姚張堡

摘要：立德樹人作為教育的根本任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心標(biāo)志。當(dāng)下復(fù)雜的國際環(huán)境思想政治教育面臨嚴(yán)峻的意識(shí)形態(tài)挑戰(zhàn)，面對(duì)新形勢(shì)，在立德樹人根本使命過程中發(fā)揮好黨史教育在思想政治教育的引領(lǐng)力、生命力和戰(zhàn)斗力，找準(zhǔn)新時(shí)代面臨的問題與挑戰(zhàn)，科學(xué)有效的創(chuàng)新開展黨史教育，用歷時(shí)的眼光啟迪青年，堅(jiān)定他們地理想信念，抗擊錯(cuò)誤思潮，不斷完善自我。

關(guān)鍵詞：立德樹人 黨史教育 功能定位 方法探析

一.黨史教育的功能定位

總書記在黨的十八大精神研討班上，借用龔自珍《定庵續(xù)集》“滅人之國，必先去其史”的警句，提醒我們國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力常常以價(jià)值觀念先行、學(xué)術(shù)研究和重新認(rèn)識(shí)的旗號(hào)拿中國革命史和新中國歷時(shí)大做文章，惡意歪曲、丑化污蔑、戲說歷史，其根本就是意圖利用政治鑒別力較差的在校學(xué)生，迷惑認(rèn)知，搞亂青年思想，搞亂我國意識(shí)形態(tài)。從史觀上否定馬克思主義指導(dǎo)地位，解構(gòu)民族歷史和削弱民族自信。面對(duì)外部勢(shì)力意識(shí)形態(tài)的入侵和復(fù)雜的斗爭形式，要旗幟鮮明加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生深層次的了解百年黨史，把握社會(huì)規(guī)律，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)黨史意識(shí)，從而形成政治認(rèn)同，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信[1]。

人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)?！缎聲r(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》指出：“愛國主義精神深深植根于中華民族心中，維系著中華大地上各個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵(lì)著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮富強(qiáng)、不懈奮斗?！盵1]中國共產(chǎn)黨百年黨史是一部帶領(lǐng)中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的革命、建設(shè)、改革和赤誠奉獻(xiàn)的歷史，深刻闡述了傳承這一精神的歷史意義和時(shí)代價(jià)值。加強(qiáng)黨史教育引導(dǎo)青年從黨的百年歷史跨越中，從近代中國的歷史變遷和生活水平的變化中明德立志，明白如今的太平盛世是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下歷經(jīng)百年奮斗創(chuàng)造的。進(jìn)一步使廣大青年深刻領(lǐng)會(huì)中國共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的，始終是站在民族解放，人民富裕，國家富強(qiáng)的前沿陣地，始終是“天下興亡、匹夫有責(zé)”愛國主義最生動(dòng)的教材。

黨史學(xué)習(xí)蘊(yùn)含理想、信念、道德、實(shí)踐多個(gè)方面的價(jià)值導(dǎo)向，通過黨史教育要以史為鑒，以史明志，從百年大黨的輝煌成就、艱辛歷程、優(yōu)良傳統(tǒng)中教育學(xué)生“不知來，視諸往”的歷史道理，領(lǐng)會(huì)中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思為什么行，中國特色社會(huì)主義為什么好，從中增強(qiáng)共產(chǎn)主義信仰，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義信念，增強(qiáng)中華民族偉大復(fù)興的信心。引導(dǎo)廣大青年要傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，守好百年黨史沃土。發(fā)揮黨史教育增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的育人功能。堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)。

二.黨史教育的方法探析

1、創(chuàng)新形式，營造濃郁的黨史教育氛圍

當(dāng)代學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣廣泛和愛好新鮮事物的特點(diǎn)，要求黨史教育要注重生動(dòng)性，寓教于樂充分調(diào)動(dòng)了師生的主動(dòng)性、積極性和參與性。在各高校舉辦的“永遠(yuǎn)跟黨走”活動(dòng)中紅歌傳唱是校園黨史主題教育的主要形式之一，以傳唱通俗易懂、生動(dòng)活潑的歌曲在歷史與現(xiàn)實(shí)中搭建貫通百年的“時(shí)空隧道”，穿越時(shí)空成為黨史教育氛圍營造的有效方法。要注重形式的創(chuàng)新，抓住百年黨史的中的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、國慶、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等，營造針對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的專題教育，深入挖掘節(jié)日的思想內(nèi)涵和歷史精神，引領(lǐng)學(xué)生情感共振融入黨史教育的自覺性和主動(dòng)性。還要利用形式多樣的載體，以詩歌、繪畫、音頻、朗誦、話劇等多種媒介與氛圍營造相結(jié)合，從而形成環(huán)境教育與黨史教育協(xié)同效應(yīng)。

2、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，黨史理論教育與日常活動(dòng)相結(jié)合

習(xí)近平總書記指出：“要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效?！盵2]2020年以來波及全球的“新冠肺炎疫情”持續(xù)不斷地爆發(fā)，外部敵對(duì)勢(shì)力的惡意歪曲和抹黑中國，使得處在成長階段的在校大學(xué)生出現(xiàn)了精神緊張、思想困惑和意識(shí)形態(tài)等各種考驗(yàn)，迫切地需要在黨史教育中要用黨百年來積累的理論切實(shí)解決青年學(xué)生的實(shí)際問題。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用黨史中蘊(yùn)含的馬克思主義理論和豐富精神內(nèi)涵，開展紅色經(jīng)典研讀、黨史理論宣講、專題探討等團(tuán)課、黨課和組織生活會(huì)，強(qiáng)化理論引導(dǎo)，營造學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在理論層面尋找應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)難題的智慧和力量，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、借助媒體平臺(tái)，創(chuàng)新黨史教育形式

新媒體平臺(tái)是當(dāng)今信息化時(shí)代背景下深受大學(xué)生交流交互的平臺(tái)，黨史教育要根據(jù)當(dāng)代學(xué)生追求潮流的特點(diǎn)出發(fā)，可以充分借助當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)媒體輻射力打破空間上的局限，發(fā)揮媒體平臺(tái)在視聽領(lǐng)域的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)更多學(xué)生的參與互動(dòng)，在廣度和深度上取得進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更多成員的參與互動(dòng)?？梢酝ㄟ^拍攝黨史微視頻、采訪老英雄、展示英雄事跡、電影展播放等打造精品黨史文化節(jié)目。

4、融入專業(yè)教育，推動(dòng)課程思政建設(shè)

“課堂教學(xué)是開展大學(xué)生思想政治教育的主陣地，主渠道，黨史學(xué)習(xí)教育要緊緊依靠這個(gè)關(guān)鍵平臺(tái)展開”[3]，要結(jié)合專業(yè)特色將專業(yè)教學(xué)和黨史教育主題結(jié)合起來，使學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，獲得技能的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)理想與黨和國家事業(yè)相結(jié)合。比如在美術(shù)與藝術(shù)教育中，充分發(fā)揮美育“潤物細(xì)無聲”的效果，可以鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中融入黨史中的紅色元素，將專業(yè)創(chuàng)造與黨史學(xué)習(xí)結(jié)合起來，在藝術(shù)創(chuàng)作中潛移默化地了解黨史，在專業(yè)學(xué)習(xí)中切身體會(huì)黨史文化傳播出的信仰之力、信念之堅(jiān)、精神支柱，通過專業(yè)作品引起觀者的情感共鳴和思想認(rèn)同。從而形成專業(yè)教育協(xié)同黨史教育實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人目標(biāo)。

三、總結(jié)

中國共產(chǎn)黨的歷史是一輛行駛百年的史車，是當(dāng)代之中華賴以生存的歷史土壤，是近代中華民族的血脈傳承與文化基因。黨史教育就是教育引導(dǎo)青年，在個(gè)人的人生發(fā)展中承接歷史的軌道繼續(xù)出發(fā)，立足當(dāng)下，面向未來，車銅鼓心同德的創(chuàng)造新的歷史輝煌。

四、參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：學(xué)黨史悟思想辦實(shí)事開新局，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年[N].人民日?qǐng)?bào)，2021-02-21

[2]高靜毅.優(yōu)化高校思想政治教育理論教學(xué)的過程性要素[J].高校輔導(dǎo)員，2021，（1）：25

[3]習(xí)近平.在黨史教育動(dòng)員大會(huì)上的講話（2021年2月20日）[M].北京：人民出版社，2021

[4]韓力爭.讓紅色基因、革命薪火代代相傳[J].文化，2021，（13）：39.