王利軍

摘? 要：體育能夠有效鍛煉學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生競爭意識，為學生學習與生活帶來幫助。過去的小學體育課堂教學單調(diào)無聊，不能激起學生的學習熱情。因而，教師需要引入有效體育游戲教學方法，提高教學效率。本文將具體探討體育游戲在小學體育教學中的運用策略。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學體育;教學運用

一、體育游戲在體育準備活動中的運用

游戲?qū)儆诟咝敕?，小學體育教師要認識到體育游戲?qū)肽軌蜉p松集中學生的注意力，還能在很大程度上規(guī)范學生的體育動作。教師可以將體育游戲運用到體育準備活動中，如在體育準備活動中融入與“兔子舞”相關(guān)的游戲中，兔子舞游戲簡單，動作數(shù)量少，在充滿節(jié)奏感的音樂下，學生紛紛積極參與到這一游戲中。這就讓教師逐步將比較重要的課前準備活動中的動作“壓腿、擴胸”融入“兔子舞”的這一游戲中，學生也能夠迅速接受。

二、體育游戲在基本技能教學中的運用

小學體育教師將體育游戲運用到體育基本技能教學中，將原先的單調(diào)教學內(nèi)容變得更精彩，為增強學生基本技能帶來幫助。如課堂中練習中長跑，這一基本技能可以有效增強學生心肺功能，鍛煉學生意志力?？扇羰鞘冀K讓學生圍著操場一圈又一圈地跑步，學生會覺得很無聊，很吃力。教師能夠引入“環(huán)球旅游”的游戲，讓學生在游戲中練習，順利實現(xiàn)目標。如學習有關(guān)跳遠運動基本技能時，還能引入“跳圈”的體育游戲，教師通過多媒體呈現(xiàn)出羚羊跳躍懸崖救同伴的視頻畫面。完成視頻播放后，教師模擬教學情境，在現(xiàn)場畫出幾個“懸崖”，旁邊畫上一部分“石頭”，在懸崖對面放好幾個凳子模擬同伴，教師為學生介紹游戲規(guī)則，從一邊的懸崖，跳過石頭，跳到另一邊的懸崖解救同伴。學生非常積極地參與到這一體育游戲當中，順利掌握有關(guān)跳遠的基本技能，提高了體育教學效率。

三、體育游戲在課后放松環(huán)節(jié)中的運用

到了一節(jié)體育課的尾聲，學生會變得比較疲累，大部分學生受到自我興奮度的影響，未能及時關(guān)注自身情況。由此，小學體育教師要非常關(guān)注課后放松，帶領(lǐng)學生做好課后放松，幫助小學生及時放松身心，減輕學生的緊張感。教師要結(jié)合小學生無法長時間集中注意力的特點，即便師生一同展開放松，始終有部分學生不能集中注意力。這就需要小學體育教師組織學生參與體育游戲，增強課后放松的效果。這時，小學體育教師將體育游戲引入課后放松環(huán)節(jié)中，幫助學生放松身心，在這其中小學體育教師要嚴格控制好體育游戲的度。如教師先要求學生根據(jù)高矮個排隊，一位學生雙手搭在前面一位學生的肩膀上，全部學生一同參加到“搭火車慢走”的這一游戲中，促使學生積極參與到課后放松中，幫助學生及時放松。

綜上所述，小學體育教學中的體育游戲的運用具備非常大的發(fā)展前景，能夠在極大程度上建立起科學合理的學習環(huán)境，提高學生的學習興趣，讓學生可以有效提高學習效率，并且能夠及時轉(zhuǎn)變學生對體育教學的認識，促使學生全身心地參與到體育學習當中去。

（責任編輯：陳華康）

參考文獻：

[1]王清湶. 如何在小學體育教學中滲透體育游戲[J]. 課程教育研究，2020（48）：111-112.

[2]于大勇. 體育游戲在小學體育教學中的應用探析[J]. 中小學教學研究，2020（06）：43-45.