李億 馮寧 馮琰康 何君 黃晨

作者簡(jiǎn)介：李億（2000— ），男，漢族，廣東佛山人。主要研究方向：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

基金項(xiàng)目：天津商業(yè)大學(xué)2020年校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別影響因素—以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐比賽為例”（項(xiàng)目編號(hào)：202010069242）

摘 要：文章通過(guò)梳理歷年國(guó)內(nèi)外對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別領(lǐng)域的相關(guān)研究，對(duì)學(xué)界關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的影響因素進(jìn)行分析，歸結(jié)為創(chuàng)業(yè)精神、先驗(yàn)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境五個(gè)主要因素，并從個(gè)人和環(huán)境兩個(gè)層面對(duì)這些因素進(jìn)行分類(lèi)，加以闡釋?zhuān)詈髮?duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別研究領(lǐng)域未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)行了展望。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，要求創(chuàng)業(yè)者具有開(kāi)拓的思維方式、良好的人格魅力和出眾的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者擁有合理地利用所能調(diào)度的資源，識(shí)別潛在的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。顯然，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的這些要求對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，是其自身綜合能力的巨大考驗(yàn)。據(jù)《2018年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)報(bào)告）顯示，2017年本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率僅為2.9%，與往年相比無(wú)明顯增長(zhǎng)的跡象。面對(duì)如此之低的概率以及高昂的機(jī)會(huì)成本，越來(lái)越多國(guó)內(nèi)大學(xué)生放棄了創(chuàng)業(yè)，將目光投向考研和就業(yè)。但反觀(guān)國(guó)外，美國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率近年來(lái)一直維持在20%——23%，如此高漲的創(chuàng)業(yè)氛圍除了有比爾蓋茨、扎克伯格、馬斯克等優(yōu)秀校園創(chuàng)業(yè)人的榜樣效應(yīng)外，更離不開(kāi)學(xué)界乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重視程度。

目前，我國(guó)勞動(dòng)力總量供大于求、社會(huì)就業(yè)壓力巨大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅有利于拓寬就業(yè)渠道，還可以促進(jìn)不同群體合理就業(yè)、降低社會(huì)失業(yè)率，是有效緩解就業(yè)壓力的良好途徑。因此學(xué)校和社會(huì)應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和政策，以此鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

報(bào)告表明，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要屬于機(jī)會(huì)導(dǎo)向型，所以如何精確識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有先行性的意義。為此，文章對(duì)國(guó)內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的研究進(jìn)行總結(jié)，歸類(lèi)為個(gè)人層面和環(huán)境層面兩個(gè)類(lèi)屬，試圖揭示不同研究中影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的公約數(shù)，為我國(guó)學(xué)者未來(lái)開(kāi)展該領(lǐng)域的研究提供參考。

一、個(gè)人層面影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素

（一）創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)精神，指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)到的主觀(guān)情緒和對(duì)優(yōu)化配置資源創(chuàng)造價(jià)值的意向的強(qiáng)烈程度，是對(duì)創(chuàng)業(yè)態(tài)度最直接的體現(xiàn)。

據(jù)研究，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與創(chuàng)業(yè)精神之間存在著一種動(dòng)態(tài)的激勵(lì)關(guān)系，當(dāng)環(huán)境中存在的以及被識(shí)別出的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)越多，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神則越強(qiáng)[1];何良興等[2]實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，積極的創(chuàng)業(yè)情緒對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言是極其重要的創(chuàng)業(yè)資源，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別能力、創(chuàng)業(yè)行為等多方面起著正向作用。所以創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別之間是一種良性循環(huán)、相互促進(jìn)的關(guān)系，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)有利于增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)精神的增強(qiáng)進(jìn)而有助于激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的挖掘。

（二）先驗(yàn)知識(shí)

先驗(yàn)知識(shí)，也稱(chēng)既有知識(shí)，指創(chuàng)業(yè)者擁有的關(guān)于市場(chǎng)、行業(yè)、技術(shù)、顧客需求等方面的知識(shí)或信息。

先驗(yàn)知識(shí)是影響創(chuàng)業(yè)者在同一創(chuàng)業(yè)環(huán)境下如何決策的重要變量，大部分創(chuàng)業(yè)者最終所識(shí)別出的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與先前積累的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及工作經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)顯著的相關(guān)性;創(chuàng)業(yè)者過(guò)去在相關(guān)行業(yè)工作、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷及其在各種教育培訓(xùn)中積累的先驗(yàn)知識(shí)能有效幫助他們往后的創(chuàng)業(yè)嘗試，這些豐裕的知識(shí)稟賦讓他們更能在相關(guān)領(lǐng)域識(shí)別到他人難以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)[3]。因此，大學(xué)生在特定領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)存量越多，則其成功識(shí)別的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)越可能與該領(lǐng)域相關(guān)，并且這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)會(huì)讓他們更容易發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域內(nèi)各契機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系，優(yōu)化資源整合，實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造。

（三）創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性

創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性，指的是創(chuàng)業(yè)者處在創(chuàng)業(yè)環(huán)境中能夠從生產(chǎn)技術(shù)、政府政策、產(chǎn)品市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)變化等方面精準(zhǔn)識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的洞悉能力。這無(wú)疑是個(gè)人層面上影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別最受關(guān)注的因素，大量的學(xué)者都對(duì)創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性進(jìn)行了廣泛的研究，保持對(duì)信息的敏感性是創(chuàng)業(yè)者識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的首要前提，不能成功識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的失敗案例往往都是由于創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性;實(shí)證研究表明，創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性越高的創(chuàng)業(yè)者識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的能力越強(qiáng)[4]。

然而，這種能夠敏銳辨別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的洞察力并非創(chuàng)業(yè)成功者身上所攜帶的天然屬性，而是由創(chuàng)業(yè)者通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)或商業(yè)活動(dòng)所積累的實(shí)踐知識(shí)、價(jià)值信條和機(jī)會(huì)意識(shí)交互作用下形成的，其內(nèi)在架構(gòu)是創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境復(fù)雜變化中產(chǎn)生警覺(jué)的認(rèn)知邏輯和思維范式。研究表明，具備創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的創(chuàng)業(yè)者會(huì)形成一套專(zhuān)門(mén)用于識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念網(wǎng)絡(luò)，從而使其對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的關(guān)鍵特征特別敏感，引導(dǎo)其注意力聚焦于各項(xiàng)獨(dú)到、特殊的事物或信息流，在模糊的情境下激活概念網(wǎng)絡(luò)并做出精確快速的評(píng)估，完成創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別。進(jìn)一步把創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性分成反應(yīng)警覺(jué)性、思維警覺(jué)性和感知警覺(jué)性三個(gè)部分，但其認(rèn)為創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性并非影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別最核心的因素，而是在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別兩者的作用關(guān)系中充當(dāng)中介部件，充當(dāng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)作用于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別能力的聯(lián)系橋梁，間接影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)識(shí)別能力。

二、環(huán)境層面影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素

（一）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，亦被一些研究稱(chēng)之為社會(huì)資本，一直是研究影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別在環(huán)境層面因素上的熱點(diǎn)，其定義由于研究者的側(cè)重點(diǎn)不同而難以統(tǒng)一。把社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視為是某一群體中特定個(gè)體的正式與非正式關(guān)系的集合;社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是存在于創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的社會(huì)框架，創(chuàng)業(yè)者以這個(gè)框架為背景展開(kāi)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，從中獲取創(chuàng)業(yè)資源、商業(yè)信息等各種要素，進(jìn)而識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

實(shí)證研究表明，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的三大因素為結(jié)構(gòu)、規(guī)模、強(qiáng)度，其中結(jié)構(gòu)影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)新程度，規(guī)模影響可供識(shí)別的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的基數(shù)，強(qiáng)度影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的可開(kāi)發(fā)程度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不斷重組社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程，大學(xué)生自身社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系越強(qiáng)，則其獲得的識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的正向促進(jìn)效益越大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者重視結(jié)合自身所處階段特征構(gòu)建相吻合的動(dòng)態(tài)社交網(wǎng)絡(luò)，能有效提高其識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的能力。

（二）創(chuàng)業(yè)環(huán)境

需要強(qiáng)調(diào)的是，創(chuàng)業(yè)環(huán)境是一個(gè)寬泛的概念，如經(jīng)典的五維度模型包含了復(fù)雜而細(xì)致的28個(gè)題項(xiàng)。因此此處所指的創(chuàng)業(yè)環(huán)境從傳統(tǒng)主流的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，只包含創(chuàng)業(yè)者所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境與國(guó)家政府經(jīng)濟(jì)政策。

首先，社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要是指整個(gè)社會(huì)宏觀(guān)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，一個(gè)整體上行的經(jīng)濟(jì)背景意味著一個(gè)較好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景，人們會(huì)更趨于運(yùn)用手中的各項(xiàng)資源進(jìn)行投資，在這一角度上大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)融資、調(diào)動(dòng)資源方面將受到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)資源豐盈的紅利，更加容易獲得支撐創(chuàng)業(yè)運(yùn)行的資源。同時(shí)，卸下資源要素壓力的創(chuàng)業(yè)者在識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的過(guò)程中會(huì)更容易產(chǎn)生大膽的想法，從而打破常規(guī)，創(chuàng)新要素間的有機(jī)聯(lián)系。

其次，國(guó)家政府經(jīng)濟(jì)政策主要是指國(guó)家意志對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系在方方面面的約束和指示，其往往是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。一些扶持創(chuàng)業(yè)、提供創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠的政策本身就是在為創(chuàng)業(yè)者指明創(chuàng)業(yè)方向，提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，如環(huán)保導(dǎo)向的政策催生出新能源汽車(chē)、共享單車(chē)等新產(chǎn)業(yè);科技創(chuàng)新導(dǎo)向的政策促進(jìn)了智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;扶貧導(dǎo)向的政策推動(dòng)了普惠金融、直播助農(nóng)等新型創(chuàng)業(yè)模式。同理，國(guó)家政府經(jīng)濟(jì)政策中的優(yōu)惠條款所帶來(lái)的行政便利和生產(chǎn)補(bǔ)貼也將對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向產(chǎn)生影響，引導(dǎo)其識(shí)別相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜合目前國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別研究得出的影響因素，可大致歸類(lèi)為個(gè)人層面與環(huán)境層面，整體上個(gè)人層面影響因素的相關(guān)文獻(xiàn)較多，研究較充分，但環(huán)境層面影響因素的研究明顯不足，相關(guān)理論和文獻(xiàn)較匱乏。造成這種研究現(xiàn)狀的主要原因是以創(chuàng)業(yè)者的泛社交圈、國(guó)家政府政策、社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)作為控制變量難度較大，難以進(jìn)行有效的實(shí)證研究，所以在這方面未能作進(jìn)一步突破，能夠解決對(duì)這些因素做可行性實(shí)證研究的新研究思路還有待提出。

此外，個(gè)人層面同環(huán)境層面的影響因素以及同層面內(nèi)各影響因素間的相互作用機(jī)制也尚未明晰，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別影響因素的模型較少。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別未來(lái)的研究方向應(yīng)當(dāng)往環(huán)境層面的影響因素以及各影響因素之間的互動(dòng)作用機(jī)制進(jìn)一步深入發(fā)展。而且，鑒于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，該研究領(lǐng)域綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多門(mén)學(xué)科理論，建議未來(lái)的研究者拓寬研究思路，結(jié)合多方學(xué)科理論及思維方法展開(kāi)研究。

參考文獻(xiàn)：

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