廖麗丹
摘要:在課堂教學(xué)過程中,教師運用多種現(xiàn)代化設(shè)備,將多媒體與高職舞蹈教學(xué)有機結(jié)合起來,可以提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。本文論述了當前高職舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀,并提出了多媒體與高職舞蹈教學(xué)的結(jié)合措施。
關(guān)鍵詞:多媒體? ?高職舞蹈? ?現(xiàn)狀? ?結(jié)合措施
一、高職舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀
1.社會對舞蹈人才有新的要求
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人們對文化娛樂方面的追求越來越高。其中,舞蹈也是文化娛樂的重要組成部分,為了能夠適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求,高職需要不斷提高數(shù)學(xué)質(zhì)量,改善舞蹈教學(xué)模式,推動舞蹈創(chuàng)新發(fā)展。
2.教學(xué)資源緊張
在當前高職舞蹈教學(xué)中,教學(xué)方式傳統(tǒng),很多學(xué)生都是模仿、重復(fù)教師的動作。在這個過程中,教師很難照顧到每位學(xué)生的肢體動作,難以有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效率,學(xué)生舞蹈創(chuàng)新能力不強,導(dǎo)致整個行業(yè)的創(chuàng)新性不足。
3.多媒體為教學(xué)質(zhì)量的提升提供技術(shù)支持
信息技術(shù)不斷發(fā)展,為高職舞蹈教學(xué)提供了新的模式和途徑。教師應(yīng)當抓住技術(shù)發(fā)展的機會,不斷變革與創(chuàng)新教學(xué)方式,利用多媒體教學(xué)作為輔助工具,促進高職舞蹈教學(xué)的發(fā)展。
二、多媒體與高職舞蹈教學(xué)的結(jié)合措施
1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)舞蹈情境
由于傳統(tǒng)教學(xué)方式會讓學(xué)生感到十分枯燥乏味,不能感受舞蹈動作的精髓和舞蹈的靈魂,所以在高職舞蹈教學(xué)中,教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)舞蹈情境,以此調(diào)動學(xué)生的舞蹈積極性,使學(xué)生更好、更快地進入舞蹈狀態(tài),充分感受舞蹈的獨特魅力。如蒙古族舞蹈通常比較壯觀、歡快,在教學(xué)時,教師可以利用多媒體播放舞蹈視頻,讓學(xué)生感受草原的藍天白云、體會草原賽馬的場景,從而產(chǎn)生身臨其境之感,充分感受草原的寧靜空曠,以及人民自由生活的情景。
在實際表演中,舞蹈演員需要融入自己的體會和感悟,合理安排舞蹈動作,這樣展現(xiàn)出來的舞蹈才能打動觀眾,觀眾也能從舞蹈作品中體會深層次的含義。一個舞蹈表演不只是肢體互動那么簡單,因為這樣的舞蹈作品只會給人以炫技、浮于表面的感受,整個作品沒有生命力和活力。只有利用人類語言進行拓展,讓舞蹈演員融入情感來塑造角色,這樣才能展現(xiàn)出舞蹈表演的獨特魅力和感染力。
2.利用多媒體分解舞蹈動作
在實際教學(xué)過程中,高職舞蹈教師需要分解舞蹈動作。在多媒體與高職舞蹈教學(xué)相融合的過程中,教師可以利用視頻的形式分解舞蹈動作,便于學(xué)生理解和掌握。在這個過程中,教師可以定格某一舞蹈動作,或通過慢放的形式讓學(xué)生更清晰地把握動作的要點。首先,在慢放過程中,教師要講解每個動作的理論知識和技巧,從而幫助學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟動作的要領(lǐng);其次,在學(xué)生觀看完視頻之后,教師需要組織實踐教學(xué)活動,通過親自示范讓學(xué)生更加清晰地了解每個動作的要領(lǐng);最后,讓學(xué)生自行跟隨視頻練習(xí),在反復(fù)練習(xí)的過程中規(guī)范動作,以此讓舞蹈動作更為熟練。
3.加強師生互動,營造氛圍
在實際教學(xué)過程中,高職舞蹈教師需要充分認識多媒體教學(xué)對整個課堂教學(xué)的重要意義,并將多媒體與實際課堂相結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)平臺搜集相關(guān)的舞蹈教學(xué)資源,圍繞實際教學(xué)內(nèi)容,合理運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,教師要依據(jù)高職學(xué)生的心理特點,有針對性地篩選內(nèi)容,優(yōu)化每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,營造和諧活躍的課堂教學(xué)氛圍,增強師生之間的互動,從而激發(fā)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。如在舞蹈欣賞課上,教師可以通過引入有趣、簡單的視頻來集中學(xué)生的注意力,讓學(xué)生積極開展思考和討論,提高舞蹈教學(xué)的有效性。
三、結(jié)語
綜上所述,在當前高職舞蹈教學(xué)過程中,教師應(yīng)當明確教學(xué)現(xiàn)狀,了解社會對人才的要求,將多媒體技術(shù)應(yīng)用于舞蹈教學(xué),創(chuàng)設(shè)舞蹈情境,分解舞蹈動作,增強師生互動,以此更好地開展舞蹈教學(xué),提高教學(xué)效率。
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(作者單位:上饒幼兒師范高等??茖W(xué)校)