遲建萍

摘要：素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)與新課程改革的進(jìn)行使促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展逐漸成為了一種社會共識。在這種情況下體育作為提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑逐漸受到了社會的重視，體育課程改革也在如火如荼的進(jìn)行著。但是在應(yīng)試教育仍然占據(jù)主流教育觀念的今天，體育教學(xué)管理中仍然存在一系列的問題。文章以初中體育教學(xué)為例，分析了體育教學(xué)管理中存在的問題，并針對這些問題提出了解決措施，以提高體育教學(xué)管理的水平，促使體育教學(xué)提高初中生的身體素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)其全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)管理;現(xiàn)狀分析;策略研究

中圖分類號：A文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：（2021）-36-209

引言

體育教學(xué)不僅能提高初中生的身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松身心，在體育活動中不斷磨練自己的意志。在傳統(tǒng)教育觀念中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是壓倒一切的目的，體育課作為一種“無關(guān)緊要”的課程很長時間內(nèi)被忽視。盡管在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，體育教學(xué)管理仍然存在一些問題，這些問題的存在已經(jīng)影響到了體育教學(xué)的質(zhì)量，使體育教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的作用被削弱，因此需要采取一定的措施對當(dāng)前的問題進(jìn)行解決。

一、初中體育教學(xué)管理現(xiàn)狀

（一）受傳統(tǒng)教育觀念影響嚴(yán)重

盡管隨著素質(zhì)教育程度的不斷加深，體育課已經(jīng)逐漸走入了人們的視野，但是在升學(xué)壓力沒有絲毫減弱的今天，父母與教師仍然將提高學(xué)生成績、進(jìn)入更好的學(xué)校學(xué)習(xí)作為接受教育的唯一目的。在這種情況下體育學(xué)科跟其他學(xué)科比起來就顯得不那么重要，因此普遍對體育教學(xué)重視程度不夠，直接影響了體育教學(xué)管理的水平。

（二）體育教學(xué)管理模式缺乏先進(jìn)性

不可否認(rèn)，體育教學(xué)相比以前已經(jīng)受到了一定的重視，占課等現(xiàn)象也較少，但是一些體育教師對體育教學(xué)的目標(biāo)、方式等缺乏明確的認(rèn)知，一部分人認(rèn)為體育改革之后只要將體育課落實就行了，沒有對體育教學(xué)模式等進(jìn)行調(diào)整與革新，教師們還是沿用一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式，例如初中體育教學(xué)一般是跑步，跑完步就會解散自由活動。這種教學(xué)模式下的體育教學(xué)還是不能發(fā)揮良好的教學(xué)效果，無法實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)對新時期體育教學(xué)提出的要求。

（三）初中體育師資力量水平低

結(jié)合初中體育學(xué)科的實際情況來看，體育師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)科的師資力量，體育教師作為體育教學(xué)的主體，其水平直接影響了體育教學(xué)的質(zhì)量，因此初中體育師資水平低也限制了體育教學(xué)的實際效果。首先，體育教師兼任現(xiàn)象嚴(yán)重，很多體育教師都沒有體育學(xué)科的教師資格證，而是由其他學(xué)科的教師或者其他人員擔(dān)任，專業(yè)能力與執(zhí)教經(jīng)驗都不足;其次，部分體育教師玩忽職守，不重視體育教學(xué)，認(rèn)為體育課不需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價等，這種行為也限制了初中體育教學(xué)的水平。

（四）體育設(shè)施不完善

體育設(shè)施作為體育教學(xué)的重要憑借，直接影響了體育教學(xué)的豐富性，但是多少學(xué)校缺少相應(yīng)的體育設(shè)施，因此體育教學(xué)的內(nèi)容非常單一。體育教學(xué)長期采用同一種形式與內(nèi)容，學(xué)生會逐漸失去對體育的興趣，造成大量學(xué)生在體育課上請假，影響了體育教學(xué)管理水平。

二、提高初中體育教學(xué)管理水平的有效措施

（一）樹立新型教育觀念

教育理念是教師教學(xué)行為的指導(dǎo)，因此要想提高初中體育教學(xué)管理水平就要更新體育教師的教育理念，自覺學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新時期背景下對體育教學(xué)的要求，及時更新自己的教育理念，逐漸擺脫應(yīng)試教育的桎梏。

（二）創(chuàng)新體育教學(xué)管理模式

首先學(xué)校要定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行最新教育文件與教育觀念的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想意識，明確體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，自覺進(jìn)行體育教學(xué)管理模式的創(chuàng)新。首先是體育教學(xué)方式的創(chuàng)新，教師要避免傳統(tǒng)的教學(xué)方式，針對新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求與學(xué)生的實際情況引進(jìn)較為豐富的教學(xué)方式;其次是教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，在體育課中開設(shè)幾種不同的項目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，教師還可以組織一些體育活動，不斷拓寬初中體育的教學(xué)資源。

（三）加強初中體育教師隊伍建設(shè)

首先國家相關(guān)部門要提高教師資格證書發(fā)放門檻，從根本上保證體育教師的專業(yè)技能;其次學(xué)校要堅決避免兼任情況的出現(xiàn)，在招聘體育教師時選擇專業(yè)能力強、執(zhí)教經(jīng)驗足的教師;另外學(xué)校也要對教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并且也要定期對教師進(jìn)行考核，促使體育教師不斷提高自己的教學(xué)能力，還可以通過建立健全獎懲機制來實現(xiàn)。

（四）加大對體育教學(xué)的投入

為了確保體育教學(xué)的豐富性與高效性，學(xué)校要適當(dāng)增加對體育硬件設(shè)施的投入程度，在校園內(nèi)增建一些體育設(shè)施，例如足球場、籃球場等，不僅可以提高初中體育教學(xué)的效率與質(zhì)量，還能豐富初中生的課余生活，讓學(xué)生在課下也能進(jìn)行體育活動，更能增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

結(jié)語

體育教學(xué)管理中存在的問題并沒有隨著人們對其重視程度的加深而消失，并且已經(jīng)影響了體育教學(xué)的改革，阻礙了中學(xué)生的全面發(fā)展，不符合新時期對體育教學(xué)的要求，因此學(xué)校要在正視這些問題的基礎(chǔ)上采取合理有效的措施進(jìn)行調(diào)整，才能不斷的提高體育教學(xué)的水平，發(fā)揮其在學(xué)生發(fā)展過程中的積極作用。

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