阿西格作

摘要：初中時(shí)期美術(shù)的課程也是一個(gè)值得被重視的教育，在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的樂趣，學(xué)習(xí)初中美術(shù)也有很多的好處，可以讓學(xué)生對生活中的美加以注意，也可以鍛煉學(xué)生對美感的創(chuàng)作，從而增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，在學(xué)生的成長過程中起到推動(dòng)作用。想要讓美術(shù)的教育做到這種效果，初中美術(shù)老師在教學(xué)過程中的作用是很關(guān)鍵的，教師要提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);課堂教學(xué);有效師范;策略方法

對于初中美術(shù)的教育有效性的提升，讓美術(shù)教學(xué)的氛圍輕松愉快，這對學(xué)生的培養(yǎng)有著很重要的作用?？梢宰屚瑢W(xué)們在有輕松的課堂環(huán)境下對美術(shù)進(jìn)行了解和吸收，還可以在對美術(shù)作品的欣賞下提高自己的審美，不僅如此，同學(xué)們在美術(shù)課的學(xué)習(xí)下，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)不斷上升。正因?yàn)橛辛诉@么多的好處，初中的美術(shù)老師在教育學(xué)生的過程中，對美術(shù)的教學(xué)方式更應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新，對于美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量也要有一個(gè)提高。

一、淺談初中美術(shù)教學(xué)中存在的問題

1.1教學(xué)目標(biāo)不清晰不確定

作為教學(xué)科目為美術(shù)的教師，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該規(guī)定好這一節(jié)課所要學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容，但是有些教師在授課前對于這一節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)不清晰，沒有明確自己到底所要教授的范圍有多大，這就導(dǎo)致在上課時(shí)讓學(xué)生對于知識吸收掌握的不牢固，后續(xù)在美術(shù)作品欣賞或創(chuàng)作的途中影響到自身的速度和質(zhì)量。這樣的教學(xué)方式對于課堂質(zhì)量也做不到一個(gè)明確的保障。所以在美術(shù)教師授課的過程中，首先應(yīng)該明確自己的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一個(gè)大致的了解后進(jìn)行教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)，明確教育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)是兩個(gè)概念，切記不應(yīng)把教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的過大過寬，應(yīng)量力而行。

1.2教學(xué)課件不符合教學(xué)目標(biāo)

隨著時(shí)代發(fā)展，美術(shù)教學(xué)對于多媒體的應(yīng)用頻率也不斷提高。運(yùn)用多媒體給初中美術(shù)的學(xué)習(xí)帶來一定的好處和推動(dòng)作用，讓學(xué)生們對于藝術(shù)知識的理解和吸收不僅局限于教師的講解，還可以通過各種各樣的圖片和視頻等形式進(jìn)行進(jìn)一步的體會(huì)。雖然多媒體給教學(xué)帶來了很多的好處，可是如果教師對多媒體使用的不正確，也會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量和效率。有些教師所制作的ppt的布局太過于豐富，所使用的圖片和文字等太復(fù)雜，很容易分不清楚教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生對于美術(shù)知識的學(xué)習(xí)可能會(huì)被這些豐富的圖片所吸引，還有些教師對多媒體和教學(xué)課件產(chǎn)生了過強(qiáng)的依賴性，這就可能導(dǎo)致教師在課上使用多媒體過于頻繁，對于知識的傳授和講解就會(huì)缺乏。

二、探究提高初中美術(shù)高效教學(xué)的策略

2.1通過高效的小游戲進(jìn)行課程的引入

要做好初中美術(shù)高效教學(xué)，教師要做好課前的準(zhǔn)備工作，運(yùn)用有趣的互動(dòng)和小游戲的方式讓學(xué)生對于本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識做一個(gè)進(jìn)一步的理解，同樣是教學(xué)，學(xué)生在課前準(zhǔn)備潦草帶過的往往沒有課前引入更加有趣的掌握知識深刻，體會(huì)的內(nèi)容和觀點(diǎn)也有所不同，這就證明了課前準(zhǔn)備引入的重要性，教師要做到高效教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是引入。打下好的基礎(chǔ)對于學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣有著重要的影響。初中美術(shù)教師要進(jìn)行教學(xué)的高效，將課堂的氛圍改善成為輕松愉快的氛圍。課前教學(xué)的引導(dǎo)重點(diǎn)在于教師對這節(jié)課知識的引入，課前準(zhǔn)備是這一節(jié)課傳授的重點(diǎn)，只有將課前的準(zhǔn)備做的充足具體，才能讓學(xué)生對這一節(jié)課的知識進(jìn)行一個(gè)大致具體的了解，對于教師知識的傳授也有著很重大的作用。要在課前引入環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有利于課堂效果更加高效高質(zhì)。例如，在人教版初中美術(shù)教材《多彩的學(xué)習(xí)生活》這一單元的學(xué)習(xí)中，教師可以提前請學(xué)生仔細(xì)觀察校園里的事物，在課堂上通過做一些小游戲進(jìn)行發(fā)言，如教師準(zhǔn)備一個(gè)道具，在講臺上閉著眼拍手，在教師停止拍手的時(shí)候，這個(gè)道具在哪位學(xué)生的手中，就請這位學(xué)生畫出自己觀察到的具體內(nèi)容，這樣能夠鍛煉學(xué)生的繪畫能力，提高課堂教學(xué)的效率。

2.2增加師生互動(dòng)，提高課堂趣味性

在初中美術(shù)課堂上如果只是美術(shù)教師單純的講述，實(shí)在缺乏了一點(diǎn)活躍和趣味性，在初中美術(shù)的教育過程中，脫離死板的老式教學(xué)，應(yīng)該向更新的時(shí)代看齊，不是僅僅停留在過去得初中美術(shù)教育方式中。在教授初中美術(shù)時(shí)，教師可以根據(jù)當(dāng)下的環(huán)境背景以及學(xué)生感興趣的事物與學(xué)生多進(jìn)行互動(dòng)和交流，這種做法可以讓整節(jié)課堂中的愉悅氣氛一直持續(xù)下去。提高初中美術(shù)課堂的有效性同時(shí)，學(xué)生的能力也得到了鍛煉和提高。例如，在人教版初中美術(shù)教材《春天的暢想》學(xué)習(xí)過程中，教師可以給學(xué)生提出一個(gè)問題，在學(xué)生眼里的春天是什么樣子的，請學(xué)生結(jié)成搭檔，在其進(jìn)行描述后請他們在黑板上畫出描繪的景象，這樣的做法能夠有效的增加師生互動(dòng)，提高教學(xué)的效率。

結(jié)束語

綜上所述，在提高初中美術(shù)課堂的效率和質(zhì)量，對于學(xué)生藝術(shù)能力和思維的發(fā)展也起到了一定的作用。作為初中美術(shù)教師，應(yīng)該意識到構(gòu)建高效課堂的重要性，更應(yīng)該對如何構(gòu)建高效的初中美術(shù)課堂進(jìn)行更加深入的研究和探索。

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