李云飛，宋貴杰，谷家川

摘 要：高校班級的有效管理是培養(yǎng)高素質(zhì)大學生的重要保證，因此班級的高效建設和有效管理是高校的重中之重。輔導員在班級管理中應該堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，既要統(tǒng)籌兼顧又要突出重點。在班級管理中應該抓住“四條主線”，以數(shù)據(jù)庫的形式整合學生信息，做好制度化建設，守好校園安全底線，加強學風建設，增強思政育人成效，提高班級管理水平。通過構(gòu)建科學、可行、長效的班級管理工作新機制，為高校班級管理工作提供保障。

關鍵詞：高校輔導員;班級管理;“四條主線”

中圖分類號：G645? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）28-0131-03

高校班級在高校學生管理系統(tǒng)的最基層，既是高校實施各項管理工作的關鍵渠道，又是開展各項教育活動的落腳點[1]。中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出，“班級是大學生的基本組織形式，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體。要著力加強班級集體建設，組織開展豐富多彩的主題班會等活動，發(fā)揮團結(jié)學生、組織學生、教育學生的職能。”可見，班級建設和管理是高校教育管理的重中之重，對學生的成長具有直接影響[2]。

一、高校輔導員班級管理中存在的問題

隨著信息化時代已的快速發(fā)展，人才培養(yǎng)的目標也發(fā)生了巨大的變化，而高校班級建設也出現(xiàn)了相應的問題，其主要體現(xiàn)在下列幾點。一是班級管理缺乏有效制度。大部分高校班級沒有制定班級管理制度，就算部分班級制定了制度，也基本形同虛設。尤其在學生日常管理的獎懲、對班委落實職責情況等方面都沒有具體要求。二是班級發(fā)展缺少確定目標和共同的著力點。制度的權(quán)威性和延續(xù)性需要強有力的執(zhí)行來加強。班級管理缺乏全盤布局，班級管理停留在文件通知的上傳下達和日常事務中，缺少整體的規(guī)劃和布局，也沒有確定的建設目標和主線。造成班級無法形成向心力，多元化的人才培養(yǎng)機制對班級管理的傳統(tǒng)模式造成了較大的影響，導致學生與學生之間難以開展有效的溝通。三是當代大學生思想行為多元化、個性化，自我意識強烈，缺乏集體感，過度依賴互聯(lián)網(wǎng)媒體。由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的很多學習觀念已經(jīng)悄然改變，在后喻時代的背景下對高校班級管理形成了新的挑戰(zhàn)。

二、高校輔導員班級管理應該抓住的“四條主線”

（一）記錄學生成長基線

1.建立學生電子信息檔案。為方便快捷調(diào)取學生信息，整合學生多個網(wǎng)上系統(tǒng)資源，動態(tài)關注學生發(fā)展，應當制定學生電子檔案，對學生以班級為單位進行信息錄入，并實行動態(tài)更新，每學期由專門負責信息維護的學生進行組織更新。實現(xiàn)學生在校綜合表現(xiàn)一張表，可以線上線下，隨時隨地查閱學生信息。學生的獎助情況、黨員發(fā)展情況、課程通過情況等基本信息一目了然，后期如果可以實現(xiàn)通過APP或者微信小程序進行信息更新和存儲將會更加便捷。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，高校的學生工作普遍結(jié)合信息化的思路，跟上時代的步伐，以學生工作系統(tǒng)為基礎，提高學生工作的管理效率。但是存在各種系統(tǒng)相對獨立、信息不連通的問題。這里的各種系統(tǒng)是指高校各部門根據(jù)自身的需要開發(fā)的系統(tǒng)，例如宿舍管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、學工系統(tǒng)、智慧資助系統(tǒng)等。然而這些系統(tǒng)往往都只有單項功能，信息無法相互共享，一些事務性工作需要重復進行。但是系統(tǒng)的整合和統(tǒng)籌需要一定的時間、技術(shù)和資金的支持。作為高校輔導員在對班級進行管理的過程中需要在某一方面掌握班級學生的情況，同時針對每一個學生需要全面了解和掌握學生最新最全的個人信息和在校表現(xiàn)。所以需要整合多個校園網(wǎng)上系統(tǒng)，實現(xiàn)信息的全面性和動態(tài)性收集。

2.創(chuàng)建班級百寶箱數(shù)據(jù)庫。包括如下類別，文件類：學位授予辦法、人才培養(yǎng)方案、實習實訓辦法、黨員發(fā)展基本條件、團支部積極分子發(fā)展情況一覽表等;班級榮譽類：班級及個人校級以上獲獎證書分類匯總、班級活動影集以及溫馨提示;攻略類：黨員轉(zhuǎn)正條件、各類獎學金基本條件、素質(zhì)拓展學分獲得途徑、團員微積分解讀、黨員發(fā)展流程圖等。

通過建設班級百寶箱數(shù)據(jù)庫可以實現(xiàn)班級與輔導員整體的信息共享。通過梳理和共享與學生學習、發(fā)展、畢業(yè)等密切相關的文件和資料可以有效幫助學生深入和及時地了解相關政策和規(guī)定，引導和引領學生發(fā)展。同時也方便輔導員和學生干部開展工作，方便及時調(diào)取信息，做到工作有痕跡、有臺賬、有思路。班級和支部榮譽等班級檔案的建設及動態(tài)更新也是班級進步與發(fā)展的有效記錄，可以有效提高班級和團支部集體榮譽感，同時形成必須“比學趕超”的良好班風學風。

（二）明確學風建設主線

1.堅持“嚴管和厚愛結(jié)合，激勵和約束并重”原則，實現(xiàn)班級管理民主化和制度化。在“以人為本”的理念下，結(jié)合班級和專業(yè)和學院的實際情況，制定合適規(guī)章制度，明確每名學生的權(quán)利和義務，使班級的整體氛圍積極向上，健康發(fā)展，增加班級凝聚力和榮譽感。班級學風建設尤其重要，應當常抓不懈。班級學風的建設，最主要的目標是提高學生學習的主觀能動性，在和學生明確專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)特色、課程安排等信息的基礎上堅持“抓兩頭帶中間”的思維策略，表彰先進和進步的學生，幫助學業(yè)困難的學生。

2.通過班會民主討論制定《班級公約》，建立獎懲制度，加強班風學風建設。召開班會公開表彰先進學生，如學年評選班級綜測之星、進步之星、晨跑滿勤之星，獎勵國家獎學金獲得者。通過綜合測評排序進行學業(yè)上結(jié)對幫扶，同時以宿舍為單位進行幫扶。當前大學生多是“00后”的一代，思想行為多元化、個性化，自我意識強烈，缺乏集體感，過度依賴互聯(lián)網(wǎng)媒體。這就造成了大學生課堂紀律意識較差，需要在民主討論的基礎上制定《班級公約》，從而制定紀律紅線和獎懲制度去引導大學生加強班風學風的建設。同時充分發(fā)揮班級成績優(yōu)異學生的智育資源優(yōu)勢結(jié)對幫扶，提升班級整體學業(yè)成績。

（三）守好校園安全底線

校園安全已經(jīng)成為影響高校發(fā)展和學生成長的重要因素，校園安全管理的重要性也日益凸顯。大學生安全教育是高校校園安全管理的重要內(nèi)容，通過安全教育可以很好地提升大學生的安全意識，減少可能發(fā)生的安全事故，對安全管理工作的開展具有推動作用[3]。學生公寓對于大學生的生活產(chǎn)生了很大的影響，因為這是學生的主要生活空間。以公寓為中心開展班級管理工作，能夠讓輔導員在班級管理中更好地發(fā)揮出效果，走進學生寢室，與學生進行密切的交流，傾聽學生的內(nèi)心，了解學生的實際需求。這樣才能夠更好地把握學生的發(fā)展動態(tài)，對學生心理調(diào)節(jié)提供相應引導[4]。

安全問題是高校學生管理工作中的頭等大事，準確掌握學生動向、思想情況，是班級管理工作的重要內(nèi)容之一。學生的情況安全是引發(fā)家校矛盾糾紛的因素之一，為此，高校要加強學生管理工作，就要制定一系列有效的制度和措施，防患于未然[5]。

1.堅持落實宿舍晚匯報制度。建立各班級宿舍長QQ群，實現(xiàn)班級學生全覆蓋，實時掌握學生動態(tài)。同步進行班委分值巡查，巡查結(jié)果直接報到輔導員處。建立班級突發(fā)情況應急預案，充分發(fā)揮學生干部和宿舍長的作用。

2.制定《宿舍公約》，建立宿舍民主評議制度。年底對宿舍進行考核，評選優(yōu)秀宿舍長（綜合測評加分與班長團支書一致），評選優(yōu)秀宿舍，給予適當獎勵。通過評議和評選充分發(fā)揮“班級最基本單元—宿舍”的班級建設陣地作用以及宿舍長的示范帶頭作用。對宿舍進行制度化管理可以有效協(xié)調(diào)宿舍關系，調(diào)動宿舍成員的積極性和榮譽感，減少宿舍矛盾，促進大學生的健康成長。一個團結(jié)和諧的宿舍環(huán)境可以極大促進班級整體的建設和學生學習效率的提高，同時可以實現(xiàn)學生信息通暢，規(guī)避一系列的校園安全事件。

（四）走好思政育人路線

高校輔導員進行班級管理工作的時候，可以緊緊把握網(wǎng)絡這個重要主體。在以網(wǎng)絡為媒介的情況下，讓輔導員和學生之間擁有順暢的溝通渠道[4]。

現(xiàn)今大學生思想活躍，具有較強的公共精神，但是社會經(jīng)驗不足，基本缺乏重大公共衛(wèi)生事件的經(jīng)歷，在國際關系、社會治理、危機應對等輿論事件中容易出現(xiàn)盲目積極、受到各種思潮的干擾的現(xiàn)象。大學生群體由于受教育程度高和媒體接觸便利，已經(jīng)成為網(wǎng)民中的主要群體。

網(wǎng)絡已成為繼教育、管理、文化活動以外的新的思想政治教育載體，成為思想政治教育的一個新的陣地。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。隨著新媒體時代的到來，以微信公眾號為代表的新媒體牢牢吸引著青年大學生。

開通輔導員信箱、微信公眾號等線上平臺，創(chuàng)新師生溝通渠道。為了貼近學生心理需求和接受新事物的新方式新特點，通過開通運營微信公眾號的形式撰寫引導學生愛黨愛國、注重心理健康、感恩父母等思想政治教育內(nèi)容文章，以“一封輔導員的來信”的系列形式加強師生溝通。同時可以增設更加豐富的欄目和形式推送先進學生事跡、校園生活攻略、班級建設故事等加強對學生的思想政治教育。

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出，要著力加強班級集體建設，組織開展豐富多彩的主題班會活動，發(fā)揮團結(jié)學生、組織學生、教育學生的職能。主題班會是高校開展德育活動的重要方式，是大學生進行自我教育的重要形式[6]。

強化主題班會作用，實現(xiàn)“紅色講堂+安全教育+基礎文明素養(yǎng)+當期主題”的“3+X”模式。通過對主題班會的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的重新整合，實現(xiàn)主題班會有政治引領、有安全教育強調(diào)、有明確的主題，有效提升主題班會的育人功能。目前班會通常限于日常事務的處理和文件通知的傳達，缺少明確的主題和政治引領，思想政治教育的功能難以很好地發(fā)揮。在對主題班會內(nèi)容結(jié)構(gòu)進行重新整合的背景下，還需要豐富班會開展的形式，增強學生的主體作用。

參考文獻：

[1]? 吳長昊.淺談高校班級建設管理的現(xiàn)狀及完善策略[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報（上旬刊），2019，（2）：54-55.

[2]? 牛素芳，吳仁協(xié)，王學鋒，孫泉勇.高校班主任班級管理有效路徑研究[J].牡丹江教育學院學報，2020，（10）：62-64.

[3]? 劉建杰.高校校園安全管理影響因素及對策探討究[J].黑龍江教師發(fā)展學院學報，2020，（12）：151-153.

[4]? 樊樂樂.新形勢下高校輔導員班級管理創(chuàng)新研究[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2020，（13）：83-84.

[5]? 武威，高鈺.高校班級管理工作制度化建設探析[J].延邊教育學院學報，2020，（1）：57-59.

[6]? 曹東燕.試論高校主題班會的有效開展[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2014，（20）：444.

On the “four main lines” in the Class Management of College Counselors

LI Yun-fei，SONG Gui-jie，GU Jia-chuan

（Chuzhou University，Geographical Information and Tourism College，Chuzhou 239000，China）

Abstract：The effective management of college classes is the important guarantee to cultivate high-quality college students，so the efficient construction and effective management of classes is the top priority in Colleges and universities，and the quality of the work of class teachers is the key to the success of class management and construction in Colleges and universities.In class management，we should adhere to the unity of two-point theory and key theory.We should not only make overall plans，but also be good at grasping the main contradictions and the main aspects of contradictions.In class management，“four main lines” should be grasped to improve the level of class management.This paper tries to build a scientific，feasible and long-term new mechanism of class management，and provide guarantee for class management in Colleges and universities.

Key words：college counselors;class management;“four main lines”

[責任編輯 馬 學]