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        初中語文教學(xué)中德育滲透分析

        2021-10-11 21:28:21時偉平
        新課程·上旬 2021年37期
        關(guān)鍵詞:滲透對策初中生語文教學(xué)

        時偉平

        摘 要:基于語文教學(xué)的開展,以德育所起到的作用以及占據(jù)的位置為切入點,概述了德育的狀況,探討了怎樣更好地滲透德育,并給出了建議,以期能為有關(guān)人員提供借鑒。

        關(guān)鍵詞:語文教學(xué);初中生;德育;滲透對策

        初中時期的學(xué)生有著更為突出的可塑性?,F(xiàn)如今,人們更加注重德育這一項工作,語文教學(xué)過程中怎樣更好地滲透德育,對于廣大的語文老師來說是需要認(rèn)真考慮的課題,而且應(yīng)當(dāng)加以探究。所以實際語文教學(xué)中,為了充分體現(xiàn)德育,應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中充分把握孩子們的心理特點,清楚他們的想法,以便在語文教學(xué)過程中能夠更好地滲透德育。

        一、德育現(xiàn)狀

        在語文教學(xué)過程中,對于德育的狀況,本文主要從價值觀復(fù)雜,需要強(qiáng)化對道德的認(rèn)知;道德教育體系不健全,需要提高德育理念兩方面進(jìn)行分析。

        1.價值觀復(fù)雜,需要強(qiáng)化對道德的認(rèn)知

        對于廣大的初中生來講,他們有著相對較好的學(xué)習(xí)能力,同時還存在相對較強(qiáng)的可塑性。伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)進(jìn)步,再加上在日常生活中網(wǎng)絡(luò)普及,初中生不易擺脫外界環(huán)境的影響,而且可能會接觸一些不良的思想[1]。如在一些初中生中,常常有著攀比的情況,一些不合理的觀念(拜金主義)在他們中蔓延。在這樣的情況下,不但提高了思想認(rèn)知的復(fù)雜程度,而且德育面臨很大的挑戰(zhàn)。以現(xiàn)如今的初中教育環(huán)節(jié)來分析,一些孩子在德育認(rèn)知方面不夠完善,對于思想道德的構(gòu)建沒有提高重視程度,往往有著這樣的錯誤觀念,也就是提高語文成績即可。實際上,就這樣的方式而言,除了有礙于他們更好地認(rèn)知道德外,也會影響提高他們的綜合素養(yǎng)。

        2.道德教育體系不健全,需要提高德育理念

        受傳統(tǒng)教育所影響,在現(xiàn)如今的語文教學(xué)中,還將成績當(dāng)作最終的目的。一些學(xué)校對于德育就是走走形式,往往停留于表面,不具備有關(guān)的教學(xué)規(guī)劃,也未產(chǎn)生相應(yīng)的教學(xué)體系。在有效開展德育的基礎(chǔ)上,有助于提高孩子們的綜合素養(yǎng),對于這一點需要得到廣大老師的正確認(rèn)識,第一時間對教學(xué)理念進(jìn)行更新,持續(xù)強(qiáng)化個人德育素養(yǎng),教學(xué)中有效融合德育,通過這樣的方式,有助于獲取可觀的教學(xué)效果,最大程度向孩子們滲透德育。

        二、基于初中語文教學(xué)關(guān)于德育滲透的建議

        基于語文教學(xué)的開展,為了更好地滲透德育,應(yīng)當(dāng)在具體教學(xué)過程中強(qiáng)化與實際生活的聯(lián)系,要營造良好的教學(xué)情境,進(jìn)一步推動孩子們的學(xué)習(xí),另外課上以及課下應(yīng)當(dāng)充分融合。在語文教學(xué)過程中,對于怎樣更好地滲透德育,本文主要從課堂與生活充分融合,深挖德育素材;有效選取德育滲透點,安排學(xué)生參加課外活動等方面進(jìn)行探討。

        1.課堂與生活充分融合,深挖德育教育素材[2]

        初中是非常關(guān)鍵的時期,而且就德育開展而言,這也是相當(dāng)不錯的時期,廣大語文老師應(yīng)當(dāng)有效利用該時期,通過不斷摸索以及探究,找出行之有效的途徑,以便可以更好地滲透德育。語文課堂教學(xué)中,應(yīng)充分聯(lián)系孩子們的日常生活,在達(dá)到傳授知識目的的同時,充分滲透德育。在語文教材中,對于滿足以下條件的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)積極使用,即內(nèi)容多樣化、涉及面廣,進(jìn)一步發(fā)掘所隱藏的德育素材,尤其是一些優(yōu)秀的作品,可以充分體現(xiàn)人們的思想,有效彰顯人們的生活狀況,同時對一些好的教材內(nèi)容,也應(yīng)當(dāng)主動引入,以強(qiáng)化對高尚品德的宣傳,由此在強(qiáng)化學(xué)生語文能力的同時,也有利于提高德育素養(yǎng)。

        2.有效選取德育滲透點,安排學(xué)生參加課外活動

        初中階段的孩子們,不管是身體還是思想,均是漸漸成熟的時期,應(yīng)當(dāng)有效把握孩子們的這一特征,通過老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)任地指導(dǎo),幫助他們健康而快樂地成長?;诖耍蠋煈?yīng)當(dāng)找出滲透的核心所在,使孩子們在老師的指引下,慢慢達(dá)到滲透德育的目的。與此同時,基于教學(xué)內(nèi)容以及時間的約束,對于課外活動空間,老師應(yīng)當(dāng)盡可能使用到位,針對實踐以及課堂教學(xué),在有效融合兩者的前提下,達(dá)到擴(kuò)大德育范圍的目標(biāo),并深入延伸其內(nèi)涵。

        參考文獻(xiàn):

        [1]崔玲霞.初中語文教學(xué)中滲透德育教育的有效性分析[J].考試周刊,2020(A0):25-26.

        [2]梁嘉慶.初中語文教學(xué)中德育滲透途徑的有效性分析[J].吉林教育,2019(6):54-55.

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