自己和同學(xué)放在同樣的位置，用平等的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，融入到學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生成為朋友，與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，只有這樣，才能讓學(xué)生主動(dòng)配合老師，主動(dòng)和老師交流自己的所想，讓師生之間的距離更近。例如在講解“信息系統(tǒng)的組成與功能”這一單元的內(nèi)容時(shí)，本章節(jié)內(nèi)容概念多、內(nèi)容面廣，教師如果單純講解理論和操作，然后讓學(xué)生自己實(shí)操，缺乏和學(xué)生溝通互動(dòng)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的部分時(shí)就已經(jīng)感覺(jué)枯燥而跟不上教學(xué)進(jìn)度了，甚至?xí)兄苯臃艞壍那闆r，效果自然不好。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，在教學(xué)時(shí)，很多同學(xué)都不喜歡積極回答問(wèn)題，教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，用引導(dǎo)性的語(yǔ)言讓學(xué)生主動(dòng)表達(dá)出自己的想法，對(duì)不懂的問(wèn)題能夠勇于提出，在提問(wèn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)效果。

二、設(shè)計(jì)多種類(lèi)型，用多彩形式的互動(dòng)進(jìn)行教學(xué)

在課堂教學(xué)中的內(nèi)容豐富多彩，教師如果單純采用某一種方法互動(dòng)，時(shí)間久了，學(xué)生就會(huì)習(xí)慣這種方法，覺(jué)得這樣的教學(xué)手段很枯燥，最終讓課堂變成另一種形式的無(wú)聊。所以，老師必須要不斷提高自己的教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種互動(dòng)，讓課堂充滿(mǎn)新鮮感，在課前導(dǎo)入、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教學(xué)情況采取不同的方法，多方面互動(dòng)，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。例如在講解“信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)”這一課時(shí)，在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師可以向?qū)W生展示常見(jiàn)的電信詐騙手段，以及電信詐騙的損失和危害，并讓學(xué)生思考，如果從詐騙信息當(dāng)中，找出信息系統(tǒng)的安全漏洞。這個(gè)問(wèn)題貼近生活，又與本節(jié)課的內(nèi)容息息相關(guān)，可以通過(guò)問(wèn)題讓學(xué)生感覺(jué)到這節(jié)課與生活的聯(lián)系，從而對(duì)本課產(chǎn)生好奇，再開(kāi)展下一步的講解。學(xué)生在了解了電信詐騙的危害性以后，就會(huì)感受到信息安全的重要性，形成判斷信息安全的意識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，提問(wèn)就是一種互動(dòng)方式。然后可以通過(guò)小組合作、分工任務(wù)、查找資料、總結(jié)信息等多方面進(jìn)行，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，討論出電信詐騙的常見(jiàn)形式。然后給學(xué)生一些案例，讓大家思考，案例中的情況屬于網(wǎng)絡(luò)詐騙嗎？在討論之后，根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，給學(xué)生提出一些好的建議，幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)詐騙。然后再學(xué)習(xí)，如何避免安全隱患，調(diào)查常用的信息系統(tǒng)，找出潛在的安全問(wèn)題。

三、利用電子白板，實(shí)現(xiàn)師生之間的多方位互動(dòng)

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，課堂教學(xué)也離不開(kāi)信息技術(shù)，并且應(yīng)用信息技術(shù)做到了教學(xué)的創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，教學(xué)手段也在不斷創(chuàng)新。交互式電子白板是一種新型的輔助教學(xué)工具，近年來(lái)應(yīng)用較為廣泛，它可以實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生的多方位互動(dòng)。在教學(xué)中合理采用電子白板，可以幫助老師隨意調(diào)用各種教學(xué)軟件，學(xué)生也可以查找教學(xué)素材，讓教學(xué)資源更加豐富，教學(xué)效率也就會(huì)有所提升，電子白板和傳統(tǒng)的多媒體相比，更加直觀，方便操作，能夠更好地實(shí)現(xiàn)師生之間的良好互動(dòng)，還可以對(duì)課堂教學(xué)素材進(jìn)行深入加工，形成老師與學(xué)生、白板與計(jì)算機(jī)、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)格局。例如，在學(xué)習(xí)“無(wú)線局域網(wǎng)的組建”這一課時(shí)，老師可以給學(xué)生布置一個(gè)設(shè)置無(wú)線局域網(wǎng)的情境。先讓學(xué)生分成小組，為每個(gè)小組發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材，思考一下，我們生活中常見(jiàn)的局域網(wǎng)，可以實(shí)現(xiàn)多人共享，如果我們的朋友想讓我們幫忙換一臺(tái)路由器，我們?cè)撊绾稳プ瞿兀客ㄟ^(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，可以更好地記憶本節(jié)課的知識(shí)。課堂上，從各小組當(dāng)中各選出一名小組代表，到白板上來(lái)現(xiàn)場(chǎng)演示一下小組的研究成果，展示出配置路由器的具體過(guò)程，展出小組合作學(xué)習(xí)的最后結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，老師可以觀察學(xué)生代表的操作過(guò)程，對(duì)于熟練的部分，要進(jìn)行夸贊和鼓勵(lì)，對(duì)于不熟悉甚至是忽略的部分，要給予強(qiáng)調(diào)，避免學(xué)生再次忘記。通過(guò)這種方式，不僅可以讓學(xué)生都參與到教學(xué)中來(lái)，而且利用白板，師生之間的互動(dòng)也更加方便了，還能夠讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)提升，感受到團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在對(duì)自己活動(dòng)成果展示的時(shí)候，也感受到了成功的喜悅。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在高中信息技術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)師生互動(dòng)，對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是十分必要的，不僅可以幫助學(xué)生感受到課堂的豐富多彩，還能構(gòu)建師生平等的課堂，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與其中。老師也要注意一下教學(xué)觀念的創(chuàng)新，把學(xué)生放在和自己平等的位置，積極互動(dòng)，采取科學(xué)合理的方法，充分利用現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)，從而提高互動(dòng)效率。

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