段美玲

摘要：在新課改不斷推進(jìn)的背景下，針對高等?？企w育教育專業(yè)而言，在人才培養(yǎng)過程中需要有效明確新課改的相關(guān)內(nèi)容，以此為基準(zhǔn)確立相對應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，然后在實(shí)踐的過程中有效落實(shí)，以此體現(xiàn)出應(yīng)有的人才培養(yǎng)效能。結(jié)合這樣的情況，本文重點(diǎn)分析高等?？企w育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容，希望本文的分析能夠?yàn)橄嚓P(guān)從業(yè)者提供一定的啟示。

關(guān)鍵詞：高等?？企w育教育專業(yè);人才培養(yǎng)目標(biāo);定位方略

引言

在高等?？企w育教育專業(yè)的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)過程中，首先要充分明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，以此為基準(zhǔn)進(jìn)行相對應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能取得良好的教學(xué)成效，人才培養(yǎng)更精準(zhǔn)，有效結(jié)合相對應(yīng)的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。同時(shí)，在人才培養(yǎng)的過程中也才能體現(xiàn)出更有效的實(shí)施效果，為學(xué)生綜合能力的提升和教育教學(xué)能力的增強(qiáng)奠定基礎(chǔ)。具體來說，針對高等?？企w育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)來說，其定位方略主要體現(xiàn)在以下方面：

一、結(jié)合時(shí)代和社會的發(fā)展變化，針對人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行不斷調(diào)整優(yōu)化

針對當(dāng)前的高等?？企w育教育專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)而言，針對人才培養(yǎng)目標(biāo)要不斷的優(yōu)化和完善，充分做到與時(shí)俱進(jìn)，這是必要前提。要根據(jù)社會和時(shí)代的發(fā)展變化進(jìn)行相對應(yīng)的應(yīng)對和完善，同時(shí)在著重做好目標(biāo)定位的過程中，也要有效突破傳統(tǒng)的理念和思維，結(jié)合現(xiàn)代化的人才需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法，使相關(guān)培養(yǎng)目標(biāo)更具有針對性和創(chuàng)新性。在體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)的確立過程中，也要通過信息化、多媒體教學(xué)手段，進(jìn)一步有效明確體育教育專業(yè)學(xué)生的成長成才情況以及社會的人才需求，進(jìn)而使相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)具備針對性和可行性，以此確保該類專業(yè)人才可以更有效的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，在競爭日益激烈的市場環(huán)境中具備優(yōu)勢地位，為其自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供必要的支持。

二、在培養(yǎng)目標(biāo)的定位方面要充分增強(qiáng)體育教育專業(yè)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

在針對體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位的過程中，不能盲目的定位，要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分做好人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)劃的定位和不斷的更新完善工作，要充分做好學(xué)生的交流活動，對學(xué)生的興趣進(jìn)行充分的了解，把握學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)和興趣愛好等相關(guān)情況，以此確立相對應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出目標(biāo)的針對性和可行性。同時(shí)也要在更大程度上融入學(xué)生獨(dú)立自主和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在目標(biāo)中進(jìn)行強(qiáng)化，并且在實(shí)踐的過程中有效落實(shí)，進(jìn)而為學(xué)生專業(yè)技能以及創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的增強(qiáng)提供必要的保障。要促進(jìn)該專業(yè)學(xué)生更加積極主動的參與到目標(biāo)的制定和落實(shí)工作中來，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在體育知識和技能的增強(qiáng)方面有更大的發(fā)展機(jī)會和空間，同時(shí)要充分明確自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生高度關(guān)注自我的個(gè)人價(jià)值和職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，不斷的優(yōu)化和完善，明確自身的努力方向和訓(xùn)練的重點(diǎn)。教師方面要為其提供必要的支援和幫助，使其更好地定位自我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，從而推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，通過更系統(tǒng)完善的人才培養(yǎng)方案和訓(xùn)練目標(biāo)來推動高等專科體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提升，完成自身的職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想。

三、以專門化復(fù)合型體育人才為培養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會

在針對該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位的過程中，要著重關(guān)注國家和社會對于人才的客觀需求，在更大程度上培養(yǎng)專門化、復(fù)合型的體育專業(yè)人才，這樣才能充分做到與時(shí)俱進(jìn)，使高等專科體育教育專業(yè)人才更有效地適應(yīng)社會和崗位發(fā)展要求。在開展體育教學(xué)活動中，體育專業(yè)教師與學(xué)生進(jìn)行密切的溝通和交流，著重做好互動和深入了解，進(jìn)而確保學(xué)生能夠真正意義上把體育專業(yè)教學(xué)理論和實(shí)踐應(yīng)用更充分的融合，在融合性的教學(xué)過程中，為學(xué)生專業(yè)能力和體育運(yùn)動技能的提升奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐的過程中更有效的分析和解決問題，通過多種專業(yè)實(shí)踐，在更大程度上培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思考能力、分析能力和表達(dá)能力，激勵(lì)學(xué)生更加努力的去探討和研究體育專業(yè)知識，并在豐富的社會實(shí)踐活動中增長學(xué)生的專業(yè)意識與專業(yè)技能，為培養(yǎng)專門化復(fù)合型體育人才提供必要的保障，使相對應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)在實(shí)踐的過程中體現(xiàn)出應(yīng)有的效能，并且切實(shí)落實(shí)。

四、在人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位方面，也要融入三觀的相關(guān)內(nèi)容

要想確保高等?？企w育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，使相關(guān)目標(biāo)更有效的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，有更為持久的發(fā)展動力和綜合效能，在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面也要融入三觀的相關(guān)內(nèi)容，確保學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，在所學(xué)理論和實(shí)踐應(yīng)用等相關(guān)方面體現(xiàn)出自我的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，鞏固和深化體育專業(yè)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識以及相關(guān)多學(xué)科的知識的理解和掌握，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識去指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)要充分明確體育專業(yè)培養(yǎng)方向和目標(biāo)，在實(shí)際的教學(xué)過程中，要貫徹落實(shí)因材施教的基本原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化，專業(yè)化，特殊性內(nèi)容，使學(xué)生有學(xué)科交叉的意識，進(jìn)而為其成為德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量人才提供必要的支持。學(xué)校也可以組織校內(nèi)、校外的多種實(shí)踐活動，強(qiáng)化教育實(shí)踐育人，為學(xué)生德育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升提供必要的保障，同時(shí)要和其他的教育機(jī)構(gòu)或者企事業(yè)單位進(jìn)行深入合作，為學(xué)生提供必要的實(shí)踐基地和鍛煉平臺，讓學(xué)生具備應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能和職業(yè)道德，進(jìn)而為其發(fā)揮自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，提供必要的支持。

結(jié)束語

通過上文的分析，我們能夠充分看出，在當(dāng)前的教育教學(xué)體制不斷深化改革的背景下，針對高等?？企w育教育專業(yè)人才培養(yǎng)工作而言，也需要充分做到與時(shí)俱進(jìn)，在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面進(jìn)行不斷的完善和優(yōu)化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，使目標(biāo)得到動態(tài)的調(diào)整和不斷的優(yōu)化完善。同時(shí)，在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，更有規(guī)劃性，有針對性的開展體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)，這樣才能呈現(xiàn)出更精準(zhǔn)有效的培養(yǎng)效果，為學(xué)生綜合能力崗位勝任能力的有效增強(qiáng)提供必要的支持，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜景濤，王磊王軍，汪磊，宋琰，胡曉彥.河北省高校校園體育移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2016，（11）：113- 115.

[2]唐光耀.淺析我國體育高等教育人才培養(yǎng)與課程體系內(nèi)容[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（12）：111-112.

[3]陳琦.體育院校制訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考[J].體育學(xué)刊，2017，14（9）：6-9.

[4]胡俊琪.我國體育高等教育人才培訓(xùn)與課程體系的研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2015（1）：76-78.