葉澤來

摘要：在高中政治教學(xué)實踐中為高中生設(shè)計活動型學(xué)科課程，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時做到將理論和實踐相結(jié)合，從而不斷加深學(xué)生對政治知識的認識。為此，廣大高中政治教育實踐者要積極探索設(shè)計活動型學(xué)科課程的有效途徑，對學(xué)生的核心素養(yǎng)進行良好培養(yǎng)，從而不斷促進學(xué)生全面和諧的成長與發(fā)展。本文將對高中政治活動型學(xué)科課程的設(shè)計策略進行一番詳細的闡述和說明。

關(guān)鍵詞：高中政治;活動型學(xué)科課程;生活導(dǎo)入;議題教學(xué);實踐活動

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，以前只能培養(yǎng)出一批高分低能的人的高中政治教學(xué)方式已經(jīng)逐漸退出了歷史的舞臺，現(xiàn)代化教學(xué)更加注重對學(xué)生的思維能力、實踐能力等進行綜合培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地滿足現(xiàn)代社會對人才的要求。在這一背景下，高中政治教學(xué)提出了設(shè)計活動型學(xué)科課程的設(shè)想，并進行了一定的實踐，取得了不錯的收益。為此，廣大高中政治教育實踐者要積極運用切實可行的措施引導(dǎo)學(xué)生在活動型學(xué)科課程中進行學(xué)習(xí)和實踐，從而為學(xué)生今后取得極大的進步提供很好的幫助。

一、聯(lián)系生活導(dǎo)入，簡潔明快帶入課程

高中政治教師做到從生活入手，簡潔明快地將學(xué)生帶入課程，并在這一環(huán)節(jié)中，簡單地向?qū)W生說明要討論的議題，可以為后續(xù)教學(xué)的高效開展提供極大的幫助，取得無可估量的高中政治教學(xué)奇效。為此，廣大高中政治教育實踐者要積極聯(lián)系生活進行簡單明快的導(dǎo)入，讓學(xué)生更好地融入到教學(xué)過程中，不斷加深學(xué)生的政治學(xué)習(xí)感悟。

例如，以《我國的宗教政策》為例，首先，我為學(xué)生播放了視頻《千手觀音》，并讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，說了說這個舞蹈的取材。然后，我讓學(xué)生說了說自己知道的《西游記》中比較出名的人物，學(xué)生列舉了孫悟空、唐僧、如來等人物，并說了說他們所屬的宗教，即佛教。最后，我提問道：除了佛教之外，你還知道哪些宗教呢？我國的宗教政策是什么呢？比較自然地引入了新課?？傊?，運用生活快速將學(xué)生引入到新知識的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生興致盎然地對新知識進行了探索，促進了學(xué)生掌握新知識效能的大幅度提高。

二、開展議題教學(xué)，打開學(xué)生思維大門

高中政治教師根據(jù)教材中的主要內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計適宜的議題，打開學(xué)生思維的大門，讓學(xué)生圍繞議題探究教材中的有關(guān)知識，可以轉(zhuǎn)變總是對學(xué)生進行知識的灌輸，學(xué)生產(chǎn)生了比較反感的政治學(xué)習(xí)心理，阻礙了學(xué)生向前進步的現(xiàn)象。為此，廣大高中政治教育實踐者要積極開展議題教學(xué)，讓學(xué)生體驗到自己探索政治知識真諦的快樂，從而能夠很好地維持學(xué)生的政治學(xué)習(xí)動機。

例如，以《文化創(chuàng)新的途徑》為例，首先，我為學(xué)生播放了視頻《洛神水賦》，并為學(xué)生設(shè)計了以下議題：《洛神水賦》是如何產(chǎn)生的呢？然后，學(xué)生進行了以下活動，1、猜了猜它的創(chuàng)作過程。2、分析了它所展現(xiàn)的中華文化元素。3、總結(jié)了它所借助的現(xiàn)代元素。之后，我結(jié)合它的創(chuàng)作過程，引導(dǎo)學(xué)生思考了文化創(chuàng)新的根本途徑是什么，結(jié)合它所展現(xiàn)的中華文化元素教育學(xué)生進行文化創(chuàng)新不能離開傳統(tǒng)文化，結(jié)合它所借助的現(xiàn)代元素使學(xué)生懂得了文化創(chuàng)新要體現(xiàn)時代精神，幫助學(xué)生快速化解了對他們來說有難度的政治知識。最后，我為學(xué)生引入了相關(guān)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決了材料中的問題，強化了學(xué)生所掌握的關(guān)鍵政治知識點?？傊O(shè)計吸引學(xué)生目光的議題，使學(xué)生深刻感受到了高中政治教學(xué)的魅力，真正從內(nèi)心感受了政治學(xué)習(xí)，取得了非常令人滿意的高中政治教學(xué)成績。

三、組織實踐活動，促進學(xué)生健康成長

高中政治教師為學(xué)生組織具有實踐性的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在具體的實踐活動中系統(tǒng)地認識政治知識，并得到一定的鍛煉和提高，可以促進學(xué)生健康成長。為此，廣大高中政治教育實踐者要積極進行有效實踐活動的組織，讓學(xué)生做到理論聯(lián)系實際，不斷促進學(xué)生政治綜合素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

例如，以《樹立正確的消費觀》為例，在具體的教學(xué)活動中，我向?qū)W生提出了以下問題：你身邊的人都有怎樣的消費觀念呢？讓學(xué)生進行了走訪調(diào)查，了解了身邊人的消費觀念，并讓學(xué)生向擁有錯誤消費觀念的人進行了建議，促進了學(xué)生各項能力的鍛煉。在活動中，學(xué)生合作設(shè)計了調(diào)查問卷，根據(jù)他人的答案，判斷了他們的消費觀，并向他人宣傳了正確的消費觀念，進一步助力了學(xué)生科學(xué)合理消費模式的形成。最后，學(xué)生撰寫了活動報告，將此次活動的目的、設(shè)計的問卷、得到的結(jié)論等清晰呈現(xiàn)了出來，并在我的指導(dǎo)下，有效地完善了撰寫的報告，促進了學(xué)生良好的發(fā)展與提升?？傊?，設(shè)計實踐性的政治教學(xué)課程，幫助學(xué)生理解記憶了所學(xué)到的內(nèi)容，切實緩解了學(xué)生記憶要點知識的負擔(dān)，促進了學(xué)生心理品質(zhì)的進一步提高。

總而言之，廣大高中政治教育實踐者需要對活動型學(xué)科課程的不同提法有一個深度的認識，并要結(jié)合班級學(xué)生的實際，探索有效的活動型學(xué)科課程的設(shè)計策略，讓學(xué)生真正學(xué)到對自己成長和成才有價值的政治知識，從而能夠取得高中政治教育教學(xué)的極大勝利。

參考文獻：

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