摘 要：體育是教育教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。當(dāng)前體育課程教學(xué)存在較多的問題，包括教學(xué)方法單一、教學(xué)器材陳舊等。為了解決高職院校體育教學(xué)中存在的問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，文章以高職院校體育教學(xué)為研究對象，提出幾點(diǎn)建議，旨在為高職體育教學(xué)提供幫助與借鑒，促進(jìn)高職體育教學(xué)發(fā)展，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高職院校;體育教學(xué);現(xiàn)狀;創(chuàng)新;改革;全面發(fā)展

中圖分類號：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）33-0120-03

作者簡介：韓英超（1981-），女，吉林長春人，碩士研究生，講師，從事體育教學(xué)與研究。

高職院校體育教學(xué)在高職人才培養(yǎng)過程中具有特殊的功能，尤其是在體質(zhì)、精神和社會合作意識方面具有重要的促進(jìn)作用。然而，高職院校當(dāng)前的體育教學(xué)仍然存在缺乏專業(yè)教師隊伍、體育設(shè)備有待更新、課時設(shè)計不合理、教學(xué)方法單一、缺乏科學(xué)有效的教學(xué)評價等問題。教師應(yīng)進(jìn)一步從體育觀念、體育師資、體育課程、體育科研等方面進(jìn)行全方位的深化改革，提高高職體育教學(xué)質(zhì)量。本文以高職院校體育教學(xué)為研究對象，針對當(dāng)前教育中存在的問題，提出合理建議，旨在為高職體育教學(xué)提供幫助與借鑒，促進(jìn)高職體育教學(xué)發(fā)展，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

一、高職院校體育教學(xué)存在的問題

1.缺乏專業(yè)教師隊伍

最近幾年，高職院校為擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，加大了招生工作的力度，學(xué)生數(shù)量不斷增加，使體育教學(xué)跟不上學(xué)校教育規(guī)模的發(fā)展，出現(xiàn)了師資力量不足的情況。在高職體育教學(xué)中，一名教師需要帶多個班級，增加了體育教師的工作壓力。部分教師為減輕教學(xué)壓力，會將課節(jié)讓給其他學(xué)科教師，影響了體育教學(xué)質(zhì)量，無法培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的體育技能，影響學(xué)生運(yùn)動素養(yǎng)的發(fā)展。體育教學(xué)需要具有專業(yè)知識的教師，以保證體育教學(xué)工作的順利實(shí)施與開展。教師的業(yè)務(wù)能力與專業(yè)素質(zhì)不高，不僅會影響體育教學(xué)工作的開展，還不利于學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣與運(yùn)動技能的培養(yǎng)。

2.體育設(shè)備有待更新

部分高職院校體育設(shè)備陳舊，有待更新。隨著學(xué)生人數(shù)的增加，部分高職院校出現(xiàn)體育設(shè)備不足的情況，影響體育教學(xué)活動的正常開展。要解決這些問題，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的高度重視，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況，做好體育設(shè)備的完善與更新工作，以保證各項體育活動的順利開展。

3.課時設(shè)計不合理

高職院校作為復(fù)合型人才培養(yǎng)的地方，需要合理安排專業(yè)課教學(xué)時間，為學(xué)生提供專業(yè)知識學(xué)習(xí)的機(jī)會，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力。部分高職院校認(rèn)為體育作為非專業(yè)課程，對學(xué)生專業(yè)能力成長作用不大，因此，將課時設(shè)計的重點(diǎn)全部放在專業(yè)課上，忽略體育課時的設(shè)計，導(dǎo)致體育課時設(shè)計不合理，部分體育教學(xué)活動難以開展，影響學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與能力的發(fā)展，影響學(xué)生身體素質(zhì)的提升。在體育教學(xué)中，課時是保證體育專業(yè)知識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)時間如果得不到保證，培養(yǎng)目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)。

4.教學(xué)方法單一

在高職院校體育教學(xué)中，部分教師主要以理論灌輸為主，教學(xué)方法單一，使學(xué)生體育技能、運(yùn)動素養(yǎng)、思想品質(zhì)得不到有效培養(yǎng)，影響了體育教學(xué)活動的有效開展。教學(xué)方法單一，不能實(shí)施多元化教學(xué)，不僅難以讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的快樂，還會導(dǎo)致學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)意識和參與體育教學(xué)的積極性。

5.缺乏科學(xué)有效的教學(xué)評價

教學(xué)評價作為課堂教學(xué)的重要組成部分，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師通過對學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以便對教學(xué)方式方法進(jìn)行完善，提高教學(xué)的針對性、目的性。然而，在高職院校體育教學(xué)中，部分教師對體育教學(xué)評價的重視程度不夠，缺乏科學(xué)有效的教學(xué)評價。

二、高職院校體育教學(xué)創(chuàng)新對策

1.重視師資隊伍建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)能力

要提高高職院校體育教學(xué)質(zhì)量，滿足體育教學(xué)發(fā)展需要，就要重視師資隊伍建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。高職院校要根據(jù)當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問題，組織開展針對性的培訓(xùn)活動，提升教師的職業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，為體育工作開展提供人才保障。第一，對高職院校的體育教師進(jìn)行技能、教學(xué)方法、教育思想等方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)活動的開展，具有提升教師職業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的作用，能讓教師認(rèn)識到體育工作的重要性。業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)可以采用公開課、討論會、講座等方式。不同的培訓(xùn)方式，可以使教師在培訓(xùn)的過程中獲得更多的知識與技能，提高教育培訓(xùn)工作質(zhì)量，提升教師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。第二，做好體育教師招聘工作，選拔優(yōu)秀的體育教師。高職院校在招聘工作過程中，要適當(dāng)提高招聘標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)職業(yè)院校的發(fā)展做好教師招聘工作，選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的人才加入體育教師隊伍，為體育教學(xué)發(fā)展提供師資保障。通過培訓(xùn)和人才招聘活動，體育教學(xué)現(xiàn)狀會得到改善，體育水平會得到提升，能夠較好地滿足學(xué)生發(fā)展需要。

2.增加體育教學(xué)投入，優(yōu)化體育設(shè)備

在高職院校體育器材管理工作中，需要做好以下工作，以保證體育器材的完善性與可運(yùn)用性。第一，加強(qiáng)對體育器材、設(shè)施、設(shè)備的檢修與維護(hù)，了解各種體育器材、設(shè)施、設(shè)備存在的問題，并及時予以解決，以避免在使用過程中出現(xiàn)安全問題。定期檢修，及時完善，能避免發(fā)生安全事故，既提高了體育器材的管理效果，又保護(hù)了師生的安全。第二，加強(qiáng)與體育教師的溝通交流，了解體育教學(xué)需求，對體育器材、設(shè)備進(jìn)行補(bǔ)充與更新，為體育教學(xué)活動的開展提供保障。教師作為教育教學(xué)活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，要對體育設(shè)備的使用情況與運(yùn)用情況進(jìn)行全面了解。第三，根據(jù)體育教學(xué)發(fā)展，結(jié)合體育教學(xué)需求與學(xué)生的實(shí)際情況，增加體育器材購買資金的投入，并在原有的體育器材基礎(chǔ)上增加新的種類，以豐富學(xué)校的體育器材類型，滿足學(xué)生體育運(yùn)動需要。要通過體育器材的完善與管理，營造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)體育教學(xué)工作高效開展。第四，加強(qiáng)對新型體育運(yùn)動項目的分析，根據(jù)體育運(yùn)動項目選擇體育器材，創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化體育課程教學(xué)。高職體育教學(xué)在創(chuàng)新過程中，要加強(qiáng)對體育器材更新與完善的重視，以促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，保障體育教學(xué)活動的安全，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。