摘要：返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)成功與否，關(guān)系到脫貧攻堅成果的鞏固，關(guān)系農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興建設(shè)，提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)能力成為了各地政府所面臨的焦點問題，本文從積極出臺相應(yīng)政策提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)信心、加強對返校農(nóng)民工進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓、拓寬返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)融資渠道、構(gòu)建返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)大數(shù)據(jù)資源共享平臺、健全創(chuàng)業(yè)動態(tài)能力發(fā)展的長效支持機制等五個方面提出了解決農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)問題的具體策略

關(guān)鍵詞：全面脫貧攻堅;返鄉(xiāng)農(nóng)民工;創(chuàng)業(yè);策略

我國的全民脫貧攻堅戰(zhàn)已經(jīng)告一段落，實現(xiàn)了全面脫貧，如何鞏固脫貧攻堅成果，如何發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工將成為鄉(xiāng)村振興的主力軍，但返鄉(xiāng)農(nóng)民工受自身素質(zhì)水平、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等客觀條件的限制，在創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)生了諸多困境，本文試從以下幾個方面探索幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工提升創(chuàng)業(yè)能力的策略，助力解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。

一、積極出臺相關(guān)政策提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)信心

地方政府應(yīng)當積極的響應(yīng)中央政府的號召，并制定具有地方特色的返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)扶持政策。首先，政府應(yīng)當建立一個完善的創(chuàng)業(yè)扶持考核機制。在扶持返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的過程中，政府應(yīng)當重點扶持既可以產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益又具備社會效益的創(chuàng)業(yè)項目。在審核返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)計劃書時，政府應(yīng)當選擇一些可以體現(xiàn)出創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的項目計劃書。其次，政府應(yīng)當積極的引導成功企業(yè)為返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)提供支持。當然，對待這些積極幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的成功企業(yè)，政府可以給予他們"優(yōu)質(zhì)企業(yè)"的榮譽稱號，從而引發(fā)他們幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行創(chuàng)業(yè)的熱情。通過這種方式不僅可以鞏固全面脫貧攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略成果，同時還可以有效的推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的開展。

二、加強對返校農(nóng)民工進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓

在文章的開頭，本文便論述了返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行創(chuàng)業(yè)的局限。對于返鄉(xiāng)農(nóng)民工而言，他們普遍缺乏教育經(jīng)歷，這也是導致他們?nèi)狈?chuàng)業(yè)能力的主要原因之一。為此，開展與創(chuàng)業(yè)知識相關(guān)的教育培訓，對返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行創(chuàng)業(yè)知識的傳授就顯得非常必要了。自打贏全面脫貧攻堅戰(zhàn)以來，地方政府的建設(shè)資金得到了有效的提升。因此，地方政府應(yīng)當積極的推動與創(chuàng)業(yè)知識相關(guān)學習培訓機構(gòu)的建設(shè)，讓返鄉(xiāng)農(nóng)民工可以接受到系統(tǒng)而又專門的培訓，從而讓他們了解到與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的各種知識，進而提升他們創(chuàng)業(yè)的能力。為了節(jié)約發(fā)展資金，地方政府可以讓一些具備教學能力的地方高校承擔對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工進行創(chuàng)業(yè)知識培訓的任務(wù)。當然，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工與學生有著本質(zhì)的區(qū)別。因此，相關(guān)機構(gòu)應(yīng)當重視上課時間設(shè)置的合理性，讓返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工可以在不耽誤自己事業(yè)的基礎(chǔ)上學習創(chuàng)業(yè)知識。對于已經(jīng)基本掌握創(chuàng)業(yè)知識的返鄉(xiāng)農(nóng)民工，相關(guān)機構(gòu)可以頒發(fā)統(tǒng)一的證書，從而有效的提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的能力。

三、拓寬返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)融資渠道

雖然我國已經(jīng)全面的打贏了脫貧攻堅戰(zhàn)，人們的生活水平有了一定程度的提升。但創(chuàng)業(yè)項目的實施需要大量的資金作為項目支撐，這也是限制返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)成功率提升的主要原因之一。為此，政府應(yīng)當制定積極的措施拓寬返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)融資的渠道。首先，政府可以放寬返鄉(xiāng)農(nóng)民工的貸款手續(xù)，要落實創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策，優(yōu)化貸款審批流程，對符合條件的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員，可按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)擔保貸款，財政部門按規(guī)定安排貸款貼息所需資金，讓農(nóng)民工可以在銀行得到必要的創(chuàng)業(yè)資金。其次，政府可以組織開展各類創(chuàng)業(yè)大賽，給表現(xiàn)優(yōu)異的農(nóng)民工設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，從而提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)融資的難度。通過這些方式讓返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)過程變得簡易化，從而有效的提升返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)熱情。

四、構(gòu)建返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)大數(shù)據(jù)資源共享平臺

在我國科技革命的大力推動下，我國信息技術(shù)得到了長足的發(fā)展，這也在很大程度上改變了人們的創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)方式。為此，政府應(yīng)當探索有效的方式推動創(chuàng)業(yè)大數(shù)據(jù)資源共享平臺的建設(shè)，從而為返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)提供資源信息支持。首先，政府可以利用創(chuàng)業(yè)大數(shù)據(jù)資源共享平臺發(fā)布一些與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策條例，從而幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工更好地利用政策條件進行創(chuàng)業(yè)。其次，在創(chuàng)業(yè)大數(shù)據(jù)資源共享平臺的利用下，不同地區(qū)的返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者可以實現(xiàn)零距離的接觸和交流。這對提升他們的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)水平具有很大的推動作用。不僅如此，政府可以在農(nóng)民工大數(shù)據(jù)資源共享平臺上發(fā)布一些創(chuàng)業(yè)知識，通過這種方式提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)知識積累，從而幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工更好的進行創(chuàng)業(yè)。

五、健全創(chuàng)業(yè)動態(tài)能力發(fā)展的長效支持機制

返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)能力能在短時間內(nèi)得到質(zhì)的提升，因此，政府應(yīng)當建立一個長效的農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)能力提升機制，從而保證返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)能力可以得到穩(wěn)步的提升。首先，對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持政策進行宣傳是非常必要的，當然僅僅是宣傳這些政策無法有效地調(diào)動及返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的激情。政府還應(yīng)當加大對農(nóng)村交通、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工打造一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。其次，政府應(yīng)當為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工構(gòu)建一個良好的創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境。所謂創(chuàng)業(yè)軟環(huán)境即是對具有創(chuàng)新能力、敢為人先的農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的鼓勵，從而調(diào)動起返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情和活力。當然，對待創(chuàng)業(yè)失敗的返鄉(xiāng)農(nóng)民工政府也應(yīng)當給予他們相應(yīng)的幫助，從而避免他們因創(chuàng)業(yè)而生活困難?？傊霃母旧咸嵘掂l(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)能力，政府便需要從多方面入手關(guān)注返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的每一個環(huán)節(jié)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工打造一個優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

參考文獻

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作者簡介：趙杰民，男（1982.3），壯族，籍貫廣西大新縣，法學碩士，廣西機電職業(yè)技術(shù)學院計算機系，講師，研究方向：思想道德與法律修養(yǎng)，高職思想政治教育

課題來源：2019年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項目“全面脫貧攻堅背景下廣西返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)困境及對策究”（2019KY1312）