劉交

摘 ?要：課程改革后高中政治教學(xué)更應(yīng)重視提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，其原因是課程標(biāo)準(zhǔn)提出構(gòu)建以核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的新型教學(xué)模式，通過(guò)課堂落實(shí)優(yōu)化后的教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終讓學(xué)生通過(guò)政治學(xué)科的統(tǒng)籌學(xué)習(xí)后成為綜合型人才?；诖?，本文總結(jié)核心素養(yǎng)為教學(xué)視域下的活動(dòng)性學(xué)科的特征，而后總結(jié)幾點(diǎn)具體教學(xué)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中政治;教學(xué)策略

當(dāng)今時(shí)代是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)對(duì)人才的需求不僅僅局限于學(xué)識(shí)與技術(shù)研究，重視人才的綜合素養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)出社會(huì)對(duì)綜合型、全面型的人才，這已經(jīng)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的迫切需求，因此高中政治教學(xué)環(huán)節(jié)更應(yīng)重視課程改革，利用活動(dòng)課等強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、基于核心素養(yǎng)的活動(dòng)型課程特征

為更好的讓學(xué)生通過(guò)政治學(xué)科學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)，應(yīng)分析活動(dòng)課程的特征以及教學(xué)價(jià)值，教學(xué)價(jià)值的分析更為清晰明確，其教學(xué)價(jià)值是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)課實(shí)踐后，提升對(duì)素養(yǎng)建立的認(rèn)識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的強(qiáng)化，活動(dòng)型課程特征分析更重要，因此下述文字總結(jié)活動(dòng)課程的幾點(diǎn)特征。第一導(dǎo)向性，導(dǎo)向性是指活動(dòng)課更應(yīng)該深度剖學(xué)核心價(jià)值觀念，為理論型課堂提供更多的素養(yǎng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以此讓教師在理論課堂全面落實(shí)立德樹人的核心教學(xué)任務(wù)。第二實(shí)踐性，實(shí)踐性是指活動(dòng)課相較于理論課，更傾向于讓學(xué)生通過(guò)自身實(shí)踐、自身感受來(lái)強(qiáng)化對(duì)理論知識(shí)的理解，強(qiáng)化核心素養(yǎng)不能只對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論傳授，此種教學(xué)方式學(xué)生的收獲少之又少，因此具體教學(xué)環(huán)節(jié)因突顯活動(dòng)課的實(shí)踐性特征。第三主題性，主體性是指活動(dòng)課的開展不是盲目的，每次活動(dòng)課必須建立一個(gè)主題，教師圍繞此主題進(jìn)行設(shè)計(jì)與安排，最終讓課程可有相互匹配的主題情境，最終讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐完成價(jià)值觀念的強(qiáng)化與引領(lǐng)。

二、高中政治活動(dòng)型學(xué)科的教學(xué)策略

（一）落實(shí)課程理念

課程改革的深度推進(jìn)，全新的教學(xué)理念應(yīng)落實(shí)在政治課堂上，以此完成素質(zhì)教育的核心教育理念，由此可見(jiàn)課堂之上落實(shí)課程理念的重要性?；顒?dòng)課程亦應(yīng)該如此，以強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)、完成立德樹人教學(xué)任務(wù)為終結(jié)理念，實(shí)踐環(huán)節(jié)更應(yīng)重視學(xué)生體驗(yàn)感與收獲，尤其是體驗(yàn)型的課程，教師完成教學(xué)任務(wù)后更應(yīng)重視學(xué)生價(jià)值觀念的指引效果。例如人教版必修三《文化與社會(huì)》一課學(xué)習(xí)時(shí)，本課學(xué)習(xí)時(shí)筆者采取議題式的理念完成此次教學(xué)任務(wù)，本課共分為兩個(gè)大的主題，分別是讓學(xué)生探究文化與經(jīng)濟(jì)、文化與政治的影響，本課是高二政治的重要學(xué)習(xí)任務(wù)，因此筆者更重視如何讓學(xué)生通過(guò)辯證角度進(jìn)行分析，如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的文化的重要性，并通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文化建設(shè)的理解，并增強(qiáng)自身的文化傳承責(zé)任感。因此筆者將本節(jié)課的授課方式限定為議辯型，議辯課堂也是活動(dòng)課的一種類型，讓學(xué)生在辯論與討論中認(rèn)識(shí)到文化的重要影響，最終通過(guò)學(xué)生強(qiáng)化自身的民族認(rèn)同感。

（二）重視課程實(shí)施

教學(xué)理念是理論層面的構(gòu)思，樹立理念是確保課堂實(shí)施的先決條件，因此將建立教學(xué)理念作為首要策略，對(duì)此闡述后應(yīng)重視課堂實(shí)施，課堂實(shí)施效果關(guān)系到學(xué)生在此節(jié)課的收獲，因此教師應(yīng)圍繞主題布置任務(wù)，此過(guò)程可通過(guò)下述步驟完成。首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)與主體相互匹配的情境，讓學(xué)生有學(xué)下去的興趣，其次為保證活動(dòng)課程的效果，教師應(yīng)重視問(wèn)題設(shè)置與追問(wèn)，開放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題應(yīng)作為主要問(wèn)題，讓學(xué)生在探究中強(qiáng)化綜合素養(yǎng)，最后應(yīng)保證活動(dòng)課程的多種類型，完成素養(yǎng)強(qiáng)化的同時(shí)重視學(xué)生的體驗(yàn)。例如必須三《我們的民族精神》一課學(xué)習(xí)時(shí)，筆者深度研究教材后，認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生更應(yīng)了解中華民族精神在不同時(shí)期的具體表現(xiàn)，并深刻認(rèn)識(shí)到民族精神薪火相傳的重要性，因此本節(jié)課授課環(huán)節(jié)，筆者采用的是體驗(yàn)型的活動(dòng)課授課方式，筆者利用影視資源先為學(xué)生播放愛(ài)國(guó)題材的影視劇，讓學(xué)生通過(guò)影視資源的觀看，直觀感受到上面的人物形象身上的愛(ài)國(guó)意識(shí)，完成影視資源觀看后，筆者讓學(xué)生講一講自己的體會(huì)。通過(guò)本次體驗(yàn)型的授課方式，將理論層面的民族精神更直觀的向?qū)W生傳授，學(xué)生收獲頗豐最終強(qiáng)化了自身的綜合素養(yǎng)。

（三）利用課程資源

課程資源可豐富授課氛圍，使課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程更科學(xué)、有效，因此活動(dòng)課程教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重視云教育平臺(tái)上的資源，將其利用并深度挖掘有關(guān)于素養(yǎng)的蘇素材，將素材整合成探究性的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上討論，討論過(guò)程學(xué)生可對(duì)其產(chǎn)生更深層次的理解。例如必修三《加強(qiáng)思想道德建設(shè)》一課學(xué)習(xí)時(shí)，本節(jié)課授課目標(biāo)是，讓學(xué)生識(shí)記理想信念的重要性，以此加強(qiáng)學(xué)生的思想道德的建設(shè)，本節(jié)課與素質(zhì)教育的目標(biāo)相互匹配，因此本節(jié)課筆者采取綜合型的活動(dòng)課教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。課前筆者將云教育平臺(tái)上的資源下載并認(rèn)真研讀，根據(jù)此設(shè)計(jì)出此次課程的授課思路，課上筆者先對(duì)學(xué)生講述科學(xué)精神的內(nèi)涵與重要性，而后以某次社會(huì)實(shí)踐作為案例，為學(xué)生講述公共參與的內(nèi)涵與重要性，最終筆者對(duì)學(xué)生說(shuō)，學(xué)習(xí)、生活乃至未來(lái)發(fā)展，應(yīng)保證政治認(rèn)同感應(yīng)用法治意識(shí)，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、素養(yǎng)高尚的高中生。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜合上述，本文總結(jié)政治活動(dòng)課的幾點(diǎn)特征，而后總結(jié)幾點(diǎn)教學(xué)對(duì)策，社會(huì)對(duì)人才的需求不僅僅局限于學(xué)識(shí)與技術(shù)研究，重視人才的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)出綜合型、全面型的人才，因此政治課堂更應(yīng)采取議題式方式、議辯方式、綜合體驗(yàn)方式的授課方案，以此展現(xiàn)課程教學(xué)價(jià)值，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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