牟勁松

摘要：伴隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，針對(duì)我國(guó)教育工作上的展開也帶來了很多新的變化。在高校教育的過程中，思想政治教育是十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容。通過高校思想政治教育工作的展開，能夠進(jìn)一步對(duì)焦當(dāng)代大學(xué)生的心理問題、認(rèn)知問題、價(jià)值觀問題，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)。尤其是對(duì)比高中學(xué)生，大學(xué)生往往有著更多可以自由支配的時(shí)間，能夠接觸到更多的信息和生活方式，但大學(xué)生本身缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自身對(duì)事物的理解和認(rèn)知仍是不夠成熟的，往往很容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的行為。基于此，就需要切實(shí)發(fā)揮出高校思想政治教育的指導(dǎo)性作用，幫助學(xué)生不斷規(guī)范自身，提高大學(xué)生活的質(zhì)量。因此，本文立足問題，提出幾點(diǎn)建議，以備后續(xù)參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;高校思想政治教育;工作創(chuàng)新

引言

目前，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的時(shí)代背景下，各個(gè)國(guó)家的政治交流、經(jīng)濟(jì)交流、文化交流越來越密切。同時(shí)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，外來負(fù)面文化、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面文化都在影響著大學(xué)生的認(rèn)知和判斷，給大學(xué)生的成長(zhǎng)帶來很多不利影響。此外，大學(xué)生作為一群即將步入社會(huì)的人群，其本身往往也會(huì)表現(xiàn)出迷茫、不知所措等情緒。那么在這樣一種心理狀態(tài)下，就更容易被一些別有用心的信息所誤導(dǎo)。例如近些年來新聞中頻頻曝出的校園貸問題、大學(xué)生誤入傳銷問題等。基于此，在面對(duì)這些問題時(shí)，還需要切實(shí)發(fā)揮出高校思想政治的指導(dǎo)作用，為大學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀，幫助大學(xué)生解決當(dāng)前的心理問題，保證大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)

（一）有利于強(qiáng)化高校思政教育的時(shí)代性

在高校思想政治教育工作展開的過程中，通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，能夠進(jìn)一步提高教育的時(shí)代性。從實(shí)際情況來看，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的過程中，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的整合，在教育主體同教育對(duì)象進(jìn)行溝通的過程中，往往能夠進(jìn)一步提高信息化程度和精準(zhǔn)化程度，從而在客觀上推動(dòng)高校思想政治教育工作的變革。此外，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的過程中，也能夠推動(dòng)高校思想政治教育向著信息化的方向發(fā)展，以及向著技術(shù)化的方向發(fā)展，并同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)。

（二）有利于加強(qiáng)高校思政教育的互動(dòng)性

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于高校思想政治教育工作的過程中，也能夠進(jìn)一步豐富高校思想政治教育的內(nèi)容，為高校思想政治教育工作的展開提供更為豐富的資源，切實(shí)提高了高校思想政治教育的互動(dòng)屬性。過程中，學(xué)生在面對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，也要具有更大的主動(dòng)權(quán)，能夠通過網(wǎng)絡(luò)來自行收集相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)媒介來進(jìn)行互動(dòng)和討論，發(fā)表自己的看法，在思維的碰撞中，讓大學(xué)生看到問題的更多角度，更有利于拓展大學(xué)生的認(rèn)知。

（三）有利于加強(qiáng)高校思政教育的實(shí)效性

在基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高校思想政治教育工作展開中，還能夠進(jìn)一步提高高校思想政治的實(shí)效性。在互聯(lián)網(wǎng)教育模式下，學(xué)生不在是被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠選擇自己感興趣的內(nèi)容，并主動(dòng)對(duì)信息進(jìn)行接收，主動(dòng)對(duì)信息發(fā)表自己的看法。同時(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)信息傳播的高速優(yōu)勢(shì)，也能夠幫助大學(xué)生更及時(shí)地掌握當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題，將社會(huì)熱點(diǎn)問題同高校思想政治教育相結(jié)合，進(jìn)而提高高校思想政治教育的實(shí)效性。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校思想政治教育工作創(chuàng)新的具體措施

（一）樹立全新教育觀念，創(chuàng)新思政教育模式

針對(duì)以上問題，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校思想政治教育工作展開的過程中，首先是需要教師樹立全新的教育理念，進(jìn)一步創(chuàng)新高校思想政治的模式，拓展出全新的高校思想政治渠道。過程中，教師隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)端正自身的網(wǎng)絡(luò)教育態(tài)度，在網(wǎng)絡(luò)教育工作展開的過程中，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，對(duì)焦學(xué)生的成長(zhǎng)需求，來進(jìn)行正確的指導(dǎo)和啟發(fā)，要切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)生當(dāng)前面臨的困惑和選擇，以“過來人”的態(tài)度來幫助學(xué)生解決問題。而在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中，則能夠打破課堂的限制，使教師和學(xué)生能夠進(jìn)行隨時(shí)隨地的溝通與交流，進(jìn)而提高高校思想政治教育的整體水平。

（二）整合大量網(wǎng)絡(luò)信息，拓寬思政教育內(nèi)容

在基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高校思想政治教育中，還可以針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行整合，從而拓展高校思想政治的內(nèi)容。一般認(rèn)為，在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中，大都是基于教材來展開的，那么這就導(dǎo)致了教材內(nèi)容同當(dāng)前社會(huì)問題的偏離。時(shí)代在不斷發(fā)展，大學(xué)生成長(zhǎng)所面對(duì)的問題也在不斷發(fā)展。從目前的實(shí)際情況來看，校園貸問題、校園詐騙問題、校園傳銷問題已經(jīng)嚴(yán)重威脅了大學(xué)生的安全?；诖?，通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，便能夠針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行整理，從而在其與教育進(jìn)行融合的過程中，幫助學(xué)生進(jìn)行合理的規(guī)劃和解答，保證學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)。

（三）引用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，豐富思政教育形式

在基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高校思想政治教育工作展開中，教師也需要進(jìn)一步利用好網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，進(jìn)一步豐富高校思想政治的形式。一般認(rèn)為，傳統(tǒng)的高校思想政治教育多是通過建立在課堂基礎(chǔ)上，具有一定的限制。那么通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，便可以將教育搬到網(wǎng)絡(luò)上，借助微信、QQ等渠道來進(jìn)行隨時(shí)隨地的教育。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生下載一些相關(guān)的軟件。例如“國(guó)家反詐中心App”。通過軟件內(nèi)的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握對(duì)應(yīng)的知識(shí)，保障學(xué)生的安全。同時(shí)，對(duì)軟件信息的利用，也能夠節(jié)省教師的時(shí)間和精力，讓教師能夠投入到其他方面的教學(xué)中，保證高校思想政治教育的全面性和有效性。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高校教育工作展開的過程中，思想政治教育工作的落實(shí)是十分重要的。通過高校思想政治教育工作的落實(shí)，能夠進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生的認(rèn)知、思維和價(jià)值理念，有效規(guī)避那些負(fù)面信息的影響，避免大學(xué)生誤入歧途。同時(shí)，在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，也同樣豐富了高校思想政治教育工作，對(duì)無論是高校思想政治教育的內(nèi)容，還是方法在內(nèi)，都進(jìn)行了創(chuàng)新，從而更有利于提高高校思想政治教育的效率和質(zhì)量，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造出一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 周錚. 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想政治教育工作的探索[J]. 林區(qū)教學(xué)， 2015， 000（006）：65-67.

[2] 尹國(guó)榮， 葛宣沖. 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新思考[J]. 2021（2018-12）：87-91.

[3] 王俞巧， 忻良杰. 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究[J]. 課程教育研究：學(xué)法教法研究， 2018（16）：37-37.

[4] 衛(wèi)雁姣. 淺論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高校思想政治教育工作[J]. 農(nóng)家科技：中旬刊， 2017， 000（010）：110-110.