徐樹堅

摘要：良好的高校校園環(huán)境對于幫助大學生形成健全的人格、樹立全面的發(fā)展的成才觀具有重要的意義，是促進大學生全面成長成才的重要保障。因此，建設(shè)良好的高校校園環(huán)境對于大學生成長具有重要的意義和作用，高校要從多維度考慮，從多個方面入手創(chuàng)建良好的高校校園環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高校;校園環(huán)境;大學生成才;作用

大學生是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，因此高校要從多方面入手，創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，為大學生的成長成才奠定基礎(chǔ)。但是，一直以來在我國高等教育當中，受到教育方式和教育方法的限制，高校對于學生的成績重視程度較高，對于校園環(huán)境的重視程度相對來說重視程度不夠，這也使得很多大學生受到校園環(huán)境的影響，對于其成長成才也造成了一定的影響，因此，高校要積極創(chuàng)建良好的高校校園環(huán)境，為大學生成長成才奠定良好的基礎(chǔ)。

一、高校校園環(huán)境對大學生成長成才的重要性

（一）有利于大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀

大學生是一個思想活躍的群體，接受新鮮事物的能力較強，特別是在信息化時代，大學生受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，接觸了越來越多的新思想，但是，因為互聯(lián)網(wǎng)本身存在的開放性特征，其中也存在很多負面的信息，如果大學生沒有很好地辨別能力，則容易受到互聯(lián)網(wǎng)是上負面信息的影響，甚至使其走向歧途。在這樣的情況下，高校校園環(huán)境的作用就顯得非常明顯，良好的校園環(huán)境能夠使學生對于學校擁有更強的歸屬感，同時高校良好的校園文化建設(shè)對于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。校園文化氛圍濃厚的大學，大學生的理想信念堅定，學習目的更加明確，對于自己的人生以及周圍的積極認知和正確的評判，同時還能夠使大學生能夠自覺抵觸不良思想的侵襲，敢于同各種負面信息做斗爭，使其自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）有利于形成良好校風和學風

校園環(huán)境具有價值導向的作用，健康濃厚的校園文化對于形成良好的校風、學風等都具有總要的作用。在高校校園環(huán)境當中，無論是建筑、道路，還是校園當中的一些文化景觀，其都能夠起到一定的價值引導作用，使得學生在感受優(yōu)美校園環(huán)境的同時，還能夠從中得到一定的精神享受。在高校校園當中，校規(guī)、校訓等相關(guān)規(guī)則對于學生和教師有著一定的約束作用，必然能夠促使教師和學生更和諧的進行工作和學習，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)各種教育資源的有效利用。深層次的校園精神文化還能夠?qū)W校的底蘊更好地表現(xiàn)出來，引領(lǐng)教師嚴謹求實的教風養(yǎng)成，以及激發(fā)學生刻苦學習和學風養(yǎng)成。

（三）有利于提升大學生的綜合素養(yǎng)

良好的高校校園環(huán)境對于提升大學生的綜合素養(yǎng)具有重要的作用，濃厚的校園文化能夠激發(fā)學生積極向上的動力，勇敢自信地參與學習和社會實踐活動當中。高校校園不是一個封閉的環(huán)境，而是非常開放的，這對于養(yǎng)成大學生開放的思想也具有積極的作用，同時良好的校園環(huán)境對于大學生的情商開發(fā)也具有一定的作用，例如促進學生組織能力、社會活動能力的提升等。

二、創(chuàng)建良好高校校園環(huán)境的路徑

（一）牢固樹立辦學理念

樹立科學的辦學理念是創(chuàng)建良好高校校園環(huán)境的基礎(chǔ)，一所高校的辦學理念包括了特色理念、服務(wù)理念、人本理念、多元理念等。特色是一所高校區(qū)別于其他學校的個性化標志，高校的個性化發(fā)展要根據(jù)本校具體的情況來進行開展，將其優(yōu)勢全面展現(xiàn)出來，只有這樣才能夠使高校在激烈的競爭當中占據(jù)一席之地。在服務(wù)方面，高校要做好校內(nèi)服務(wù)和社會服務(wù)，樹立良好的服務(wù)理念，從而幫助大學生樹立責任意識。人本理念也就是以人文本理念，這也是高校改革和發(fā)展的核心思想，高校堅定以人為本的服務(wù)理念，有助于營造全程、全方位的育人環(huán)境，促進學生的全面和諧發(fā)展。多元理念符合當前時代的發(fā)展特征，多元化的辦學思路和多元化的辦學特色，能夠促進高?？沙掷m(xù)健康發(fā)展，從而促進學生全面成長成才。

（二）加強師資隊伍建設(shè)

在高校校園環(huán)境建設(shè)當中，師資力量是其中非常關(guān)鍵的因素，建設(shè)一支素質(zhì)過硬的師資隊伍對于建設(shè)良好的高校校園環(huán)境，提升高校教學質(zhì)量，促進大學生成長成才方面具有重要的作用。在高校師資隊伍建設(shè)當中，要注重從教師招聘及教師培養(yǎng)等多個方面入手，在教師招聘當中要注重考核教師的實際教學能力，而不能僅僅看學歷。另外，高校還要針對教師建立起相應(yīng)的培訓機制，通過培訓提升高校教師的教學能力。同時，還要注重教師的實踐教學能力，在我國的教師團隊當中，有很多新招的教師都是剛剛從相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的，沒有社會實踐的經(jīng)驗，大學生與中小學的教育不同，大學生在畢業(yè)之后很多人要直接進入社會的，因此，教師的實踐教學能力對于大學生的成長成才也具有重要的作用。高校要注重做好教師的培訓及相應(yīng)的實踐工作，通過增強教師的社會實踐經(jīng)驗來使其作用于大學生，促進學生綜合素質(zhì)的全面提升。

（三）全面優(yōu)化校園環(huán)境

優(yōu)美的校園環(huán)境對于高校的精神文明建設(shè)具有著重要的作用，對于學生的思想道德素質(zhì)、身心健康等都具有潛移默化的影響。因此，高校必須要采取切實有效的措施，全面優(yōu)化高校校園環(huán)境，為構(gòu)建良好的校園環(huán)境，培養(yǎng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的人才提供物質(zhì)基礎(chǔ)。高校在校園文化建設(shè)當中，要堅持做到使用功能和教育功能的統(tǒng)一，使用功能主要滿足教學及科研的需要，教育功能主要滿足育人的需要。高校應(yīng)該堅持教育育人、環(huán)境育人的統(tǒng)一，通過校園各種物質(zhì)形態(tài)的規(guī)劃和科學地配置，構(gòu)成良好的校園環(huán)境，從而給予大學生一種無形的熏陶，促使其全面成才。

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