趙美蓮

【摘要】游戲是幼兒們在幼兒園日常生活中的基本環(huán)節(jié)，將足球與游戲結合起來能夠豐富幼兒們的游戲體驗，并且在游戲中獲得一項運動技能。足球作為世界第一大球，深受國內外許多人們的喜歡，讓孩子盡早接觸足球，對于培養(yǎng)孩子的足球興趣，提升孩子們的足球水平都有著重要的意義。幼師們要結合幼兒園內孩子們的整體實際情況，制定出符合本校幼兒們的足球游戲，豐富幼兒的在校生活，鍛煉其運動品質。

【關鍵詞】幼兒;足球游戲;應用

幼兒園要承擔起培養(yǎng)幼兒足球興趣的責任，增強孩子的運動能力，養(yǎng)成良好的運動意志和體育精神，激發(fā)幼兒們的運動潛力和興趣;幼師們要充分了解足球游戲的意義所在，盡其所能開展足球游戲，定期的舉辦足球主題活動，以游戲促進幼兒發(fā)展，培養(yǎng)其競技精神。教師還要充分分析每一年齡階段幼兒的特征，科學合理的設計游戲，逐步開展足球游戲活動。

1開展幼兒園足球活動的必要性

1.1開展足球活動可以促進幼兒身體的發(fā)展

對于每個人的人生發(fā)展來說，其生命的健康是最為重要的。處于幼兒階段的孩子身體中的各個器官發(fā)育的并不是很成熟，而且幼兒階段還是一個人身體快速成長的一個階段，所以在這樣一個比較關鍵的時期，幼兒園中一定要有效的開展足球活動，以便孩子們在參與足球活動的過程中可以促進自身身體各方面的發(fā)展。同時孩子們在運動的過程中由于運動量的影響，其身體內部形態(tài)的結構以及功能各方面都可以得到有效的改善，除此之外，孩子們身體平衡以及動作協(xié)調方面的能力都可以因此得到提升。

1.2開展足球活動可以提升幼兒認知的發(fā)展

其實可以清晰反應幼兒智力方面發(fā)展水平的重要途徑就是其運動能力。比如幼兒在參與足球訓練的時候，其需要認真的觀察足球教師所示范的動作，同時還要認真記準足球比賽中的一些基本規(guī)則，然后孩子們還要及時模仿教師做出相關動作，所以在這樣一個過程中，孩子們各方面的感官都充分的參與到了其中，同時其觀察力以及感知力也得到了明顯的提升。除此之外，孩子們在參加實際的足球活動時，其可以從中獲取更為豐富的足球運動經驗，并且在動作方面的協(xié)調力也可以得到很大程度的鍛煉，所以在幼兒園中開展足球活動可以對幼兒的認知發(fā)展進行有效的提升。

1.3開展足球活動促進幼兒個性的形成

其實對于每個人人格方面的形成來說，對其產生主要影響的就是人們在幼兒期間運動方面的經驗。所以幼兒園的孩子們在參與到足球活動中以后，通常都會產生較為愉悅的情緒，而這種情緒就會使孩子們對足球產生一定程度的興趣。并且幼兒園的孩子們在參加足球互動的和過程中其身體活動能力會得到很好的鍛煉，而表現(xiàn)比較好的孩子通常都會得到教師的表揚，所以孩子們在這一環(huán)境中就會形成一種較強的自信心，在參加別的活動時，也會表現(xiàn)出更加積極的狀態(tài)，這無疑對幼兒個性方面的形成產生了積極性的影響。

2影響幼兒足球教學發(fā)展的幾個方面

對于幼兒來說，其在運動方面的能力發(fā)展還不夠完善，相關理論基礎知識掌握的也不全，因此在學習當中就需要教師給予幼兒良好的理論以及實踐指導，可以說教師是否具備專業(yè)化的教學能力將會對幼兒的體育學習情況造成直接影響。在現(xiàn)階段很多足球體育教學當中發(fā)現(xiàn)，大部分體育教師在足球方面的專業(yè)化知識不充裕，很多教師甚至都沒有接觸過足球，對足球運動的技巧性知識掌握不全，這就導致其所制定的教學內容非?？斩?，教學體系也不太完善，幼兒在接受了相關教學后并沒有獲得實質性的發(fā)展。足球作為一項體育運動，其對場地以及相關設備的需求是非常高的，要想有效的培養(yǎng)幼兒在足球方面的運動能力以及興趣，那么就必須要具備必要的外在條件，如球場以及相關設施的建設。然而在實際的教學過程當中發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園并不具備專業(yè)的足球場地，同時也沒有相應的足球運動設施，這就導致幼兒在課上無法接觸到真正的足球教學。并且現(xiàn)如今還存在有大部分的家長以及教師人認為體育運動對幼兒的成長不那么重要，要讓幼兒充分的學習文化知識。

3提高體育足球教學趣味性的策略

3.1深化足球教學改革，創(chuàng)新教學方式

要想有效的提高足球體育教學的趣味性，那么就需要首先對其進行教學改革，通過創(chuàng)新的方式來創(chuàng)造出更多具有趣味性的教學方法，實現(xiàn)教學目的。在當代足球體育教學中，要首先確保幼兒的運動安全，要給進行足球運動的幼兒提供規(guī)范的場地，同時也需要為幼兒準備一系列的護具以及防護措施，確保幼兒運動過程當中的安全性。其次是要對教學方法進行創(chuàng)新，足球運動是一項具有競爭性的項目，而幼兒通常具有較強的好勝心理，因此教師就需要針對這一點開展相關的教學活動。

3.2教學觀念革新，加強教師專業(yè)化素養(yǎng)

由以上所提到的，教師是否具有專業(yè)化的教學素養(yǎng)將會對教學的實際情況造成極大的影響。因此就需要對教學觀念進行全面改觀，并有效的加強教師們的專業(yè)化素養(yǎng)，以此來促進教學趣味性的增長。首先幼兒園要加強對部分家長、教師們教學觀念的革新，要讓其意識到足球體育對幼兒身心健康發(fā)展的必要性，重視起幼兒該方面能力的成長。其次要想有效的提高足球體育教學的有效性，就必須要加強教師們的專業(yè)化素養(yǎng)，幼兒園要可以對在任教師進行全面的專業(yè)化培訓，估計教師通過各種途徑來學習與足球有關的教學知識以及相關技巧，可以讓教師前去具有豐富教學經驗的幼兒園進行觀摩學習，從中獲取教學經驗，以此來提高自身教學的專業(yè)化能力。同時，有能力的幼兒園也可以直接從外界聘請具有專業(yè)足球教學技巧的教師，通過這樣的方法來強化迅速提高整體教學團隊的教學能力以及專業(yè)化素質，為幼兒提供質量更好的教學課程，并通過這樣的方式有效提高教學的趣味性。

結束語：進一步提高體育足球教學的趣味性是強化幼兒體育教學有效性的關鍵所在，教師要注重這方面的發(fā)展，及時轉變教學理念，并注意教學當中存在的一些問題，研究問題并制定出具有針對性的解決方案，通過創(chuàng)新教學方式、增強教師專業(yè)化素養(yǎng)等多種途徑來有效推動幼兒足球體育的良態(tài)發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

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