李麗麗

【摘要】在新課程的改進(jìn)和發(fā)展的背景下，對(duì)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求;因此語(yǔ)文教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在語(yǔ)文教學(xué)中融入情感教育，不但能夠讓學(xué)生的興趣和情感產(chǎn)生共鳴，還可以?xún)?yōu)化課堂氛圍，在一定程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的最終目的;本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的重要性進(jìn)行了分析，并且制定相應(yīng)的情感教育實(shí)施策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;策略探究;情感教育;教學(xué)

引言

教育事業(yè)對(duì)國(guó)家的發(fā)展和民族的興衰有著至關(guān)重要的作用，特別是當(dāng)前信息時(shí)代飛速發(fā)展的背景下，教育事業(yè)的作用更為重要;小學(xué)語(yǔ)文教育是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，采用的教學(xué)方式對(duì)教學(xué)的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入情感教育可以有效的培養(yǎng)小學(xué)生的綜合能力，使其身心健康的發(fā)展。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的意義

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教學(xué)，能夠更好的提升小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;在教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊單一的教學(xué)方法，并且要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教材中的情感元素，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴;另外還需要教師和學(xué)生在情感上進(jìn)行溝通，這樣學(xué)生不但會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還會(huì)提升學(xué)生的積極性主動(dòng)性;其次情感教育融入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，能夠讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀;由于小學(xué)生年齡的特點(diǎn)，身心發(fā)展和情感發(fā)育上都處于不成熟的狀態(tài)，在他們面對(duì)困難時(shí)，通常會(huì)出現(xiàn)逃避的現(xiàn)象;因此需要教師將情感教育融入到他們的學(xué)習(xí)中，生活中;更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，使學(xué)生擁有一個(gè)樂(lè)觀向上的心理去對(duì)待生活和學(xué)習(xí);語(yǔ)文教師對(duì)情感教育的重視，能夠有效的幫助學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)文水平。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育的實(shí)施策略

1充分挖掘語(yǔ)文教材，滲透感情

語(yǔ)文課本是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基本條件，小學(xué)語(yǔ)文教師要加強(qiáng)重視在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感教學(xué);教師要注意的是要以課本內(nèi)容為依據(jù)，將情感教育滲透到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，小學(xué)生在這樣的教學(xué)中能夠有效的強(qiáng)化自己的情感[1];小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中需要不斷的豐富自身語(yǔ)文情感，發(fā)掘語(yǔ)文課本中內(nèi)容，促使學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容，以此來(lái)提高學(xué)生的思想意識(shí)，促使學(xué)生主動(dòng)的投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中;比如在學(xué)習(xí)“魯濱遜漂流記”這篇文章時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生充分的掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，并逐漸的豐富他們的情感;語(yǔ)文教材的內(nèi)容主要是讓學(xué)生形成敢于面對(duì)困難，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度;語(yǔ)文教師在講解這篇文章時(shí)要充分的挖掘文章的深刻含義，在學(xué)生學(xué)習(xí)文章的過(guò)程中培養(yǎng)他們的情感，留給學(xué)生更多的閱讀時(shí)間，如此一來(lái)學(xué)生會(huì)深刻的理解文章，體會(huì)到文章的情感，和作者產(chǎn)生情感共鳴，最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文情感教學(xué)的目標(biāo)。

2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)

小學(xué)生的年齡較小，對(duì)事物有著極強(qiáng)的好奇心和豐富的想象;情感教育在語(yǔ)文教學(xué)課堂的滲透中能夠充分的發(fā)揮其情感育人的教學(xué)效果，讓學(xué)生們知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生形成良好的情感思想;在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師要為學(xué)生建造一個(gè)良好舒服輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣會(huì)更好的提升教學(xué)的效果實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo);教師順利完成小學(xué)語(yǔ)文中情感教學(xué)的目標(biāo)，提升語(yǔ)文課堂的效率;比如在講解“媽媽的賬單”這篇文章時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教師可以讓學(xué)生進(jìn)行分組表演，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色表演，讓學(xué)生扮演小彼得媽媽并把媽媽為小彼得做的都表現(xiàn)出來(lái)，從神態(tài)、語(yǔ)言以及動(dòng)作中表現(xiàn)出媽媽對(duì)小彼得的愛(ài)，在表演結(jié)束后，教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題：你們的父母在生活中怎樣關(guān)愛(ài)你們的？進(jìn)而激發(fā)學(xué)生積極的回答，引導(dǎo)學(xué)生敘述自己父母在平時(shí)的生活中是怎樣關(guān)心自己[2]，愛(ài)護(hù)自己的;利用學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情為學(xué)生布置家庭作業(yè)：用自己的方式去表達(dá)對(duì)父母的愛(ài);這樣的活動(dòng)形式不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以塑造學(xué)生良好的思想情感。

3運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)情境的方式不但可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還可幫助學(xué)生深刻體會(huì)文章情感，讓學(xué)生深入了解語(yǔ)文知識(shí);教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)環(huán)境，還要讓學(xué)生在這種情境中體驗(yàn)情感，讓學(xué)生在這種外在因素的影響下去體驗(yàn)直觀的情感，進(jìn)而促使學(xué)生深刻的理解語(yǔ)文知識(shí);教師在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感語(yǔ)言時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)教學(xué)方式，通過(guò)視頻，音頻的播放為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;多媒體技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一種身臨其境的感覺(jué)，讓學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境中獲得更好的情感體驗(yàn);比如在學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)鳴澗》這首古詩(shī)時(shí)，對(duì)于小學(xué)生直觀的思維來(lái)說(shuō)，不能很好的理解古詩(shī)的內(nèi)容，更不能體會(huì)作者的寫(xiě)作意境;這時(shí)教師可以利用多媒體技術(shù)，以視頻，音頻的形式給學(xué)生直觀的呈現(xiàn)出古詩(shī)的意境，讓那個(gè)學(xué)生真實(shí)的感受到古詩(shī)中寧?kù)o，優(yōu)美的環(huán)境，進(jìn)而體會(huì)到作者想要表達(dá)的情感。

結(jié)語(yǔ)：

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入情感教育對(duì)提升小學(xué)生的綜合能力具有重要的作用，教師要充分的掌握情感教育的長(zhǎng)處，運(yùn)用合理的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的情感培養(yǎng)，使其身心健康的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]茍永霞.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略研究[J].考試周刊，2021（40）：35-36.

[2]姜珊.情感教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施研究[J].參花（下），2021（05）：56-57.