張涵 陳方

摘要：幼兒禮儀作為幼兒品德教育的重要部分，對(duì)推動(dòng)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。因此，教師在幼兒教育的進(jìn)程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，讓幼兒成為一個(gè)素質(zhì)高、懂禮貌的人。論述了幼兒禮儀教育的重要性，并對(duì)如何提高幼兒禮儀教育效率提出了相應(yīng)的措施，旨在推動(dòng)禮儀教育在幼兒教育中的進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：幼兒;禮儀教育;重要性

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-036

中華民族歷來(lái)以禮儀之邦著稱，因而在新一代的教育改革中，幼兒的禮儀教育也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。其一，幼兒作為祖國(guó)的希望，未來(lái)的接班人，對(duì)其進(jìn)行禮儀教育也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)禮儀的傳承，有利于幼兒綜合素養(yǎng)的提升。其二，在國(guó)際化的浪潮下，國(guó)與國(guó)之間的交流愈加頻繁，因而禮儀就成了人與人交流的重要橋梁，有利于推動(dòng)中國(guó)的國(guó)際化進(jìn)程，提升中國(guó)的國(guó)際地位。禮儀體現(xiàn)的是一個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)，而幼兒的禮儀除了體現(xiàn)個(gè)人的素養(yǎng)之外，還體現(xiàn)了家庭的教育乃至整個(gè)國(guó)家教育以及社會(huì)人文素養(yǎng)的環(huán)境。由此可見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育尤為重要。因此，我們要將禮儀教育融入我們的幼兒日常教育之中，以促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、幼兒教育中禮儀教育的重要意義

將禮儀教育滲入幼兒教育之中，對(duì)推動(dòng)整個(gè)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。于幼兒而言，禮儀教育涵蓋面相對(duì)較廣，體現(xiàn)在生活的方方面面，例如幼兒的正確站姿、走姿、文明的餐桌禮儀以及與人相處交流時(shí)的文明用語(yǔ)等等，而這些禮儀教育在培養(yǎng)了幼兒基本人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)基本生活規(guī)律的掌握。一個(gè)具有良好禮儀習(xí)慣的幼兒能夠得到更多的朋友，更容易融入社會(huì)生活，對(duì)推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展又存在著一定的促進(jìn)意義。

幼兒養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，會(huì)加強(qiáng)自身的自律性，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，有利于自身的進(jìn)步。而追溯至中國(guó)古代，古人對(duì)幼兒的禮儀教育是十分嚴(yán)苛的，正是因?yàn)檫@種嚴(yán)格的要求才促成了中華民族禮儀之邦的美名。因此，在時(shí)代快速發(fā)展的今天，作為幼兒教育者的我們，也應(yīng)該大力培養(yǎng)幼兒的正確禮儀習(xí)慣，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，延續(xù)中華民族的禮儀命脈，為社會(huì)主義的發(fā)展培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的綜合型人才。不管是外界環(huán)境的大體趨勢(shì)，還是內(nèi)部因素的影響，在幼兒教育中增加禮儀教育必須得到國(guó)家、社會(huì)的關(guān)注，得到幼兒教育者的高度重視，切實(shí)將禮儀教育添加至幼兒教育之中。

二、幼兒教育中實(shí)行禮儀教育的主要措施

在了解禮儀教育在幼兒教育中的重要意義之后，作為幼兒教育者，我們就要尋找科學(xué)有效的措施在幼兒教育中實(shí)行禮儀教育。

1.豐富幼兒教育活動(dòng)，創(chuàng)造禮儀學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的，于幼兒而言，在良好禮儀環(huán)境的熏陶之下，學(xué)生會(huì)在潛意識(shí)中開(kāi)始接受禮儀，與人交際時(shí)更習(xí)慣地使用禮貌用語(yǔ)，能夠加快學(xué)生的全面發(fā)展。那么，到底如何才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的禮儀學(xué)習(xí)環(huán)境呢？首先，我們可以利用學(xué)校的有效資源，例如使用廣播進(jìn)行禮儀的宣傳，通過(guò)宣傳一些禮儀小故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解禮儀的重要性，從而促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌的好習(xí)慣。其次，我們每天都可以教幼兒一個(gè)良好的禮儀行為。例如，見(jiàn)面主動(dòng)與人打招呼，放學(xué)主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，得到別人幫助時(shí)說(shuō)謝謝等等。學(xué)生在每天的積累過(guò)程中會(huì)懂得越來(lái)越多的禮貌用語(yǔ)，從而在無(wú)形中就能夠養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。除此之外，教師也要規(guī)范自身的禮儀行為，只有教師作出了表率，幼兒才會(huì)根據(jù)教師的正確行為糾正自身的行為，通過(guò)學(xué)校、教師以及幼兒自身的努力共同創(chuàng)造一個(gè)良好的禮儀學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)校為了鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，可以每周評(píng)選出一個(gè)禮儀之星，每周通過(guò)廣播表彰這一禮儀之星，并且詳細(xì)說(shuō)明為什么這一學(xué)生被評(píng)為了禮儀之星。通過(guò)學(xué)校的表彰，幼兒會(huì)更加積極主動(dòng)地規(guī)范自身的行為，爭(zhēng)先恐后地學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。

2.禮儀教育滲透于幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中

要培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣，就要培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí)，因此，我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，要將禮儀教育滲透其中，要在幼兒教學(xué)的任何環(huán)節(jié)都穿插一定的禮儀教育。例如，幼兒在用餐時(shí)，我們便可以告訴學(xué)生糧食的來(lái)之不易，鼓勵(lì)學(xué)生在珍惜糧食的同時(shí)養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣;幼兒課堂學(xué)習(xí)時(shí)，我們要教會(huì)學(xué)生尊重別人，不僅不能打斷教師的課堂內(nèi)容，平時(shí)在與人的交談中，也不能隨便打斷別人的話。只有我們將禮儀教育滲透于幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能幫助幼兒真正約束自己的不良行為，在無(wú)形之間培養(yǎng)有行的禮儀習(xí)慣，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的好兒童。

時(shí)代的發(fā)展提高了社會(huì)對(duì)人類的文明要求，因此，有越來(lái)有多的人開(kāi)始重視對(duì)兒童的禮儀教育。幼兒教育作為一個(gè)人的起始教育，對(duì)禮儀的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。本文論述了禮儀教育于幼兒教育的重要意義，并且提出了豐富幼兒教育活動(dòng)，營(yíng)造禮儀學(xué)習(xí)環(huán)境以及將禮儀教育滲透于幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中這兩大措施，希望這些論述能夠給廣大幼兒教育一點(diǎn)啟發(fā)，從而推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展。

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