嚴(yán)涵

◆摘? 要：色彩教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的一部分，對(duì)于提升學(xué)生對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)有著非常顯著的作用。在小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)手段去引導(dǎo)學(xué)生感知色彩、運(yùn)用色彩，讓他們能夠在色彩教學(xué)的課程中發(fā)展出更加完備的審美能力，從而達(dá)到良好的美術(shù)教學(xué)效果。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;美術(shù)課程;色彩教學(xué);具體措施

1開展多樣化教學(xué)活動(dòng)

美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性較強(qiáng)，所以課堂上，學(xué)生往往會(huì)全神貫注于繪畫學(xué)習(xí)，但是由于大部分小學(xué)生都沒有很強(qiáng)的自控能力，所以在學(xué)習(xí)的過程中，他們也常常會(huì)出現(xiàn)分心走神的問題。為了更好地保障色彩教學(xué)的有效性，教師就一定要充分發(fā)揮自身的教學(xué)指導(dǎo)作用，設(shè)計(jì)多樣化的繪畫訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，保障學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)的專注性，從而達(dá)到防止學(xué)生分心的效果，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生色彩感知和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

比如，在學(xué)習(xí)《四季的色彩》這一課的時(shí)候，美術(shù)老師就可以嘗試運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。首先，老師可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜尋相關(guān)的教學(xué)資源，制作相應(yīng)的教學(xué)視頻。之后，美術(shù)老師再用多媒體設(shè)備播放教學(xué)視頻，把四個(gè)季節(jié)所呈現(xiàn)的豐富色彩展示出來，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到豐富色彩給人帶來的視覺享受。在欣賞完教學(xué)視頻之后，老師再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顏色進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生嘗試用滴、吹、流等多種不同表現(xiàn)方法來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，促使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中獲取到豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)其色彩感知能力的有效培養(yǎng)。

2設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)游戲

游戲化教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量有著積極的意義。因此，小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂當(dāng)中，小學(xué)美術(shù)老師可以結(jié)合美術(shù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)游戲，以迎合學(xué)生活潑好動(dòng)、思維跳躍的特性，促進(jìn)其學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步增強(qiáng)。老師要為學(xué)生打造一個(gè)和諧輕松的色彩學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中更好的參與到色彩學(xué)習(xí)游戲當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)一步增強(qiáng)。比如，在學(xué)習(xí)《生活中的暖色》這一課的內(nèi)容時(shí)，老師就可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)游戲開展色彩教學(xué)。

這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是暖色，老師可以先準(zhǔn)備一些教學(xué)用具，如吸管、暖色系顏料、畫紙等等。在課堂上，老師可以先做一個(gè)示范，用吸管三種暖色調(diào)的顏色的顏料滴到畫紙上，然后再讓學(xué)生嘗試把顏色混合再一起，并觀察混合后色彩的變化。在操作和觀察當(dāng)中，學(xué)生的好奇心就被充分地激發(fā)起來了。之后，老師再講解暖色的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)暖色性系顏色有更加深刻的認(rèn)識(shí)最后，老師再設(shè)計(jì)一個(gè)顏色比拼小游戲，自己嘗試運(yùn)用暖色來進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在參與游戲的過程中，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到充分的調(diào)動(dòng)，其對(duì)于顏色的產(chǎn)生規(guī)律、色彩的變化規(guī)律等知識(shí)都會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

3結(jié)合生活實(shí)踐開展教學(xué)

生活中蘊(yùn)藏著豐富的美術(shù)現(xiàn)象和美術(shù)知識(shí)，而這些生活元素對(duì)于美術(shù)教學(xué)的開展有著積極的促進(jìn)作用，所以小學(xué)美術(shù)老師一定要重視對(duì)生活元素的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷尋找色彩，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的色彩觀察力和色彩領(lǐng)悟力，以此達(dá)到更為良好的教學(xué)效果。

比如，在學(xué)習(xí)《生活中的冷色》這一課的內(nèi)容時(shí)，老師就可以借助生活元素進(jìn)行教學(xué)，把生活中各種冷色顏色對(duì)比搬到課堂上，以此強(qiáng)化學(xué)生的色彩的理解。例如，老師可以制作一個(gè)冷暖色對(duì)比的教學(xué)PPT，把故宮朱紅城墻和明黃屋瓦作為例子進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感受這一冷暖配色帶來的審美愉悅性，以此提升學(xué)生對(duì)于顏色配色的敏銳度。之后，老師還可以借助多媒體工具來進(jìn)行教學(xué)，不斷改變?cè)镜呐渖?，讓學(xué)生在對(duì)比欣賞中體驗(yàn)冷暖色交互變換所帶來的視覺沖擊力，從而更加深刻的意識(shí)到冷暖色的不同屬性，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生色彩感知能力的進(jìn)一步強(qiáng)化。

4開展美術(shù)鑒賞活動(dòng)

鑒賞美術(shù)作品是學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的重要途徑，小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀的美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞學(xué)習(xí)，促使其在鑒賞過程中逐漸獲得更加強(qiáng)大的色彩觀察能力。小學(xué)美術(shù)教材中就包含了許多用色精妙的美術(shù)作品，美術(shù)老師可以利用教材來開展鑒賞教學(xué)活動(dòng)。比如，再學(xué)習(xí)《盤子上的美》這一課的內(nèi)容時(shí)，老師就可以把相關(guān)的優(yōu)秀繪畫作品引入到課堂上，借助多媒體設(shè)備展示不同類型的盤子，如中西傳統(tǒng)碗碟等，讓學(xué)生在欣賞這些作品的過程中，進(jìn)一步感受中國和傳統(tǒng)繪畫運(yùn)用顏色的不同之處，促使學(xué)生的審美能力得到進(jìn)一步提升。

5開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

美術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展，可以更好地幫助學(xué)生掌握用色的技巧，促使其色彩應(yīng)用能力的進(jìn)一步增強(qiáng)。因此，小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)要在結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，開展相應(yīng)的美術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，比如，在學(xué)習(xí)《石雕藝術(shù)》這部分內(nèi)容的時(shí)候，老師就可以設(shè)計(jì)一個(gè)自主創(chuàng)作的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在準(zhǔn)備好的石頭上進(jìn)行涂鴉或者雕刻創(chuàng)作。這樣的創(chuàng)作活動(dòng)無疑是非常有趣的，學(xué)生可以充分地發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用豐富的色彩進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，其參與活動(dòng)的積極性也會(huì)更高。經(jīng)過實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)的洗禮，不僅學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情會(huì)得到很好的培養(yǎng)，他們自身運(yùn)用色彩的能力以及自身的想象力、創(chuàng)造力也會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

6結(jié)語

綜上所述，色彩教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)充分充實(shí)色彩教學(xué)活動(dòng)的開展，創(chuàng)新色彩教學(xué)發(fā)的方式方法，讓學(xué)生在趣味性的教學(xué)活動(dòng)中真正感受到色彩學(xué)習(xí)的魅力，促使學(xué)生主動(dòng)參與其中，在不斷學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)自身色彩觀察能力、感知能力以及應(yīng)用能力的有效提升。

參考文獻(xiàn)

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