包宇青

摘要：幼教是什么？是細(xì)心的呵護(hù)與關(guān)愛，是溫暖的陪伴與成長(zhǎng)。孩子們?nèi)缁ǘ浒銒赡?，稍有磕碰便容易凋謝零落。只有經(jīng)歷過耐心的照料與培育，脆弱的蓓蕾方能夠不受風(fēng)雨的摧殘，綻放出美麗絢爛的花朵。因此，我深深感受到了自己的責(zé)任深重。如何能夠更好的幫助幼教老師教育孩子，了解孩子，是一門深厚的學(xué)問，是一份需要強(qiáng)烈責(zé)任心和耐心的工作。教師一職重如泰山，需要慎重對(duì)待，絕不能有片刻掉以輕心。所以，我希望可以寫下我的感悟，讓更多人理解幼教，懂得幼教。

關(guān)鍵詞：幼教;成長(zhǎng);關(guān)愛;職中

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-118

一、初心，良心，匠心

1.初心

作為職中的一名教師，我負(fù)責(zé)的是幼教老師的培訓(xùn)工作。就我個(gè)人來說，初心即源頭，為什么我最終選擇了這樣一份看似普通實(shí)則責(zé)任重大的工作？我可以毫不猶豫的自豪的回答你：因?yàn)榕d趣，因?yàn)閻?。我一直很喜歡與孩子相處，他們天真單純但富有創(chuàng)造力的行為想法深深吸引著我，我在他們的身上看到了未來的希望，我愿意用我的一己之力幫助他們更好的成長(zhǎng)。然而，很多新上任的幼教老師往往經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)于孩子們的照顧經(jīng)常存在著諸多問題，因此，我選擇成為一名學(xué)前教育的指導(dǎo)老師，希望可以憑借自己的知識(shí)幫助幼教老師們掃清盲區(qū)，積累經(jīng)驗(yàn)。

初心引領(lǐng)我選擇了現(xiàn)在的這份職業(yè)，直到今天，我依然銘記著自己的初衷，這讓我對(duì)工作保持著一份長(zhǎng)久的熱情。

2.良心

我所理解的良心，就是責(zé)任心。我時(shí)常對(duì)我的學(xué)生們講，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，教師的行為想法會(huì)很大程度上影響孩子觀察世界的角度和方法，一個(gè)幼教老師只有憑良心做事，懂得如何做人，才能言傳身教，用自己優(yōu)秀的品德熏陶促進(jìn)孩子們的發(fā)展。因此，我會(huì)告誡我的學(xué)生：必須要把握住一名幼教老師應(yīng)有的良心，密切關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，盡一切努力幫助孩子的成長(zhǎng)，保護(hù)好孩子的身心健康，這其實(shí)也間接維系住了一個(gè)家庭的幸福和快樂。我認(rèn)為，只有堅(jiān)守良心，才能成為一名合格的幼教老師，才能勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。

3.匠心

而匠心，顧名思義，就是要有匠心的工作精神。匠心追求的是完美，是精益求精，為此必須付出認(rèn)真，堅(jiān)毅，無懼辛苦，大膽創(chuàng)新等等的努力。教師和工匠頗為相似，不過工匠打造的是物品，教師雕琢的是心靈。擁有匠心的工匠，才能創(chuàng)造出舉世震驚的藝術(shù)品;擁有匠心的教師，才能打磨出歷經(jīng)滄桑依然純潔無暇的靈魂。匠心，督促著一個(gè)教師追求更高的教育質(zhì)量，精益求精;鞭撻著教師在探索的路上不斷前行，拒絕平庸。認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)一切精益求精追逐完美的理念，對(duì)自己更甚于他人的嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)，都是一名幼師所必備的素養(yǎng)，要在敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)穆飞弦闳磺靶小?/p>

二、怎樣才能夠更好的教育幼兒

除了初心、良心、匠心這三個(gè)基本素質(zhì)，想要成為合格的幼教，還必須付諸于實(shí)踐?，F(xiàn)在，我就將我所認(rèn)為優(yōu)秀幼師的言行舉止進(jìn)行一番探討吧。

1.以身作則

為什么我們一直在孜孜不倦的強(qiáng)調(diào)一名教師的德行素養(yǎng)呢？身為教育工作的先行者，我們只有以身作則，規(guī)范己身，才能為他人起到表率和示范的作用，將美德的影響不斷擴(kuò)散，讓社會(huì)形成良好的清正之風(fēng)。更重要的是，孩子純潔的靈魂就如同一張純白的紙，由教師及環(huán)境的引導(dǎo)染上五彩斑斕的色澤。因此，我要求我的學(xué)生必須時(shí)刻規(guī)范約束自己的行為舉止，給孩子以真善美的熏陶，讓孩子在美德中逐漸變成積極進(jìn)取，健康陽(yáng)光的優(yōu)秀少年。我認(rèn)為教師都應(yīng)該有一身風(fēng)骨，一斂傲氣，行得正立得直，仰不愧于天，俯不怍于地，讓文明的清風(fēng)吹遍大地，讓桃李的芬芳四溢散開。

2.循序漸進(jìn)

在我看來，教育最大的價(jià)值和出發(fā)點(diǎn)，就是讓學(xué)生在自然狀態(tài)下享受自由、快樂、平等的生活，幸福從容的迎接生活所贈(zèng)予的一切。因此，幼教對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)健康教育不能夠操之過急，要循序漸進(jìn)。注意挖掘孩子的興趣，通過多種方式讓孩子產(chǎn)生對(duì)世界了解和認(rèn)識(shí)的熱情。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生多多進(jìn)行正面的、積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，發(fā)揚(yáng)平等原則、差異原則、無錯(cuò)原則、激勵(lì)原則等理念，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)過程進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，讓學(xué)生收獲愉快的成長(zhǎng)體驗(yàn)。教師要獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和手段，建立多元化的評(píng)價(jià)方式和體系。通過正確的評(píng)價(jià)潛移默化地影響學(xué)生的情感、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，影響他們對(duì)世界的感受、思考與表達(dá)，讓他們獲得知識(shí)的豐富和身心的成長(zhǎng)，影響學(xué)生的為人處世，教會(huì)他們做人。

三、結(jié)束語(yǔ)

愛和責(zé)任是可以傳遞相融的，在幼兒教師的心里，愛就應(yīng)該像石灰石一樣，需要天地日月的長(zhǎng)久風(fēng)化凝結(jié)。涓涓細(xì)流匯聚成海，愛和責(zé)任是無言，是奉獻(xiàn)。需要那些幼兒教師們用青春迎接歲月的風(fēng)雨，用堅(jiān)持訴說夢(mèng)想的不朽，用無悔與吟唱生命的頌歌。她們既懂得成功的來之不易，卻又義無反顧地堅(jiān)守著幸福的夢(mèng)。她們肩負(fù)著沉重的責(zé)任，卻沒有因此而倒下，反而在既定的目標(biāo)中奮勇直前，且行且歌。正是這一份堅(jiān)守，這一份責(zé)任，才能塑就一位真正優(yōu)秀的幼兒教師。

伍爾夫曾微笑著說：記住我們共同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光。和學(xué)生們?cè)谝黄鸬娜兆?，于我而言，每天都是珍貴的時(shí)光，都是閃耀的日子，是人生經(jīng)歷中一段難忘的旅程，是一份歷久彌新而愈發(fā)珍貴的記憶。我也希望我的學(xué)生們能夠逐漸成長(zhǎng)為可靠的人，能夠放心的將祖國(guó)的未來交付于他們，傾注關(guān)懷、奉獻(xiàn)、呵護(hù)與愛，全心全意關(guān)愛著孩子們的成長(zhǎng)，陪伴著這些可愛的花苞慢慢綻放，幫助尋找到他們每一個(gè)人生獨(dú)一無二的色彩吧！

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