劉柳文

新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)給小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作指明了具體的改革方向，要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升對(duì)新課改思想的認(rèn)識(shí)深度和廣度，在新課改思想理念的指導(dǎo)下開展教學(xué)工作。時(shí)代在飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求和定義有了新劃分標(biāo)準(zhǔn)，這就意味著教書育人有了新的標(biāo)準(zhǔn)，教師也需要更新教育教學(xué)的方式，通過靈活運(yùn)用教學(xué)方式提高自身的教學(xué)質(zhì)量和效果。根據(jù)新課改的具體思想，在教學(xué)中，要把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)結(jié)合起來。實(shí)際上，理論加實(shí)踐這種方式早有提倡，但是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響之下被長(zhǎng)期忽視，因此，在教學(xué)改革的過程中，要從這個(gè)角度加強(qiáng)改革，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，減輕他們認(rèn)知和情緒情感等方面的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。在新課改之下，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革，筆者認(rèn)為可以重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面。

一、運(yùn)用信息多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率

新課改之下，需要進(jìn)一步反思課堂教學(xué)效率低下的問題，提高課堂教學(xué)效率，意味著學(xué)生主動(dòng)參與，而教師采用什么樣的教學(xué)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生非常關(guān)鍵。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，運(yùn)用多媒體教學(xué)已經(jīng)成為目前最受歡迎的教學(xué)手段，它不僅可以把枯燥無味的知識(shí)用更加直觀的形象展示給學(xué)生，還可以增強(qiáng)課堂的趣味性，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有鍛煉學(xué)生思維能力的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)的特點(diǎn)等，采用的教學(xué)方法可以有多種的選擇和變化。從小學(xué)階段來看，學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，需要借助直觀的事物和場(chǎng)景來進(jìn)行。多媒體教學(xué)在這方面有著極大的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要運(yùn)用多媒體技術(shù)，用動(dòng)畫圖片等方式，把學(xué)生們帶入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情境中，促進(jìn)他們對(duì)于抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步提高個(gè)人在多媒體信息技術(shù)使用方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓小學(xué)生能夠進(jìn)一步提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以降低學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中認(rèn)知疲勞和情感阻礙。根據(jù)長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)領(lǐng)域中的研究，數(shù)學(xué)教學(xué)首先要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是教師平時(shí)要求的上課端坐或認(rèn)真做筆記，主要是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、敢于表達(dá)自己想法的習(xí)慣，要讓學(xué)生們樂觀開朗的積極品質(zhì)得到有效提升。因此，要明確教學(xué)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的主人翁意識(shí)和行動(dòng)力得到積極的培養(yǎng)調(diào)動(dòng)。要給學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，對(duì)知識(shí)的使用有思考和體驗(yàn)。教師可采用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，促進(jìn)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們?cè)谧灾鞯乃伎己吞骄恐械贸鲆欢ǖ慕Y(jié)論。以這種方式來教授新的知識(shí)，學(xué)生的印象會(huì)更加深刻，會(huì)有一種成就感，認(rèn)為知識(shí)是經(jīng)過自己探索和思考而得出來的，所以，在理解掌握和今后的使用上都會(huì)起到促進(jìn)作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，最重要的是要讓學(xué)生的獨(dú)立人格得到培養(yǎng)，讓他們能夠具備積極堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、善于創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系

如果想發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，還需要在和諧的師生關(guān)系下進(jìn)行。如果無法讓學(xué)生感到自己被教師所接納和關(guān)注，那么，他們從精神上會(huì)產(chǎn)生緊張和焦慮，會(huì)影響他們的思考和參與。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要從新課改的思想和理念出發(fā)，進(jìn)一步地把和諧師生關(guān)系的建設(shè)放到重要的位置。充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的權(quán)利，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的潛能。在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握上，每個(gè)學(xué)生不一樣，有快有慢，理解能力有所差異。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要通過在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外與教師互動(dòng)的細(xì)節(jié)當(dāng)中，感受到教師對(duì)自己接納和信任，從而能夠更加放松和積極主動(dòng)的參與，激發(fā)出他們更多的潛能。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，教師要從新課改的思想和理念中得到更多的啟發(fā)和指引，開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作要更加富有趣味性，把學(xué)生帶入數(shù)學(xué)生動(dòng)活潑的實(shí)踐中去，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到訓(xùn)練和培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓每一個(gè)小學(xué)生都能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的滿足和快樂，提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合效果。