陳嘯禹

摘要：隨著高職百萬擴招，高職院校學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，同時學(xué)校、專業(yè)的就業(yè)率的壓力也越來越大。在大數(shù)據(jù)時代背景之下，充分運用大數(shù)據(jù)有針對性的對學(xué)生培養(yǎng)，精準的給學(xué)生推送就業(yè)匹配合適的崗位，是提高高職院校學(xué)生就業(yè)率的一種重要途徑。

關(guān)鍵詞：百萬擴招 高職院校 人才培養(yǎng) 大數(shù)據(jù) 精準 就業(yè)

2019年3月5日，政府工作報告中提出，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考，2019年大規(guī)模擴招100萬人。”政策的出臺使高職院校在考試、招生、教學(xué)、就業(yè)、投入、保障等多個方面做出變革，促進高等職業(yè)教育更好面向全社會、面向人人，豐富教學(xué)資源，提升社會服務(wù)能力。就業(yè)對于公辦學(xué)校和學(xué)生的職業(yè)生涯是非常重要的。在大數(shù)據(jù)背景下，打破傳統(tǒng)的就業(yè)模式，以數(shù)據(jù)來為學(xué)生精準推送就業(yè)是非常重要的。同時依托大數(shù)據(jù)來改革人才培養(yǎng)模式也是非常重要的[1]。

1 以大數(shù)據(jù)促進專升本升學(xué)率

隨著高職和本科的擴招，行業(yè)對學(xué)歷的要求也越來越高，對人才的質(zhì)量也越來越高[2]。面對行業(yè)的高要求及社會的需求，大部分學(xué)生選擇專升本，專升本也是解決就業(yè)壓力的途徑之一。那么，如何運用大數(shù)據(jù)讓更多的學(xué)生成功專升本？

統(tǒng)計每年接收專升本學(xué)生的本科學(xué)校和學(xué)校的招生人數(shù);再統(tǒng)計每年的專升本成功率，利用專升本成功率來預(yù)測能當(dāng)年專升本的人數(shù)。這些數(shù)據(jù)都是常規(guī)的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，還可以統(tǒng)計出更具價值的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的來源，可以對每個專升本的學(xué)生進行調(diào)查分析，調(diào)查其成功和失敗的原因。那么，這些原因包括：學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)動機、外部環(huán)境等。基于這些數(shù)據(jù)的調(diào)查和分析，可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析對學(xué)生進行精準的和有針對性的培養(yǎng)，幫助其確立明確的專升本目標和復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生享受數(shù)據(jù)帶來的紅利。

2 以大數(shù)據(jù)來促進事業(yè)單位上岸率

隨著社會的發(fā)展，事業(yè)單位考試在近年來越來越受歡迎，每年報考的人數(shù)也越來越多，對人才質(zhì)量和學(xué)歷的要求也越來越高。對于身處高職院校的學(xué)生能成功上岸的幾率也越來越小。根據(jù)每年的就業(yè)統(tǒng)計，也有學(xué)生能成功上岸事業(yè)單位。據(jù)了解，多數(shù)學(xué)生不知道如何報考事業(yè)單位，這也是高職院校中所不講授的內(nèi)容;少部分學(xué)生受家庭親戚的影響，知道如何報考事業(yè)單位，但是都抱著僥幸的心理去考試。

大多數(shù)高職院校面向基層服務(wù)，讓院校培養(yǎng)的人才走向基層，而在每年的縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)上招聘的事業(yè)單位人員，在學(xué)歷和專業(yè)都符合報考條件。以大數(shù)據(jù)來促進學(xué)生考事業(yè)單位就業(yè)是緩解就業(yè)壓力之一，同時也能增強學(xué)生對職業(yè)和專業(yè)的認同感。那么，可以根據(jù)學(xué)生的生源地，統(tǒng)計每個生源地事業(yè)單位的招聘崗位、人數(shù)和報考條件，精準的推送到該生源地的學(xué)生。除此之外，學(xué)生踏入學(xué)校的時刻，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，統(tǒng)計將來報考事業(yè)單位的同學(xué)，根據(jù)數(shù)據(jù)有針對性的對其引導(dǎo)培養(yǎng)。

3 以大數(shù)據(jù)來精準匹配就業(yè)崗位

對于高職院校的學(xué)生，多數(shù)同學(xué)畢業(yè)也就意味著就業(yè)，建立完善的就業(yè)數(shù)據(jù)庫能給就業(yè)帶來質(zhì)的飛躍。

（1）建立學(xué)生就業(yè)意向和就業(yè)目標數(shù)據(jù)庫，掌握學(xué)生的基本情況，包括：生源地、家庭情況、就業(yè)崗位、就業(yè)薪資、就業(yè)地方等信息。

（2）建立畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)基本數(shù)據(jù)庫，包括：工作地、薪資、單位、崗位要求等。

（3）建立就業(yè)市場信息數(shù)據(jù)庫，根據(jù)學(xué)生的需求可以做到精準的推送崗位，避免學(xué)生盲目的投簡歷找工作。

這三個數(shù)據(jù)庫的建立，可以保障就業(yè)工作數(shù)據(jù)的收集，還以做到為學(xué)生精準的和有針對性的推送就業(yè)崗位，實現(xiàn)個性化的就業(yè)服務(wù)。同時，針對學(xué)生不同單位和不同崗位，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，可以對人才培養(yǎng)進行修訂，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有專業(yè)技能強、職業(yè)素質(zhì)高的復(fù)合型人才。

4 組建專業(yè)團隊

隨著院校的發(fā)展，學(xué)生就業(yè)需求的多元化，在大數(shù)據(jù)的背景之下，這需要相關(guān)的人員獲取更多的數(shù)據(jù)信息，并及時整理信息，進而幫助學(xué)生更加精準的就業(yè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[3]。對于就業(yè)團隊相關(guān)的人員來說，必須擁有專業(yè)的素養(yǎng)，團隊需持續(xù)提高科學(xué)指導(dǎo)水平，保證對學(xué)生的就業(yè)建議更具有專業(yè)性，滿足其個性化的需求。輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)老師、外聘老師等可以參與其中，并對其進行相關(guān)的培訓(xùn)，為遇到困難的同學(xué)提供有效的解決方案。

5 結(jié)語

隨著高職院校的就業(yè)形勢越來越嚴峻，高校應(yīng)該充分構(gòu)建和利用大數(shù)據(jù)平臺，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)模式，為學(xué)生提供個性化和精準的就業(yè)崗位。從大數(shù)據(jù)中挖掘有價值的信息來優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，改進人才培養(yǎng)方案，進而提高學(xué)校就業(yè)率和促進學(xué)校的雙高建設(shè)。

參考文獻

[1]徐小琴. 大數(shù)據(jù)背景下高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革探討[J]. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐， 2020， 003（007）：117-118.

[2]胡玲. 高職院校擴招背景下學(xué)生學(xué)歷提升的需求及途徑分析[J]. 南國博覽， 2019， 000（003）：P.74-74，76.

[3]丁娜. 大數(shù)據(jù)背景下高職院校學(xué)生管理工作信息化的運用探討[J]. 科教導(dǎo)刊-電子版（上旬）， 2019， 000（012）：83.