郝勇

摘要：近年來(lái)，各學(xué)校已全面開(kāi)展重大課程改革，這為我國(guó)基礎(chǔ)課程改革帶來(lái)了新的活力。初中體育學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面具有無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)。鑒于初中體育課的優(yōu)勢(shì)，在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和技能的基礎(chǔ)上，教學(xué)應(yīng)著重于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷實(shí)施。本文簡(jiǎn)要討論了初中體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)以及在初中體育在教育初中生的重要意義，并提出了提高基本學(xué)生素養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;核心素養(yǎng);提升策略

隨著新課程改革的不斷深入，基礎(chǔ)教育的全面掃盲教育改革已全面啟動(dòng)。這一概念的提出為基礎(chǔ)教育學(xué)科課程改革提供了新的方向和動(dòng)力。初中體育教育是一門(mén)發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，健康體質(zhì)和體育品德的學(xué)科，其教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)的概念相吻合。作為體育教師，應(yīng)努力發(fā)展學(xué)生的基本素養(yǎng)，積極實(shí)施新型的教學(xué)方法和技術(shù)，通過(guò)日常教學(xué)合理滲透核心體育素養(yǎng)，為學(xué)生的全面素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、體育的意義

體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的身體，放松身心，可以幫助學(xué)生充分發(fā)展道德、智力、身體、美育。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中，文化的發(fā)展也必須與時(shí)俱進(jìn)。體育必須繼續(xù)創(chuàng)新和改進(jìn)，改變過(guò)去雜亂無(wú)章的狀態(tài)，建立一種能夠滿足學(xué)生身心特征的教學(xué)模式，對(duì)素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行定性和成功的教育。

（一）編制學(xué)生總數(shù)

通過(guò)體育活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、體育知識(shí)、體育習(xí)慣、體育態(tài)度和體育興趣，可以提高學(xué)生的意志力和道德素質(zhì)。校園運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有組織、有目的和有計(jì)劃的活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的意志、意識(shí)形態(tài)和道德作為目標(biāo)和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)、運(yùn)動(dòng)能力和集體主義意識(shí)，從而使學(xué)生形成健康良好的心理素質(zhì)。

（二）促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

體育活動(dòng)可以幫助學(xué)生獲得良好的思想道德教育和思想教育。校園體育包括兩部分：校園外和校內(nèi)的體育。這與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，兩者相互制約和鼓勵(lì)。因此，優(yōu)質(zhì)體育教育的發(fā)展應(yīng)側(cè)重于發(fā)展一種更加人性化和科學(xué)的教學(xué)模式。利用體育發(fā)展，才能培養(yǎng)具有誠(chéng)信的杰出人才，對(duì)于補(bǔ)充高素質(zhì)的社會(huì)人才具有重要的實(shí)際意義。

二、基于核心素養(yǎng)下初中生的體育教學(xué)有效策略

（一）豐富體育知識(shí)，提高學(xué)生的體育意識(shí)

在體育運(yùn)動(dòng)中有很多運(yùn)動(dòng)需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神，因此教師應(yīng)意識(shí)到這一特點(diǎn)，充分利用可用的資源，特別是體育團(tuán)隊(duì)，教師應(yīng)該應(yīng)以身作則，營(yíng)造良好的體育文化氛圍，同時(shí)增強(qiáng)校園的體育文化，以幫助學(xué)生建立良好的體育觀念。另外，教師還要始終以人為本，并以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、體育設(shè)施的水平和學(xué)習(xí)條件，積極參加相關(guān)的體育活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生積極參與，幫助他們建立良好的團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況和特點(diǎn)，開(kāi)展特定的體育活動(dòng)，全面推進(jìn)體育教育。

例如，校園小型體育比賽每月舉行一次，體育聯(lián)賽比賽每學(xué)期舉行一次，相關(guān)的體育聯(lián)賽信息將張貼在學(xué)校的公告板上，以不斷增強(qiáng)學(xué)校的體育文化、氛圍，激發(fā)學(xué)生的體育積極性;將體育比賽的組織宣傳和比賽過(guò)程視頻發(fā)布在學(xué)校微信平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群上，使學(xué)生和家長(zhǎng)可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提出建議和交流經(jīng)驗(yàn)，為“充分運(yùn)動(dòng)”創(chuàng)造良好的氛圍，并幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的深遠(yuǎn)意義。

（二）注意目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為

學(xué)生的體育教育水平不同，他們的體育鍛煉也各不相同，一些愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的學(xué)生通常身體素質(zhì)更好，課堂鍛煉內(nèi)容的強(qiáng)度更高，而某些學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)，因此在身體健康方面，相對(duì)而言，運(yùn)動(dòng)會(huì)稍差一些，并且難以承受高強(qiáng)度的鍛煉。為此，教師需要?jiǎng)?chuàng)建循序漸進(jìn)的課程，以便學(xué)生可以完成體育運(yùn)動(dòng)中的任務(wù)，并在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中獲得成就感，以便逐步進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。愛(ài)好會(huì)自然增長(zhǎng)，這將有助于發(fā)展良好的運(yùn)動(dòng)行為。

例如，在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，教師可以合理地分組學(xué)生，選擇小組組長(zhǎng)，安排小組組長(zhǎng)監(jiān)督和管理小組，并鼓勵(lì)小組成員積極練習(xí)。對(duì)于身體素質(zhì)更好的學(xué)生，他們可以適當(dāng)增加鍛煉的難度。完成800m后，增加400m的跑步任務(wù)，并隨著鍛煉難度的增加繼續(xù)提升自己;相反，對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，應(yīng)在訓(xùn)練過(guò)程中逐步改善。首先，教他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)并執(zhí)行基本任務(wù)。然后去下一次訓(xùn)練，注意不要急于求成。最后，舉辦集體比賽以激發(fā)學(xué)生通過(guò)比賽學(xué)習(xí)的興趣，使他們可以充分融入體育文化，提高教學(xué)效率，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)比賽成功的喜悅并發(fā)展良好的運(yùn)動(dòng)行為，促進(jìn)提高體育素養(yǎng)。

（三）積極練習(xí)和發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能

實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的有效途徑。通過(guò)參加各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生以多種方式提高他們的能力和素質(zhì)。在這方面，教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)前情況，定期組織不同類(lèi)型的體育鍛煉，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們?cè)鰪?qiáng)體育鍛煉技能，并在此基礎(chǔ)上提高基本素養(yǎng)。實(shí)踐活動(dòng)在其他方面等同于體育教育。通過(guò)測(cè)試課堂學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生還可以練習(xí)體育技能，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多，了解他們的缺點(diǎn)，并有效地避免他們。傳統(tǒng)教學(xué)中的被動(dòng)認(rèn)可不僅增加了學(xué)生的熱情，而且培養(yǎng)了學(xué)生的善意和素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生合作和團(tuán)隊(duì)合作的精神，對(duì)體育的價(jià)值有了廣泛的了解，并幫助學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了體育技能。

三、結(jié)論

簡(jiǎn)而言之，學(xué)生是體育活動(dòng)的主要參與者，教師是體育活動(dòng)的主要組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)校需要重視體育對(duì)教師和學(xué)生的地位和價(jià)值，并強(qiáng)調(diào)體育的作用。體育教師應(yīng)以“學(xué)生為中心”，根據(jù)自身情況創(chuàng)建適合學(xué)生的課程，不斷提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣;培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和合作能力彼此溝通，通過(guò)有意識(shí)地保持健康，形成健康的生活方式以及積極進(jìn)取，樂(lè)觀和有趣的生活方式來(lái)提高認(rèn)知。

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