劉濤

◆摘? 要：針對當前的民辦高校的思政教育工作開展情況，從自身從事思政教育工作經(jīng)驗出發(fā)，多角度分析了民辦高?！罢n程思政”中融入愛國主義精神的影響因素，并分別從深挖厚掘教育素材和加強課程體系建設(shè)兩個方面來分析了民辦高校“課程思政”中融入愛國主義精神的有效措施，希望全面提升民辦高校的思政教育水平有所幫助。

◆關(guān)鍵詞：民辦高校;思政教育;愛國主義精神;教學(xué)創(chuàng)新

在新時代的背景下，民辦高校的思政教育工作一定要積極主動地符合時代發(fā)展的要求，重點落實好如何發(fā)揮出民辦高校的思政教育優(yōu)勢，全面在體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則下，將愛國主義精神融入到思想教育工作中，不斷提升廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

1民辦高?！罢n程思政”中融入愛國主義精神的影響因素

在新時代的背景下，隨著世界格局的多元化發(fā)展，社會中存在著一定的不良思潮，其直接影響到開展高質(zhì)量的愛國主義教育工作。考慮到高校學(xué)生的實際特點，他們往往對于信息接收具有比較高的程度，特別容易受到不良思潮的影響。在這種情況下，我們應(yīng)積極抵制社會中存在著不良思潮中的泛娛樂主義、歷史虛無主義、民粹主義等，同時，通過全面將愛國主義因素融入思政教育環(huán)節(jié)，這樣才能有效進行抵制。比如，民粹主義則是在盲目強調(diào)群眾價值的引領(lǐng)下，實則意在操控大眾，在披著愛國、為民請命的外衣下，依然還會存在著分裂祖國的行徑，造成難以實現(xiàn)我國社會的長治久安的發(fā)展要求，給國家形象造成了嚴重的污蔑。對于歷史虛無主義來說，則存在對于歷史進行歪曲、誤解以及惡意虛構(gòu)等情況，不尊重中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，無法認清歷史發(fā)展的規(guī)律，嚴重威脅到了我國經(jīng)濟社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。對于泛娛樂主義來說，旨在全面娛樂的心態(tài)，并沒有從事實真相出發(fā)，存在著比較多的低俗文化情況，特別是通過博人眼球、歪曲大眾價值觀的宣傳，會對于高校學(xué)生的人生觀、價值觀以及世界觀產(chǎn)生重大的影響。在上述外界環(huán)境的影響下，大學(xué)生的思想觀念受到嚴重的挑戰(zhàn)，容易出現(xiàn)國思想狹隘化的問題，從而造成愛國主義教育活動難以獲得預(yù)期的效果。

2民辦高校“課程思政”中融入愛國主義精神的路徑

2.1深挖厚掘教育素材

結(jié)合當前高校開展的思政教育工作的實際情況，應(yīng)全面培養(yǎng)學(xué)生具有較高的專業(yè)化綜合素養(yǎng)，具有較高的政治認識。在教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化選擇方面，高校教師一定要在思政教學(xué)的實踐中，始終堅持熱愛黨、熱愛祖國和熱愛中國特色社會主義的基本原則不動搖，并能充分利用好新媒體時代背景下的多樣化的網(wǎng)絡(luò)資源，積極對于愛國主義教育素材內(nèi)容進行全面挖掘，將愛國主義精神有效地滲透在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。在此過程中，教師在進行教學(xué)資源的深度挖掘的環(huán)節(jié)中，一定要充分重視如何保障滿足愛國主義精神的鮮活時代感，能利用身邊的案例來激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神學(xué)習(xí)的積極性。比如，在2019年末全中國的抗擊新型冠狀病毒性肺炎疫情的過程中，正是由于全國各界充分發(fā)揮出了愛國主義精神的巨大作用，能有效保障全國十四億人民萬眾一心、團結(jié)一致來進行抗擊疫情的戰(zhàn)役，這也是生活在我們身邊的鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面光輝旗幟，能對于廣大的大學(xué)生起到很好的教育作用。同時，教師在教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)中，要緊扣學(xué)生感興趣的話題，利用最新的時事熱點，借助于中國故事來潛移默化地向?qū)W生傳遞愛國主義精神，能有效鼓舞學(xué)生來學(xué)習(xí)文化知識的情況下，自覺的來不斷提升思想道德修養(yǎng)，全面提升政治覺悟，從而有利于滿足于思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一發(fā)展。

2.2加強課程體系建設(shè)

結(jié)合民辦高校的大學(xué)生的愛國主義教育活動開展情況，主要是借助思政課程教學(xué)方式進行。通過思想政治教學(xué)的實踐活動，能將馬克思主義原理及其中國化的先進理論成果展示給廣大學(xué)生，能幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，從而保障能全面領(lǐng)悟到爭取的科學(xué)理論的引領(lǐng)，全面實現(xiàn)自身的道德修養(yǎng)、政治素養(yǎng)得到全面提升。在民辦高校的思政課的教學(xué)實踐中，要權(quán)重是加強學(xué)生的愛國主義情懷的培養(yǎng)。同時，不僅應(yīng)全面幫助學(xué)生能了解到愛國主義精神的內(nèi)涵、觀點、方法，能結(jié)合自身的知識體系結(jié)構(gòu)來全面認識到基于克思主義的愛國理論的重要性，并能將其視為堅定的人生信仰，而且還應(yīng)借助于思政課教學(xué)活動，能全面保持具有時事的敏感性，能關(guān)注到當前的國內(nèi)外大事，便于從我國的國情出發(fā)，掌握世界發(fā)展的動態(tài)，并能全面認識到在新時代背景下的愛國主義的全面嶄新內(nèi)涵所在，便于學(xué)生能更為深刻地認識到個人的小家與國家這個大家之間的密切關(guān)系，從而更好地理解家國結(jié)合的理念，全面體現(xiàn)出國家利益至上的理念。同時，在堅持愛國主義思想的指引中，有效保障滿足完全根據(jù)中國特色社會主義發(fā)展道路不斷前行和奮斗，這樣才能將祖國的繁榮昌盛發(fā)展視為人生的最高奮斗目標。

3結(jié)語

綜上所述，結(jié)合新時代背景下的愛國主義教育工作的開展情況，民辦高校一定要積極迎合時代發(fā)展的要求，全面樹立立德樹人的教育目標，充分將愛國教育融入到教學(xué)實踐中，這樣方可保障學(xué)生在具備較強的專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，還能擁有良好的品性，正確的價值觀、世界觀和人生觀，并能帶著滿腔的愛國情懷，積極為實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛而不斷努力和奮斗。

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課題編號GLF1421027，基于中國共產(chǎn)黨百年歷程的民辦高校多維思政教育體系的構(gòu)建與評價機制的研究