亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        依托真實(shí)語境,提高交際能力

        2021-11-18 11:15:31劉曉君
        關(guān)鍵詞:統(tǒng)編教材

        劉曉君

        【摘要】統(tǒng)編教材注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力??谡Z交際教學(xué)依存于真實(shí)的語境,具有較強(qiáng)的互動(dòng)性。教師在教學(xué)中需要把握教材的變化和特點(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境,靈活實(shí)施教學(xué),合理運(yùn)用互動(dòng)評(píng)價(jià),以提高學(xué)生的口語交際能力。

        【關(guān)鍵詞】統(tǒng)編教材;交際能力;真實(shí)語境;互動(dòng)評(píng)價(jià)

        口語交際包括傾聽和說話兩個(gè)方面,其核心是“交際”??谡Z交際在統(tǒng)編教材的變化需要引起教師的重視,其變化體現(xiàn)在兩方面:第一,次數(shù)的調(diào)整,由每個(gè)學(xué)期8次變?yōu)?次;第二,對(duì)交際能力的重視,“口語交際”不再位于“語文園地”中,而是作為獨(dú)立的課型,編排在語文園地之前。如何立足統(tǒng)編教材,提高學(xué)生的交際能力是教師關(guān)注的問題。本文以統(tǒng)編教材小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的口語交際為例,探討口語交際教學(xué)的實(shí)施。

        一、明確目標(biāo),凸顯交際

        (一)依據(jù)學(xué)段,正確定位

        《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》強(qiáng)調(diào):“學(xué)生需要具備日??谡Z交際的基本能力,學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流。”為了促進(jìn)學(xué)生口語交際能力的發(fā)展,統(tǒng)編教材建構(gòu)了明晰的目標(biāo)體系。每次口語交際活動(dòng),教材都以小貼示的方式列出一兩項(xiàng)易于操作、遷移性強(qiáng)的重要交際原則,旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握傾聽、表達(dá)和對(duì)話的交際策略。清晰而聚焦的教學(xué)目標(biāo)便于教師設(shè)計(jì)口語交際活動(dòng)。

        在教學(xué)時(shí),教師要有整體意識(shí),把握教材的編排意圖,不忘“瞻前顧后”,理解每一次口語交際課在教材中的定位。以《注意說話的語氣》為例,教材通過提示語和兩組例句的對(duì)照,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的語氣會(huì)導(dǎo)致不同的效果。這是雙向溝通的過程,注重提高“說”和有針對(duì)回應(yīng)的能力。學(xué)生的起點(diǎn)在哪里?一年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)你幫個(gè)忙》學(xué)生知道了使用禮貌用語求助,二年級(jí)上冊(cè)《商量》學(xué)生學(xué)習(xí)了商量的語氣,并學(xué)會(huì)了加上“好嗎”“行嗎”等詞,使語氣更委婉。這次口語交際在之前“說清楚”的基礎(chǔ)上,提出了考慮聽者感受的要求,即“說話的語氣不要太生硬”和“避免使用命令的語氣”。這是交際策略的滲透,也體現(xiàn)了教材前后勾連、螺旋上升的特點(diǎn)。教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),需要把握教材內(nèi)在的聯(lián)系,正確定位,不拔高要求。

        (二)精選內(nèi)容,指向交際

        統(tǒng)編教材采用日常生活中常出現(xiàn)的話題,避免口語交際脫離現(xiàn)實(shí)生活之需,以提升學(xué)生運(yùn)用語言解決實(shí)際問題的能力。二年級(jí)下冊(cè)共安排了4次口語交際,分別是《注意說話的語氣》《長(zhǎng)大以后做什么》《圖書借閱公約》和《推薦一部動(dòng)畫片》。這些話題源于現(xiàn)實(shí)語言生活,有利于激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣,讓學(xué)生有話想說,有話可說。學(xué)生在這些真實(shí)的互動(dòng)情境中完成交際任務(wù),發(fā)展口語交際能力。重視真實(shí)性交際,這也是當(dāng)前口語交際教學(xué)和評(píng)估發(fā)展的趨勢(shì)。我國(guó)香港地區(qū)小學(xué)中國(guó)語文科公開考試精選了“班際表演”“我是主角”“生日愿望”“圖書分享日”等貼近生活的小組討論話題,以考核學(xué)生的聽說能力。生活化的交際話題能激起表達(dá)的愿望。

        結(jié)合交際的話題,統(tǒng)編教材提出了明確的交際要求。本冊(cè)第一次口語交際課《注意說話的語氣》要求“說話的語氣不要太生硬”和“避免使用命令的語氣”,引導(dǎo)學(xué)生不僅要敢說、能說還要會(huì)說,使用讓人舒服的語氣,讓溝通順利。第二次口語交際課《長(zhǎng)大以后做什么》提示學(xué)生“清楚地表達(dá)想法,簡(jiǎn)單地說明理由”和“對(duì)感興趣的內(nèi)容多問一問”。這是“交流應(yīng)對(duì)”的話題,學(xué)生除了“說清楚”,還要邊聽邊想,“問明白”。提問與應(yīng)對(duì)也體現(xiàn)了口語交際的互動(dòng)性。第三次口語交際課《圖書借閱公約》要求“主動(dòng)發(fā)表意見”和“一個(gè)人說完,另一個(gè)人再說”,關(guān)注交際的態(tài)度和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生注意交際過程中的禮儀。第四次口語交際課《推薦一部動(dòng)畫片》引導(dǎo)學(xué)生“注意說話的速度,讓別人聽清楚”和“認(rèn)真聽,了解別人講的內(nèi)容”。這次口語交際要求語音正確響亮,語速適中并了解對(duì)方分享的內(nèi)容。

        綜上,統(tǒng)編教材每一次口語交際活動(dòng)均有明確的要求和具體的操作指引,將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)細(xì)化到相應(yīng)的話題中,層層推進(jìn),螺旋上升。

        二、靈活實(shí)施,點(diǎn)活交際

        口語交際依存于具體的情境,脫離真實(shí)語境的活動(dòng)都無法取得良好的交際效果。統(tǒng)編教材運(yùn)用語言、圖畫、聲音等方式創(chuàng)設(shè)出新穎靈活的交際語境。因此,教師在實(shí)施時(shí)要依托教材,靈活實(shí)施,點(diǎn)燃學(xué)生交際的熱情。

        (一)精心設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境

        口語交際活動(dòng)需要依托具體的場(chǎng)景、真實(shí)任務(wù),以真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng),讓學(xué)生在表達(dá)交流過程中發(fā)展交際能力。例如,執(zhí)教《圖書借閱公約》時(shí),教師可以結(jié)合書香校園建設(shè)和最美班級(jí)的評(píng)選活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生梳理借閱存在的問題,討論解決問題的方法,制訂班級(jí)圖書借閱公約,并學(xué)以致用,將公約運(yùn)用于班級(jí)圖書管理之中。

        《長(zhǎng)大以后做什么》一課,教師可以嘗試以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織教學(xué)活動(dòng),具體操作如下:課前,教師先設(shè)計(jì)一份職業(yè)調(diào)查表,讓學(xué)生挑戰(zhàn)小記者,采訪身邊的大人,認(rèn)識(shí)生活中常見的職業(yè)。真實(shí)性的任務(wù)有利于激發(fā)學(xué)生參與交際活動(dòng)的熱情。課始,教師引入猜一猜的活動(dòng),通過圖片、謎語,讓學(xué)生了解豐富的職業(yè)?;顒?dòng)情境能夠迅速地將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來。隨后,教師引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)大以后想做什么,想清楚“做什么”和“為什么”??紤]到學(xué)生可能說得不完整、不連貫,教師需要引出范例,幫助學(xué)生搭建表達(dá)的支架。在展示的環(huán)節(jié),教師鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪,面對(duì)鏡頭說,制作《長(zhǎng)大以后做什么》短片,分享到公共網(wǎng)頁上和家長(zhǎng)群里。如此一來,教師綜合運(yùn)用采訪活動(dòng)、音像技術(shù)、語言引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的語境,提供了真實(shí)的任務(wù),使學(xué)生在真實(shí)的語境中積極溝通交流,促進(jìn)語言的建構(gòu)與運(yùn)用。

        語境的創(chuàng)設(shè)方式是多元的,教師可以將社會(huì)熱點(diǎn)與交際活動(dòng)進(jìn)行整合,將校園生活如各種比賽、義賣活動(dòng)、班級(jí)管理等話題融入口語交際活動(dòng)中。統(tǒng)編教材中的插圖也是口語交際重要的資源,幫助學(xué)生還原日常生活的場(chǎng)景。此外,音像材料也可以融入口語交際活動(dòng)中,以創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活的語境。在真實(shí)語境中聆聽與表達(dá),學(xué)生實(shí)現(xiàn)了有意義的學(xué)習(xí),而不是機(jī)械的學(xué)習(xí)。

        (二)用心實(shí)施,點(diǎn)活交際過程

        在教學(xué)時(shí),教師可以采用學(xué)生喜聞樂見的形式組織口語交際活動(dòng)。游戲活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、信息手段等都能推進(jìn)口語交際活動(dòng)的開展。在教學(xué)中,教師需要依據(jù)學(xué)生語言、思維發(fā)展的年段特點(diǎn),優(yōu)化口語交際活動(dòng)的組織,使學(xué)生的能力發(fā)展有所憑借。

        教學(xué)《注意說話的語氣》一課時(shí),教師可以通過模擬交際的方式,引入“問路”“借文具”“安全提醒”等交際性話題,讓學(xué)生在互動(dòng)中明白說話要用委婉的語氣和商量的語氣,才能更好地推進(jìn)交流。例如,教師可創(chuàng)設(shè)“看到同學(xué)下課在走廊追逐打鬧,我會(huì)跟他說……”這一熟悉的課間生活情境,讓學(xué)生在真實(shí)對(duì)話中體會(huì)說話的語氣。

        執(zhí)教《推薦一部動(dòng)畫片》一課,教師可以通過闖關(guān)游戲的方式,激發(fā)學(xué)生參與交際的積極性。第一關(guān)是說片名,教師引導(dǎo)學(xué)生用上句式“我想推薦的動(dòng)畫片是《? ? ? ? ? 》。”第二關(guān)是說理由,“我想推薦的動(dòng)畫片是《? ? ? ? ? ?》,因?yàn)椋篲______________?!苯處熆梢砸龑?dǎo)學(xué)生從人物、故事情節(jié)、音樂等方面進(jìn)行推薦,體現(xiàn)了表達(dá)的條理性。第三關(guān)是說說你最想推薦的一部動(dòng)畫片里的一個(gè)小故事,鼓勵(lì)學(xué)生將最吸引人的故事片斷分享給同伴?!白钗恕钡囊笈c前兩關(guān)相比,難度加大了,教師可以在其中滲透推薦的方法。闖關(guān)游戲循序漸進(jìn),配上音樂,讓交際活動(dòng)增添了活力,較好地激發(fā)了學(xué)生交際的動(dòng)力。

        在實(shí)施過程中,教師需要通過真實(shí)的語境賦予學(xué)生表達(dá)的空間,讓學(xué)生合作完成交際任務(wù)。在課堂上,為了避免部分學(xué)生不發(fā)言“搭便車”的現(xiàn)象,教師可以采用角色扮演、分配任務(wù)的方式讓學(xué)生明確自己的交際任務(wù),并積極參與其中,這是互動(dòng)的基礎(chǔ)。

        三、互動(dòng)評(píng)價(jià),點(diǎn)亮交際

        在口語交際中,互動(dòng)溝通是關(guān)鍵,師生和生生之間的多向互動(dòng),有助于提高學(xué)生的交際能力。來自教師和同伴的反饋?zhàn)寣W(xué)生更了解自己的表現(xiàn)和努力的方向,包括語言的組織、表達(dá)的規(guī)范、交際效果等。

        執(zhí)教《推薦一部動(dòng)畫片》這一課,筆者運(yùn)用“金話筒獎(jiǎng)”和“金耳朵獎(jiǎng)”鼓勵(lì)學(xué)生用合適的語速、響亮的聲音說話和認(rèn)真聽說話者講的內(nèi)容。為了能得到獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生在交際課上堅(jiān)持認(rèn)真聆聽。個(gè)別學(xué)生在發(fā)言時(shí),音量比較小,教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提醒學(xué)生考慮聽眾,注意讓別人聽清楚。經(jīng)過教師的反饋和指導(dǎo),學(xué)生調(diào)整了說話的音量,也強(qiáng)化了對(duì)象意識(shí)。

        評(píng)價(jià)也是交際的過程,評(píng)價(jià)的主體是多元的,課堂上的評(píng)估主體多為教師、同伴。因此,在評(píng)價(jià)過程過程中,教師需要提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽、主動(dòng)表達(dá)。執(zhí)教《圖書借閱公約》一課時(shí),教師依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),適時(shí)提出“交流小錦囊”——“一說二聽三等”,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言,用心傾聽和耐心等別人說完再發(fā)言。如此一來,教師亮出了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生進(jìn)行交際活動(dòng)時(shí)便有“法”可依。

        口語交際能力的發(fā)展是循序漸進(jìn)的過程,教師需要依據(jù)學(xué)生語言和思維發(fā)展的特點(diǎn),依托真實(shí)的語境設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)施過程中,教師需要給予學(xué)生表達(dá)的空間,在示范引領(lǐng)、交際實(shí)踐和互動(dòng)評(píng)價(jià)中發(fā)展學(xué)生的交際能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]教育部.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)[S].北京師范大學(xué)出版社,2012.

        [2]香港考試及評(píng)核局.2019年全港性系統(tǒng)評(píng)估小學(xué)三年級(jí)中國(guó)語文科說話評(píng)估[EB/OL].http://www.bca.hkeaa.edu.hk/web/TSA/zh/PriPaperSchema.html.

        責(zé)任編輯? 胡春華

        猜你喜歡
        統(tǒng)編教材
        把握好教材,創(chuàng)造性地用好教材
        脫離“拼音”拐杖,突破識(shí)字難關(guān)
        “分角色朗讀”的七大策略
        基于統(tǒng)編教材的綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐
        談統(tǒng)編教材綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)
        用德滋潤(rùn)兒童心靈,用法護(hù)佑兒童成長(zhǎng)
        統(tǒng)編教材初中語文群文閱讀的價(jià)值及教學(xué)策略初探
        從最新初一語文統(tǒng)編教材得到的教學(xué)啟示
        如何在教學(xué)中體現(xiàn)初中歷史統(tǒng)編教材中的人文主義精神
        初中語文統(tǒng)編教材課后推薦組文的使用策略
        国内精品一区视频在线播放| 国产自拍一区二区三区| 蜜桃视频一区视频二区| 亚洲一区二区二区视频| 亚洲精品第一国产综合精品| 无遮挡h肉动漫在线观看| 精品国产18久久久久久| 国产69口爆吞精在线视频喝尿 | 中文字幕乱码亚洲无限码| 免费无码a片一区二三区| 精品三级久久久久久久电影| 国产成人精品麻豆| 初尝人妻少妇中文字幕在线| 福利视频偷拍一区二区| 国产精品一区二区性色| 国产69精品久久久久777| 中文字幕人妻av一区二区 | 亚洲av日韩av在线观看| 亚洲熟妇丰满大屁股熟妇| 99re6久精品国产首页| 亚洲国产黄色在线观看| 亚洲视频免费在线观看| 国产极品视觉盛宴| 最近中文字幕视频完整版在线看 | 色哟哟精品视频在线观看| 狠狠久久久久综合网| 日本精品一区二区三区在线播放| 在线日本看片免费人成视久网| 成年免费视频黄网站zxgk| 1000部拍拍拍18勿入免费视频下载| 色欲AV成人无码精品无码| av中文字幕性女高清在线| 亚洲亚洲人成综合丝袜图片| 久久精品无码专区免费青青| 欧美亚洲高清日韩成人| 视频精品熟女一区二区三区| 风骚人妻一区二区三区| 少妇扒开毛茸茸的b自慰| 波多野结衣亚洲一区二区三区| 午夜香蕉av一区二区三区| 一区二区在线观看精品在线观看|