張雯宇

摘要：社會的發(fā)展對于人才的要求也在不斷提升，培養(yǎng)符合社會發(fā)展所需的人才是高校育人的目標，而其中做好學(xué)生的思想政治教育是其中關(guān)鍵的一環(huán)，高校思想政治教育活動的內(nèi)容應(yīng)該朝著豐富化的方向發(fā)展和進步。文章在研究過程當中，選擇了“紅色精神”作為切入點，對高校思想政治教育活動高質(zhì)量發(fā)展過程當中紅色精神的積極價值和優(yōu)勢作用進行了探索和分析。

關(guān)鍵詞：紅色精神;高校思想政治教育;發(fā)展策略

背景

高校思想政治教育活動是提升當代大學(xué)生思想認知水平以及道德素養(yǎng)高低的一個關(guān)鍵內(nèi)容，此項工作效果的好壞將直接關(guān)系到大學(xué)生的“三觀”，以及將來能夠為社會做出的貢獻程度。因此，對于高校教師而言，應(yīng)該將思想政治教育工作擺在“戰(zhàn)略”高度之上，引起高度重視，工作中要關(guān)注方法創(chuàng)新和內(nèi)容的豐富。其中，“紅色精神”作為我國獨有的一種精神要素，值得被關(guān)注、傳承和擴散。在新時代，“立德樹人”目標下，通過紅色精神的引領(lǐng)作用的發(fā)揮，可以為高校思想政治教育活動的高質(zhì)量發(fā)展、高效率提升打下堅實的基礎(chǔ)，也能更好的助力于高校人才的培養(yǎng)。

“紅色精神”的基本內(nèi)涵釋義

紅色文化是我國獨有的一種寶貴的文化資源，是在抗日戰(zhàn)爭階段、中國先進文化發(fā)展階段所形成的一種寶貴的文化財富。在紅色文化當中，蘊含著積極向上的價值觀念，同時也蘊含著極為深刻的革命精神，這種“紅色精神”是民族的靈魂，我們每一位中國人應(yīng)該銘記，并踐行到自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中去。

紅色文化是我國寶貴的文化資產(chǎn)，“紅色精神”也是每一位大學(xué)生都應(yīng)該具有的精神信仰。社會無論如何發(fā)展、如何變遷，紅色文化都應(yīng)該成為指引著中國民眾不斷進步、指引著中華民族日益發(fā)展壯大的核心精神元素。因此，在高校思想政治教育教學(xué)活動當中，要注重紅色文化和“紅色精神”的滲透、融入，尤其要重視學(xué)科內(nèi)容與愛國教育的高度整合，讓大學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的價值作用得到進一步地發(fā)揮。

借助紅色精神推動高校思想政治教育發(fā)展的策略分析

筆者結(jié)合自身多年的高校思想政治教育經(jīng)驗，對紅色精神以及紅色文化的滲透和傳播提出了自己的一些觀點和主張。

（一）以紅色精神為推手，豐富高校思想政治教育的內(nèi)容

將紅色文化中的精神內(nèi)涵融入到高校思想政治教育的內(nèi)容中，通過講好紅色故事，感召學(xué)生、激勵學(xué)生，使這些理論性的教育內(nèi)容成為高校思想政治教育的核心和基礎(chǔ)要素?，F(xiàn)今，個別教師忽略了高校思想政治教育活動的實踐性和指導(dǎo)性，而在思想教育教育過程中，通過將“紅色精神”的內(nèi)容導(dǎo)入，則恰恰彌補了這樣一個不足。紅色精神，是真正來源于革命實踐的精神，其中以“艱苦奮斗”、“舍身忘我”、“不屈不撓”、“勇攀高峰”、“勤儉節(jié)約”等為代表的內(nèi)容則恰恰是當年眾多英雄戰(zhàn)士身體力行的精神元素。而這些精神，也是當代大學(xué)生應(yīng)該具備的品格和素養(yǎng)，也是當代社會對國民的基本要求。由此一來也就可以看出，紅色精神“來源于生活又要回歸于生活”。紅色精神為高校思想政治教育活動帶來了更多的新思維、新內(nèi)容，也為高校思想政治教育活動指明了更新穎、更寬廣的發(fā)展路徑。對于教師而言，要將紅色精神的本質(zhì)核心、歷史故事、英雄事跡、當代指導(dǎo)意義等內(nèi)容進行采擷、收集、整理和利用，這也是高校思想政治教育內(nèi)容的一種豐富和延伸。

（二）以紅色精神為基石，創(chuàng)新高校思想政治教育的方式

在上文的分析當中就已經(jīng)提到，“紅色精神”是一種具有十分強烈的實踐意義的精神元素。因此，高校思想政治教育活動，也要本著這樣一個核心元素實現(xiàn)教學(xué)模式的優(yōu)化和進步?！凹t色精神”的教育不應(yīng)該僅僅停留在文字上、課堂上，而是要做到“走出去、豐富化、實踐化”，這才能夠為最終效果的實現(xiàn)打下基礎(chǔ)。例如，高校輔導(dǎo)員可以積極創(chuàng)造條件帶領(lǐng)大學(xué)生們?nèi)ヒ恍┘t色紀念館、革命圣地進行參觀、走訪、調(diào)研、學(xué)習(xí)，在參觀實踐的過程當中，不僅僅能夠豐富當代大學(xué)生的眼界、拓寬視野、延伸思維，而且還可以讓他們獲得更多的感悟機會。除此之外，新媒體的學(xué)習(xí)方式也是一個不錯的選擇，無論是教師還是學(xué)生，自身所能夠掌握的“紅色精神資源”都是相對有限的，但是網(wǎng)絡(luò)就如同資源寬廣的“大海”，其中很多內(nèi)容都是可以拿來“為我所用”的。教師通過采取“新媒體+紅色精神”的思想政治教育方式，課堂中采用“角色扮演”等方式，可以讓傳統(tǒng)的“紅色故事、紅色情懷”在課堂當中、社團活動當中進行展示和呈現(xiàn)。這也有利于學(xué)生們更好地理解“紅色精神”的內(nèi)核要義，不斷的在學(xué)生和生活中踐行，以此來更好地發(fā)揮紅色精神的教育意義。

結(jié)束語

紅色精神，是一種文化，也是一種信仰，是當代大學(xué)生應(yīng)該具備的一個核心素養(yǎng)。在新時代，“立德樹人”目標和核心素養(yǎng)培養(yǎng)的引領(lǐng)之下，高校大學(xué)生的思想政治教育活動也被提到了一個重要的地位。通過將“紅色精神”的內(nèi)容元素引入到高校思想政治教育活動當中去，這不僅是一種內(nèi)容層面上的豐富，更是一種精神層面上的升華。高校思想政治教育中將“紅色精神”的滲透和融入，其重要性不言而喻，這是值得弘揚和傳播的一個精神文化，這一文化的注入，勢必會為大學(xué)生個人發(fā)展創(chuàng)設(shè)更為廣闊的天地。

參考文獻：

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