邵曉琪

摘要：隨著我國(guó)新一輪高中課程改革的推進(jìn)，高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育受到廣泛關(guān)注。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法對(duì)淄博市博山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)高中生職業(yè)規(guī)劃能力欠缺，學(xué)校生涯教育形式化、師資配備不足，生涯規(guī)劃教育缺乏家庭與社會(huì)支持等問(wèn)題。新高考背景下，要積極開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)及學(xué)生本人多方面的支持與努力。

關(guān)鍵詞：新高考;高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育;現(xiàn)狀;建議

職業(yè)生涯教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)個(gè)體規(guī)劃自我職業(yè)生涯的意識(shí)與技能、促進(jìn)個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展的活動(dòng)，是以引導(dǎo)個(gè)體進(jìn)行并落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的綜合性教育活動(dòng)。它不僅能幫助學(xué)生在面臨高考選課前明確個(gè)人的職業(yè)方向，還有助于為國(guó)家和社會(huì)提高公民的職業(yè)素質(zhì)、避免教育資源的浪費(fèi)。

一、普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀

（一）高中生缺乏職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)和能力

淄博市博山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所區(qū)屬普通高中，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)積極性和自信心，對(duì)于學(xué)習(xí)科目、大學(xué)專業(yè)及職業(yè)規(guī)劃感到迷茫。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生認(rèn)為生涯規(guī)劃教育有必要，但對(duì)之采取的是走一步看一步的態(tài)度，選科時(shí)則是選易學(xué)的或盲從家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)，難以將自己的興趣愛(ài)好與職業(yè)規(guī)劃有效銜接。

（二）學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育形式化、師資力量不足

實(shí)施新高考改革以來(lái)，我校開(kāi)展了《高中生職業(yè)規(guī)劃教育》課程。但此課程更多的是從升學(xué)角度進(jìn)行闡述，較少考慮學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展需求，且課時(shí)受到嚴(yán)重?cái)D壓。

調(diào)查結(jié)果顯示，我校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課老師普遍了解職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性，大部分班主任開(kāi)展過(guò)相關(guān)主題班會(huì)，部分任課教師會(huì)在課堂上簡(jiǎn)單普及相關(guān)職業(yè)及工作內(nèi)容。但由于師資力量不足、教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)緊張等客觀因素，多數(shù)任課教師對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育較少涉獵，更難以完成系統(tǒng)化、規(guī)模化的職業(yè)教育。

（三）家長(zhǎng)與社會(huì)支持力量薄弱

就我校而言，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)文化程度不高，對(duì)高校開(kāi)設(shè)專業(yè)和社會(huì)職業(yè)了解有限，對(duì)指導(dǎo)孩子做好職業(yè)生涯規(guī)劃更是無(wú)從談起;少數(shù)文化水平較高的家長(zhǎng)能夠給孩子提供有效的建議。在社會(huì)層面，目前博山區(qū)的教育機(jī)構(gòu)所涉項(xiàng)目均為學(xué)科輔導(dǎo)，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育則鮮少提及，缺乏職業(yè)生涯教育的咨詢平臺(tái)。

二、普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的建議

根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，結(jié)合區(qū)屬普通高中的實(shí)際情況，加強(qiáng)高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要從以下幾個(gè)方面著手。

（一）政府部門提升對(duì)高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視

在新高考改革背景下，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策鼓勵(lì)各級(jí)學(xué)校推行生涯規(guī)劃教育，但地方政府缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制和干預(yù)機(jī)制;在缺乏相配套的物資保障和師資隊(duì)伍的情況下，普通高中開(kāi)展有效職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過(guò)程舉步維艱。借高考改革的契機(jī)，政府相關(guān)部門應(yīng)做好高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的頂層設(shè)計(jì)，如為學(xué)校設(shè)計(jì)具體的課程活動(dòng)實(shí)施方案、提供較為充足的財(cái)政預(yù)算等。

（二）整合優(yōu)秀教師資源，建設(shè)生涯規(guī)劃教師團(tuán)隊(duì)

首先，生涯規(guī)劃教育要融入學(xué)校的課程體系，要求全校教師建立普遍的規(guī)劃教育意識(shí)，在日常的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)中不斷地滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育;另一方面，職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)具有一定的獨(dú)立性，學(xué)校要建立職業(yè)生涯規(guī)劃教育的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，有利于教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，還可以有針對(duì)性地為學(xué)生答疑解惑。另外，學(xué)校可以與校外教育機(jī)構(gòu)合作，定期聘請(qǐng)生涯規(guī)劃教育專家、各職業(yè)優(yōu)秀人才、企事業(yè)單位人員等進(jìn)校開(kāi)展培訓(xùn)和講座，分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生拓寬職業(yè)知識(shí)。

（三）社會(huì)各界提供平臺(tái)，開(kāi)展生涯規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)

高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育不能僅依賴于在學(xué)校的課程安排，還需要讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)企業(yè)、社區(qū)、單位等進(jìn)行參觀，體驗(yàn)工作環(huán)境，了解各種職業(yè)的工作內(nèi)容、招聘要求及就業(yè)待遇等，增加職業(yè)認(rèn)知知識(shí)、提高職業(yè)認(rèn)知能力，為自己的職業(yè)規(guī)劃奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）提高家校合作水平，轉(zhuǎn)變家庭教育模式

家長(zhǎng)更容易了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)與興趣愛(ài)好，應(yīng)以正確的態(tài)度參與孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，使家庭教育成為學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。另外，家長(zhǎng)充分發(fā)揮榜樣作用，通過(guò)學(xué)習(xí)了解各項(xiàng)職業(yè)的工作需求和發(fā)展前景，為孩子提供更有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

（五）提高學(xué)生認(rèn)知能力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)施，最終的落腳點(diǎn)是學(xué)生主體的實(shí)踐。高中生的自我管理能力逐漸增強(qiáng)，應(yīng)積極配合學(xué)校教育、參加實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)了解從事不同職業(yè)所需具備的基本素質(zhì)和能力，將個(gè)人興趣愛(ài)好特長(zhǎng)與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，為選課走班和職業(yè)選擇奠定基礎(chǔ)。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育有利于學(xué)生明確人生方向，更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于區(qū)屬普通高中來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)重要的機(jī)遇。做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育，需要各界不斷探索、協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)、成才，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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注：該研究成果屬于博山區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃青年專項(xiàng)課題《高中生職業(yè)規(guī)劃教育與選課走班的實(shí)踐研究》