廖潤蓮

摘? 要：在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中，教師要充分利用多種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對主題音樂的感知，刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽辨能力，這樣才能更好地達(dá)到欣賞教學(xué)的目標(biāo)。為此，學(xué)校需要加大資源投入力度，完善音樂教室相關(guān)設(shè)施，小學(xué)音樂教師在教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)音樂聽辨情境，開展豐富音樂聽辨活動(dòng)，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本文主要圍繞小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中主題音樂聽辨能力培養(yǎng)方法進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;欣賞教學(xué);主題音樂;聽辨能力;培養(yǎng)方法

一、加大資源投入力度，完善音樂教室相關(guān)設(shè)施

為了培養(yǎng)小學(xué)生聽辨能力，首先需要對音樂教學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，提供必要的條件，這就需要政府和學(xué)校加大這方面的資源投入力度。音樂教學(xué)是素質(zhì)教育實(shí)施的主要途徑，學(xué)校要對小學(xué)音樂教學(xué)的開展引起足夠重視，要投入相關(guān)的專業(yè)教學(xué)資金和其他資源，解決音樂教室和設(shè)施缺乏的問題，為學(xué)生提供良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足音樂欣賞教學(xué)的客觀需要。對于音樂教學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，政府和學(xué)校都應(yīng)該加大投入力度，在物質(zhì)條件上提供良好的保障，真正解決音樂教學(xué)在硬件方面存在的問題。

二、創(chuàng)設(shè)音樂聽辨情境，啟發(fā)音樂體悟思維

新課程背景下，小學(xué)音樂教師要注重教學(xué)方法的革新，在欣賞教學(xué)中可以引入情境教學(xué)法，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的音樂聽辨情境，可以講述相關(guān)故事，用多媒體演示相關(guān)場景，組織音樂表演或游戲活動(dòng)等，這都可以促使學(xué)生獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于啟發(fā)音樂體悟思維。例如在人教版小學(xué)音樂《拍皮球》的教學(xué)中，教師可以借助多媒體播放相關(guān)的音樂和視頻，內(nèi)容可以是幾個(gè)小孩子在拍皮球，享受著運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，隨后教師設(shè)計(jì)提出聽辨問題：“認(rèn)真觀察和聆聽，你覺得這首歌曲具有什么樣的特點(diǎn)？”之后引導(dǎo)學(xué)生從音樂的旋律、節(jié)拍等方面去分析，自由表達(dá)自己的見解看法，最后教師再給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)，這樣就會(huì)有效訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力，深刻認(rèn)知音樂作品的內(nèi)涵。

三、豐富音樂聽辨活動(dòng)，增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)感受

對于小學(xué)音樂聽辨活動(dòng)的開展，教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行不斷創(chuàng)新，對教學(xué)活動(dòng)優(yōu)化處理，設(shè)計(jì)形式多樣的聽辨活動(dòng)，促使學(xué)生增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)感受，奠定良好的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在音樂基礎(chǔ)知識教學(xué)中，要促使學(xué)生認(rèn)識音階，對音符產(chǎn)生深刻感受，之后再播放具有特色的主題音樂作品，學(xué)生用心聆聽欣賞，聽辨音符的時(shí)值、節(jié)拍和節(jié)奏，把握音樂旋律特征，之后學(xué)生可以自主選擇音樂進(jìn)行聽辨鑒賞，或者對音樂作品進(jìn)行表演操作，這都有助于增強(qiáng)聽辨活動(dòng)的效果。

總之，在素質(zhì)教育改革的過程中，小學(xué)音樂教師在欣賞教學(xué)的過程中，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，結(jié)合學(xué)生的興趣和思維特點(diǎn)進(jìn)行不斷探索，在學(xué)生自主參與的過程中，培養(yǎng)他們的主題音樂聽辨能力，促進(jìn)音樂素養(yǎng)的發(fā)展。

（責(zé)任編輯：陳華康）

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