顏丹紅

◆摘? 要：素質(zhì)教育要求學(xué)生全面、綜合的發(fā)展，因此，學(xué)校和教師要盡力提升學(xué)生的英語水平，要培養(yǎng)學(xué)生良好的英語素養(yǎng)。英語課是一門重要的課程，也是初中生的必修科目。在傳統(tǒng)英語教學(xué)中存在許多問題，隨著新課改的進(jìn)行，英語教師不斷探尋新的英語教學(xué)模式，盡力尋找有效辦法解決傳統(tǒng)英語教學(xué)中的問題。但是，由于當(dāng)前的英語教學(xué)存在極大的缺陷，導(dǎo)致學(xué)生對英語課興趣不高。因此，英語教師要積極探尋有效的方法，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語基本能力。

◆關(guān)鍵詞：英語;學(xué)習(xí)興趣;策略

英語是國際通用語言，有很多國家都把英語當(dāng)作第二門語言，可見英語在世界上的地位和重要性。我國新課改之后，政府、學(xué)校、教師和家長都更加重視學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生記單詞、語法，更要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。國家致力于讓學(xué)生把英語變成實用的語言，而不只是埋頭做題。初中英語教師為了提升學(xué)生對英語的興趣，也探索了許多方法。但是，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一蹴而就的，而需要經(jīng)歷漫長的過程，需要不斷積累經(jīng)驗，不斷尋找有效的策略。

1英語教育中存在的問題

1.1教學(xué)模式僵化

在傳統(tǒng)的教育體制下，英語教師教學(xué)方法一成不變，不能根據(jù)時代的發(fā)展推陳出新。許多英語教師在閱讀教學(xué)時，讓學(xué)生通讀全文，然后講文中的單詞，再講文中的重點句子，整節(jié)課會花費(fèi)大量的時間來分析句子的語法，在這樣枯燥無聊的課堂中，學(xué)生必然會無心學(xué)習(xí)，甚至?xí)蝾?、開小差，他們的學(xué)習(xí)興趣極其低下。比如教師在講“I think that mooncakes are delicious”，在這里教師就沒有采取有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，而僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)課后面的單詞和課文中的句子。

1.2教師并未關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

初中階段，有很多學(xué)生在英語課中都面臨著同樣的問題：明明覺得自己都看懂了，但卻做不對課后習(xí)題和考試題。對于這種情況，教師沒有認(rèn)真分析，也沒有真正關(guān)心學(xué)生，其實出現(xiàn)這種問題的原因一目了然。首先，學(xué)生只是讀懂了單詞，而沒有讀懂句子。其次，學(xué)生一頭扎進(jìn)問題里，而沒有思考出題人的目的。對于這種情況，教師不關(guān)心學(xué)生，不及時幫助學(xué)生解決問題，必然會導(dǎo)致英語教學(xué)效率低下，久而久之，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣也很低。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“How can we become good learners”，在這里，教師卻沒有告訴學(xué)生怎樣成為一個好的學(xué)習(xí)者，沒有激發(fā)他們對這一節(jié)內(nèi)容的興趣。當(dāng)他們在探討成為好的學(xué)習(xí)者的方法時，會遇到一些問題，教師也沒有及時給他們解決，沒有語重心長地教導(dǎo)他們。

2如何在英語教育中激發(fā)學(xué)生的興趣

2.1教師應(yīng)擺正態(tài)度，以身作則。

想要激發(fā)學(xué)生對英語課的興趣，教師就需要摒棄陳舊的教育觀念，重視英語教育。英語教師是學(xué)生英語素養(yǎng)形成的引路人，英語教師對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、綜合素養(yǎng)十分重要，因此，英語教師需要端正態(tài)度，重視英語教育。教師在上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，在課程中要調(diào)動學(xué)生的積極性，在課后還應(yīng)該及時與學(xué)生交流溝通，得到教學(xué)反饋。

2.2充分利用多媒體

在教學(xué)中，教師可以將多媒體與課本的英語知識結(jié)合起來，讓學(xué)生生動形象地理解書本上的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如教師在講“We are trying to save the earth”，就可以利用多媒體技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以通過多媒體播放一些地球面臨的環(huán)境問題的視頻，比如大氣污染的問題、資源枯竭的問題，教師還可以播放近幾年頻發(fā)的極端天氣，頻發(fā)的地震的視頻，讓學(xué)生思考，為什么這幾年總是出現(xiàn)這么多災(zāi)難，讓他們討論是不是因為我們的地球病了。在多媒體播放的過程中，學(xué)生能夠受到極大的震撼，他們就能明白“protecting the environment”的重要性，教師就可以讓他們根據(jù)多媒體視頻的內(nèi)容“Talk about pollution and environmental protection”，然后讓他們分享自己的“review of key structures”，讓他們提出自己的建議。在多媒體視頻的引導(dǎo)下，他們的興趣能夠得到提升，他們也更愿意主動學(xué)習(xí)英語。

2.3通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲是一種十分有效的教學(xué)方式，英語教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以采用游戲活動教學(xué)法。比如，教師在講“I like music that I can dance to”就可以讓學(xué)生根據(jù)這里的主題做一些音樂游戲活動。教師可以播放學(xué)生喜歡的音樂，然后讓他們根據(jù)音樂來跳自己熟悉的舞蹈，在講“music and movies”這里教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行配樂活動。教師可以率先挑選幾部電影，然后去掉這些電影的背景音樂，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解挑選適合的音樂對這些電影片段進(jìn)行配樂。又比如，教師在講“Teenagers should be allowed to choose their own clothes”這里，教師就可以讓學(xué)生扮演一些商場購物活動，讓學(xué)生挑選自己喜歡的衣服，然后讓學(xué)生“talk about what you are allowed to do agree and disagree”，讓他們在衣服挑選活動中體會到英語學(xué)習(xí)的快樂，并且讓他們在討論的過程中明白哪些衣服適合自己選擇，哪些不適合自己選擇。

2.4用生活激發(fā)學(xué)生的興趣

日常生活中有許多英語知識，教師想要提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，就應(yīng)該用日常生活中的事件來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師在講“I used to be afraid of the dark”這里，教師就應(yīng)該明白學(xué)生在日常生活中可能會遇到害怕黑夜的情況，教師就可以讓學(xué)生談一談自己在日常生活中有沒有遇到過天黑的情況，讓他們在討論為什么害怕黑夜，讓他們在討論的過程中提升興趣，學(xué)會“used to”的用法。

3結(jié)語

英語教學(xué)對初中學(xué)生來說十分重要。初中英語教師應(yīng)該努力提升學(xué)生對英語的興趣。教師在教學(xué)中首先應(yīng)該分析英語教育中的問題，比如教學(xué)模式僵化、教師并未關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，這些都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中還應(yīng)該擺正態(tài)度，采取方法激發(fā)學(xué)生的興趣，教師應(yīng)該充分利用多媒體提高學(xué)生的興趣，教師也應(yīng)該利用游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，用生活激發(fā)學(xué)生的興趣，通過這些策略，真正讓學(xué)生愿意主動學(xué)習(xí)英語，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中學(xué)好英語。

參考文獻(xiàn)

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