劉敬峰

摘 要：素描是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是繪畫(huà)造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。文章從把握中等師范學(xué)校美術(shù)素描教學(xué)價(jià)值、重視中等師范學(xué)校美術(shù)素描基礎(chǔ)教學(xué)、落實(shí)中等師范學(xué)校美術(shù)素描訓(xùn)練等方面，研究中等師范學(xué)校美術(shù)課中的素描教學(xué)。

關(guān)鍵詞：素描教學(xué)；素描訓(xùn)練；美術(shù)課程；中等師范學(xué)校

中圖分類(lèi)號(hào)：G658.2；G652 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-3561（2016）34-0053-01

作為中等師范學(xué)校美術(shù)課不可缺少的部分，素描教學(xué)對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和水平有著直接影響，是繪畫(huà)的基礎(chǔ)。作為中等師范學(xué)校美術(shù)課學(xué)生，要練好素描這一基本功，而教師也要提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的積極性，重視素描基礎(chǔ)教學(xué)與訓(xùn)練，達(dá)到提高學(xué)生素描水平的教學(xué)目的。

一、把握中等師范學(xué)校美術(shù)素描教學(xué)價(jià)值

素描是一切繪畫(huà)的基礎(chǔ)，所有高級(jí)繪畫(huà)的手法都來(lái)自素描。藝術(shù)大師米開(kāi)朗基羅曾說(shuō)：“素描是繪畫(huà)、雕刻、建筑的最高點(diǎn)，素描是所有繪畫(huà)種類(lèi)的源泉和靈魂，是一切科學(xué)的根本?！彼孛杞虒W(xué)是中等師范學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，其中既包括學(xué)生繼續(xù)提高繪畫(huà)技巧的基礎(chǔ)內(nèi)容，也包括以后從事美術(shù)教學(xué)工作的基礎(chǔ)內(nèi)容。由此，可以看出素描教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性。素描技巧的高低，充分表現(xiàn)著學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的高低，也在一定程度上反映該學(xué)生藝術(shù)水平的高低。因此，在素描教學(xué)過(guò)程中，教師要充分重視學(xué)生的素描學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)生的空間創(chuàng)造能力、想象能力，加強(qiáng)學(xué)生的基本功練習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生思維開(kāi)拓能力，讓學(xué)生從正確的角度看待事物，達(dá)到中等師范學(xué)校美術(shù)素描教學(xué)的目標(biāo)。

無(wú)論在高等美術(shù)學(xué)院還是在中等師范學(xué)校，素描都是最基本的一門(mén)課程。要完善素描教學(xué)內(nèi)容，做到理論和實(shí)踐并重。理論是根據(jù)眾多的實(shí)踐歸納總結(jié)而成，理論和實(shí)踐是相輔相成的。所以，美術(shù)教師一定要避免對(duì)學(xué)生紙上談兵，避免脫離實(shí)踐的高談闊論，不要只憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)具體的素描技能和方法進(jìn)行講解，要通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合去啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，科學(xué)地把握中等師范學(xué)校美術(shù)素描教學(xué)價(jià)值。

二、重視中等師范學(xué)校美術(shù)素描基礎(chǔ)教學(xué)

素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到人們的重視。中等師范學(xué)校的生源一般來(lái)源于初中或高中，學(xué)生的幾何能力水平大多處于初中或高中階段。因此，素描技能一般限于掌握簡(jiǎn)單的幾何造型。美術(shù)教師應(yīng)該分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)生更容易地學(xué)習(xí)素描。幾何形體是事物普遍形體構(gòu)成規(guī)律的反映。一般來(lái)說(shuō)，教師在素描教學(xué)中要充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的事物，立足傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)的原則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行事物形式規(guī)律、事物具體造型的研究和探討。要結(jié)合學(xué)生對(duì)幾何知識(shí)的掌握設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓學(xué)生學(xué)習(xí)素描時(shí)由淺入深，這容易讓學(xué)生接受和理解，為學(xué)生分析復(fù)雜形體做好鋪墊。石膏就是一個(gè)很好的教學(xué)道具，能夠充分幫助學(xué)生對(duì)幾何造型進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)。在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，教師可以充分利用石膏的作用，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)造型。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)素描時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生熟知理論、掌握技法，讓理論和實(shí)踐充分結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生的素描水平。

素描課的過(guò)程是安靜的，冗長(zhǎng)的，枯燥的，而正處在青春期的學(xué)生對(duì)于這類(lèi)課一般是比較排斥的。這造成學(xué)生學(xué)習(xí)素描的時(shí)候?qū)W習(xí)情緒不太高，注意力不容易集中，心難以靜下去。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)素描的時(shí)候充分集中注意力，提高教學(xué)效率，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是很有必要的。俗話(huà)說(shuō)得好，興趣是最好的老師。只有激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生熱愛(ài)之情，才能讓學(xué)生智慧的火花綻放，從而熱愛(ài)素描，熱愛(ài)捕捉與表現(xiàn)明暗、光影、質(zhì)感。因此，教師可以通過(guò)開(kāi)展欣賞教學(xué)、組織素描大賽等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)素描的熱愛(ài)之情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的積極性。

三、落實(shí)中等師范學(xué)校美術(shù)素描訓(xùn)練

為了讓美術(shù)課堂更加高效，教師應(yīng)該提前設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。美術(shù)教學(xué)中，訓(xùn)練是非常重要的。對(duì)于素描學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，理論和實(shí)踐并重，才能讓素描水平得以提高。因此，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，后期的素描訓(xùn)練是不可缺少的。素描不同于其他繪畫(huà)，不需要即興創(chuàng)作，它需要教師在教學(xué)過(guò)程中循序漸進(jìn)地講授理論知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，并完善自己，為以后的藝術(shù)創(chuàng)作做好鋪墊。

教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進(jìn)行素描訓(xùn)練，還要引導(dǎo)學(xué)生在課下多對(duì)素描技巧和方法進(jìn)行探討。所以，布置課后作業(yè)是尤為重要的。要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生布置素描長(zhǎng)期作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)期作業(yè)進(jìn)行反復(fù)思考和改正。同時(shí)要注意短期作業(yè)的布置，比如為家人畫(huà)素描像、野外寫(xiě)生、實(shí)物寫(xiě)生等，以此輔助學(xué)生對(duì)長(zhǎng)期作業(yè)的完成。

四、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，中等師范學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，教師應(yīng)該充分結(jié)合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)適合的素描教學(xué)方案，把握正確的美術(shù)教學(xué)方向。素描教學(xué)訓(xùn)練，不應(yīng)僅停留在技術(shù)訓(xùn)練層面，還要重視學(xué)生的情感滲透及個(gè)體化表達(dá)。教師自身要提高專(zhuān)業(yè)技能，了解學(xué)生的真實(shí)水平，根據(jù)學(xué)生不同的潛能，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)素描，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和空間想象力，提升學(xué)生的認(rèn)知審美能力，完成中等師范學(xué)校美術(shù)課教學(xué)目標(biāo)。

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