王鼎惲

【摘要】小學(xué)教育在教育學(xué)生方面起著非常重要的作用。這是為小學(xué)生開發(fā)綜合實(shí)踐技能的過程。在素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)教育也開始加強(qiáng)許多在校生小學(xué)技能的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的美術(shù)教育、音樂教育等通用技能的開發(fā)是旨在提高小學(xué)生藝術(shù)成就的重要課程。在小學(xué)美術(shù)教育過程中，有必要改進(jìn)傳統(tǒng)的教育觀念，結(jié)合小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使小學(xué)美術(shù)教學(xué)更加有趣，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好的過程中，挖掘他們的藝術(shù)潛能，提高小學(xué)生珍視藝術(shù)的能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);現(xiàn)狀與對(duì)策

小學(xué)美術(shù)課程是建立在社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系基礎(chǔ)上的，樹立了優(yōu)良的中華文化，并努力反映素質(zhì)教育的要求;將美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全面性和探索性，并關(guān)注美術(shù)課程和學(xué)生生活，將這些經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生能夠在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高審美品味和審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的愛心和責(zé)任感，并培養(yǎng)創(chuàng)造一種創(chuàng)造力的渴望和比較好的生活能力。

一、小學(xué)教育中的美術(shù)教育現(xiàn)狀

美術(shù)教育是提高小學(xué)生欣賞藝術(shù)和審美水平的重要途徑。隨著素質(zhì)教育的不斷提高，小學(xué)教育的美術(shù)教育一直被初等教育所重視。美術(shù)是當(dāng)今學(xué)校小學(xué)教育的過程中重要組成部分，影響更大。在初等教育美術(shù)教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已根深蒂固，這對(duì)提高初等教育水平具有非常重要的影響。許多教師的觀念相對(duì)過時(shí)，對(duì)各種新技術(shù)和新設(shè)備的接受程度不高。教學(xué)新媒體的重要性越來(lái)越重要，在教育過程中越來(lái)越多的被使用，相應(yīng)地解釋了各種理論課程，但是教師缺乏培訓(xùn)依舊采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

例如，老師在美術(shù)課上講解了一些基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)，小學(xué)生主要進(jìn)行練習(xí)，注重正規(guī)教育，對(duì)小學(xué)生的創(chuàng)新能力的重視程度不夠高，因此小學(xué)美術(shù)教育還沒有取得實(shí)際效果。在新時(shí)期，素質(zhì)教育的目標(biāo)指明了小學(xué)美術(shù)教育改革的方向。例如，針對(duì)小學(xué)生的藝術(shù)教育可以使用新的媒體平臺(tái)來(lái)包括幾個(gè)新資源，這些資源為小學(xué)生學(xué)習(xí)提供了更為豐富的教材。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于缺乏多媒體和計(jì)算機(jī)設(shè)備，許多學(xué)校的美術(shù)教育水平很低。

二、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的措施

（一）更新美術(shù)教育觀念，重視學(xué)生

在傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)過程中，教師是主體，教師主要負(fù)責(zé)解釋，小學(xué)生負(fù)責(zé)聽課。例如，在美術(shù)教育過程中，老師講解美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，而學(xué)生則練習(xí)繪畫。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣。改變管理工具和方法是提高美術(shù)教育質(zhì)量的一方面。在素質(zhì)教育的背景下，有必要加強(qiáng)傳統(tǒng)教育觀念的發(fā)展，在教學(xué)過程中不斷更新教材和教具。在素質(zhì)教育的背景下，有必要不斷加強(qiáng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位。根據(jù)面向小學(xué)生的定向概念，小學(xué)生可以在課堂上和放學(xué)后獲得更多的樂趣，因?yàn)樾W(xué)生的藝術(shù)技能可以不斷提高。

（二）采取多種教學(xué)方式，減少美術(shù)課的教學(xué)費(fèi)用，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多樣性包括教學(xué)內(nèi)容的多樣化，教學(xué)方法的多樣化和教育模式的多樣化。小學(xué)美術(shù)課的多樣化主要體現(xiàn)在小學(xué)美術(shù)課程的多樣化上。美術(shù)培訓(xùn)課程不再是一幅畫。這可以包括小學(xué)美術(shù)繪畫、水粉、水彩、國(guó)畫、混色、剪紙和貼紙繪畫、共濟(jì)會(huì)造型等。教學(xué)方法的多樣化在很大程度上反映了這一事實(shí)，即它已不再是傳統(tǒng)的教師教授學(xué)生練習(xí)的事實(shí)。小組教學(xué)可用于為學(xué)生做小組練習(xí)，教學(xué)項(xiàng)目，老師分配任務(wù)，學(xué)生開始討論和繪畫，可以發(fā)展學(xué)生溝通和協(xié)作技能。

教學(xué)方法的多樣化在很大程度上反映在對(duì)教學(xué)方法的直接理解上，這可以拓寬學(xué)生的審美視野，但是在此期間，往往會(huì)出現(xiàn)突然的問題，這些問題要求教師必須非常聰明并能夠?qū)Ω鞣N突發(fā)問題做出積極的反應(yīng)。在老師的指導(dǎo)下以實(shí)踐訓(xùn)練為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，學(xué)生改進(jìn)繪畫實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法，形成、鞏固和提高相關(guān)技能和知識(shí)。教學(xué)實(shí)踐中最重要的方法就是實(shí)踐教學(xué)法。這可以鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中協(xié)調(diào)他們的眼睛和手，從而提高和發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力和美學(xué)品質(zhì)。這種方法消除了班級(jí)和書本上的限制，使教學(xué)和生活緊密地交織在一起，拓寬了學(xué)生的視野，并從現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)，在社交生活中接受教育。

（三）利用多媒體教學(xué)豐富小學(xué)美術(shù)課

在小學(xué)美術(shù)課程中使用多媒體教學(xué)，以生動(dòng)的形式、強(qiáng)大的功能和交互功能使用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新世界。對(duì)學(xué)生的學(xué)校美術(shù)教育進(jìn)行審美教育，發(fā)展情緒，教育智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師需要教學(xué)改革和實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)生一起體驗(yàn)美術(shù)的魅力。

（四）各種形式的美術(shù)課評(píng)估，鼓勵(lì)美術(shù)老師積極教書

評(píng)估包括學(xué)生之間的評(píng)估、老師之間的評(píng)估以及老師和學(xué)生之間的評(píng)估。評(píng)價(jià)的領(lǐng)域應(yīng)該很廣泛，可以包括對(duì)美術(shù)作品的表現(xiàn)進(jìn)行建模、設(shè)計(jì)和改編，對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)和評(píng)論等。這要求小學(xué)美術(shù)老師在教學(xué)過程中不斷豐富教學(xué)評(píng)估體系，并從多種角度探索小學(xué)生的美術(shù)能力。盡管每個(gè)小學(xué)生的基本繪畫、理解和表達(dá)技巧都不盡相同，但美術(shù)老師應(yīng)很好地觀察不同學(xué)生的不同特征，著重于對(duì)具體情況的評(píng)估，并根據(jù)他們的能力進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，對(duì)鼓勵(lì)的評(píng)估應(yīng)被視為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣的關(guān)鍵因素。

一般而言，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷實(shí)施，小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)也在不斷變化。新計(jì)劃強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，著重于一般人才的培養(yǎng)，并致力于培養(yǎng)具有科學(xué)文化特色和人文情感的應(yīng)用型人才。只有認(rèn)真執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮小學(xué)生的實(shí)際發(fā)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材并制定良好的教學(xué)過程，學(xué)生才能對(duì)自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能創(chuàng)建一個(gè)有效的課堂。

參考文獻(xiàn)：

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