劉清岳 章詠 陳振華 陳傳湞

摘? 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法等研究方法，對(duì)深圳市羅湖區(qū)的13個(gè)學(xué)校體育聯(lián)盟進(jìn)行了調(diào)查研究，研究表明：學(xué)校體育聯(lián)盟發(fā)展至今突顯出其特有的時(shí)代需求。基于此，提出了中小學(xué)學(xué)校體育聯(lián)盟的發(fā)展路徑：一是構(gòu)建學(xué)校體育聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái);二是建立學(xué)校體育聯(lián)盟質(zhì)量評(píng)價(jià)體系;三是重視學(xué)校體育聯(lián)盟體育文化建設(shè);四是加大學(xué)校體育聯(lián)盟的宣傳工作力度。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;中小學(xué);學(xué)校體育聯(lián)盟;發(fā)展路徑

中圖分類號(hào)：G633.96? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1005-2410（2021）09-0047-02

學(xué)校體育聯(lián)盟是突破傳統(tǒng)學(xué)校局限在一定時(shí)空范圍內(nèi)自我封閉辦學(xué)的狀況，推行學(xué)區(qū)一體化管理的新形式，是打破傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)教育的理念，真正實(shí)現(xiàn)幼小中各學(xué)段的一體化、系統(tǒng)性的運(yùn)動(dòng)教育。本文的學(xué)校體育聯(lián)盟是指在本區(qū)域教育行政部門的指導(dǎo)下，由有意愿有能力參加的中小學(xué)教師群體及部分學(xué)生群體構(gòu)成，針對(duì)某一學(xué)校體育模塊進(jìn)行一體化、區(qū)域性發(fā)展而成立，旨在加強(qiáng)區(qū)域教師之間的交流，促進(jìn)某一學(xué)校體育領(lǐng)域的發(fā)展，不斷提升區(qū)域教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展平臺(tái)。該聯(lián)盟制定共同的戰(zhàn)略目標(biāo)，并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)進(jìn)行資源共享、共建。本文以羅湖區(qū)的13個(gè)學(xué)校體育聯(lián)盟為調(diào)查對(duì)象，探討羅湖區(qū)學(xué)校體育聯(lián)盟發(fā)展路徑，以此打造體育教育優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)，為中小學(xué)學(xué)校體育的可持續(xù)發(fā)展提供理論參考與借鑒。

一、中小學(xué)學(xué)校體育聯(lián)盟發(fā)展的必要性

中小學(xué)學(xué)校體育聯(lián)盟有利于區(qū)域體育教師之間的交流溝通，加強(qiáng)彼此的合作，能夠提高教師自身業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)體育教師的共同發(fā)展，縮小教師發(fā)展水平的差異;另外，學(xué)校體育聯(lián)盟的發(fā)展是教育行政與教研的補(bǔ)充與助手。

（一）教育行政與教研的有益補(bǔ)充

教育行政部門有其自身的功能與職責(zé)，并從整體上把控各項(xiàng)教育工作。如何落實(shí)上級(jí)文件，各地各校則要結(jié)合實(shí)際情況，采取針對(duì)性措施。這些措施是教育行政部門無法具體指出的。正如教育行政部門出臺(tái)的文件中指出，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，并強(qiáng)調(diào)促進(jìn)教師的交流與合作，促進(jìn)教師的協(xié)同發(fā)展等。換言之，教育行政部門有些工作開展難以做到細(xì)化，學(xué)校體育聯(lián)盟可為其做有效補(bǔ)充。各學(xué)校體育聯(lián)盟均有其宗旨，總體而言，都是為了促進(jìn)學(xué)校體育各項(xiàng)工作的開展。如為了提高教師的教學(xué)技能，提升教師的科研素養(yǎng)，規(guī)范和強(qiáng)化教師訓(xùn)練競(jìng)賽等方面的工作開展等。學(xué)校體育工作種類繁多，教育行政部門也會(huì)通過各種不同的形式提升教師的各種業(yè)務(wù)水平。學(xué)校體育聯(lián)盟的工作開展更具體、更細(xì)化、更全面，有其自身的功能優(yōu)勢(shì)，并有助于各項(xiàng)學(xué)校體育教研工作的開展，為學(xué)校體育各項(xiàng)教研工作提供了有力支撐和保障，是開展教研工作的得力助手。

（二）體育教師協(xié)同發(fā)展的必然要求

學(xué)校體育聯(lián)盟為教師的發(fā)展提供了良好的交流平臺(tái)。不同的體育聯(lián)盟都有其自身的發(fā)展宗旨，能夠提升不同的業(yè)務(wù)能力。體育教師各有所長(zhǎng)，同時(shí)也存在不足，而學(xué)校體育聯(lián)盟作為教師協(xié)同發(fā)展的平臺(tái)，不僅可以增加新老教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還可以促成不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間的合作，促進(jìn)教師的共同進(jìn)步。無論是各所學(xué)校之間，還是同一學(xué)校教師之間，發(fā)展水平都存在差異，這是顯而易見的。如何縮小教師發(fā)展的差異，整體上提高體育教師的業(yè)務(wù)水平，對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)而言至關(guān)重要。對(duì)于青年教師而言，工作經(jīng)驗(yàn)不足，通過“以老帶新”的方式提升教學(xué)水平;對(duì)于年長(zhǎng)教師而言，信息技術(shù)水平欠缺，采用“新老搭配”的方式強(qiáng)化媒體運(yùn)用能力，打破自身的局限性，這正是學(xué)校體育聯(lián)盟促進(jìn)教師協(xié)同發(fā)展的作用與功能。

二、中小學(xué)學(xué)校體育聯(lián)盟發(fā)展的時(shí)代意義

新時(shí)代學(xué)校體育的需求使得學(xué)校體育聯(lián)盟應(yīng)運(yùn)而生。體育教師專業(yè)發(fā)展的需求和體育教育的需求是新時(shí)代對(duì)學(xué)校體育的迫切需求。學(xué)校體育聯(lián)盟的產(chǎn)生一定程度上能夠滿足體育教師專業(yè)發(fā)展的需求和體育教育的需求。

（一）新時(shí)代體育教師專業(yè)發(fā)展的需求

教師專業(yè)發(fā)展是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。教師專業(yè)體現(xiàn)出師資力量的強(qiáng)弱，也直接影響到教育教學(xué)效果。強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，不僅有利于教師個(gè)人的發(fā)展，而且有利于整個(gè)教育工作的開展。體育教師專業(yè)發(fā)展對(duì)于指導(dǎo)和幫助學(xué)生參與體育活動(dòng)具有重要和深遠(yuǎn)的意義。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的體育知識(shí)與技能，將使其終身受益。近些年來，學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體上不容樂觀。國(guó)家的健康發(fā)展需要國(guó)民體質(zhì)的健康。學(xué)校體育也越來越受到國(guó)家層面的重視，體育教師專業(yè)發(fā)展也備受關(guān)注。學(xué)校體育聯(lián)盟的發(fā)展為體育教師的專業(yè)發(fā)展提供了很好的平臺(tái)，對(duì)于提高體育教師各方面業(yè)務(wù)水平具有很大的幫助，一定程度上滿足了體育教師專業(yè)發(fā)展的需求。

（二）新時(shí)代體育教育的需求

新時(shí)代體育教育得到了高度重視。接受體育教育是國(guó)民學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能的重要渠道，國(guó)民所學(xué)習(xí)的體育知識(shí)與技能直接影響到其對(duì)體育的重視程度和參與體育活動(dòng)的積極性。重視體育、積極參與體育活動(dòng)有助于國(guó)民體質(zhì)健康水平的提高。新時(shí)代體育教育正是國(guó)民體質(zhì)健康水平提高的需求。學(xué)校體育教育工作包括體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽、課外體育活動(dòng)等諸多方面。學(xué)校體育聯(lián)盟的發(fā)展正是為了促進(jìn)學(xué)校體育教育各方面工作的開展。顯然，學(xué)校體育聯(lián)盟的發(fā)展也是新時(shí)代體育教育的需求。

三、中小學(xué)學(xué)校體育聯(lián)盟的發(fā)展路徑

聯(lián)盟的發(fā)展，為推動(dòng)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了契機(jī)，在新時(shí)代體育改革中發(fā)揮了重要作用?；谥行W(xué)學(xué)校體育聯(lián)盟發(fā)展的必要性、新時(shí)代學(xué)校體育聯(lián)盟發(fā)展的時(shí)代意義，探討學(xué)校體育聯(lián)盟發(fā)展的路徑。

（一）構(gòu)建學(xué)校體育聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

通過網(wǎng)絡(luò)傳播，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源開放共享。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及目標(biāo)，建立聯(lián)盟的微信公眾號(hào)、官方網(wǎng)站以及特色博客等，利用平臺(tái)系統(tǒng)建立教育教學(xué)資源庫，提供各聯(lián)盟以及各校優(yōu)秀體育教師的優(yōu)勢(shì)課程、優(yōu)秀文章，以供教師和學(xué)生參考，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。此外，利用線上培訓(xùn)，建立合理高效的教師培訓(xùn)機(jī)制。在教學(xué)過程中，專項(xiàng)理論知識(shí)和技能支撐是必不可少的，開展體育教師的專項(xiàng)培訓(xùn)是不可或缺的。但由于課時(shí)較多，或面臨升學(xué)壓力，存在“心有余而力不足”的現(xiàn)象。因此，提供便捷的培訓(xùn)方式，讓教師在業(yè)余時(shí)間依然有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高知識(shí)和技能。比如通過官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、官方微博，聘請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行網(wǎng)頁管理維護(hù)，建立教師交流和學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，或通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參與培訓(xùn)課堂，進(jìn)行討論交流活動(dòng)，及時(shí)解決教學(xué)工作中面臨的理論和技術(shù)難題。

（二）建立學(xué)校體育聯(lián)盟質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

各學(xué)校體育聯(lián)盟的職能需要質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)行全程監(jiān)測(cè)。不同項(xiàng)目聯(lián)盟的建立是為了發(fā)揮各校資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)校體育改革，實(shí)現(xiàn)通過體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技能、服務(wù)人格塑造的教育功能和提升國(guó)民素質(zhì)的社會(huì)責(zé)任。由此可見，無論是學(xué)校體育聯(lián)盟成員的確定，還是成員工作質(zhì)量的認(rèn)證和評(píng)估等方面都應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)而嚴(yán)格的要求;以三年為一個(gè)工作周期，制定相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)、影響檢測(cè)等考核方式，對(duì)其發(fā)展概況、培訓(xùn)指導(dǎo)師生和經(jīng)驗(yàn)輻射等方面發(fā)揮的作用，以及對(duì)教育教學(xué)科研中取得的成績(jī)進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，以保證各聯(lián)盟自下而上緊密結(jié)合國(guó)家政策，為我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展作出貢獻(xiàn);每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)，考核為“不合格”者將撤銷該學(xué)校體育聯(lián)盟建制，考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的體育聯(lián)盟建設(shè)，考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。以此為孵化地，為體育教師搭建平臺(tái)，激發(fā)骨干教師的工作熱情，培養(yǎng)各級(jí)名師做好人才儲(chǔ)備。

（三）重視學(xué)校體育聯(lián)盟體育文化建設(shè)

體育以其特有的內(nèi)容和形式營(yíng)造了良好的文化氛圍，這對(duì)改善人的認(rèn)知具有積極作用。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育聯(lián)盟之可持續(xù)發(fā)展，文化建設(shè)必不可少。其一，設(shè)立專門的聯(lián)盟文化管理機(jī)構(gòu)。聯(lián)盟的初衷是推動(dòng)體育教師專業(yè)的提升，激發(fā)骨干教師的工作熱情。換言之，激發(fā)骨干教師熱情旨在培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。這在聯(lián)盟文化建設(shè)過程中更要體現(xiàn)出來，保持聯(lián)盟發(fā)展方向始終貫穿文化主線。只有堅(jiān)持最初的發(fā)展目標(biāo)，聯(lián)盟才能持續(xù)發(fā)展。其二，不斷完善更新聯(lián)盟文化。聯(lián)盟文化要緊跟社會(huì)文化發(fā)展的步伐，把握時(shí)代發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)國(guó)家制定的方針政策來調(diào)整聯(lián)盟內(nèi)的文化宣傳，積極配合國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于體育發(fā)展的政策，通過聯(lián)盟內(nèi)的文化宣傳將最新的政策、法規(guī)在中小學(xué)校間廣泛傳播，使得教師和學(xué)生掌握最新的體育發(fā)展動(dòng)向。

（四）加大聯(lián)盟宣傳工作力度

成功的媒體宣傳不僅能有效提升聯(lián)盟的知名度、影響力及參與度，同時(shí)對(duì)地區(qū)綜合影響力的提升也有益處。從學(xué)生的角度來看，升學(xué)是最為重要的。聯(lián)盟的成立推動(dòng)了該區(qū)學(xué)校體育工作的健康高效開展，取得了顯著的效果。學(xué)校、家庭等因素影響著學(xué)校體育工作的開展，如學(xué)校組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)更傾向于競(jìng)技體育，忽略了體育本身的育人功能，不利于學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。由于諸多因素的影響，限制了學(xué)校體育的發(fā)展，這就需要教育系統(tǒng)的各個(gè)單位加大宣傳工作力度，利用新媒體與傳統(tǒng)媒體相互交融的方式，建立特色博客、微信公眾號(hào)或?qū)ｎ}網(wǎng)頁等，加強(qiáng)聯(lián)盟的線上推廣工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

四、結(jié)語

教育的發(fā)展必當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展才能創(chuàng)造出教育的未來價(jià)值，新時(shí)代學(xué)校體育必當(dāng)立足于新的歷史起點(diǎn)，以時(shí)代感召為引領(lǐng)，推動(dòng)中小學(xué)學(xué)校體育聯(lián)盟的健康發(fā)展，充分發(fā)揮其價(jià)值與功能。因此，基于學(xué)校體育聯(lián)盟發(fā)展的必要性和新時(shí)代學(xué)校體育聯(lián)盟發(fā)展的時(shí)代意義，學(xué)校體育聯(lián)盟發(fā)展應(yīng)積極構(gòu)建學(xué)校體育聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)、建立學(xué)校體育聯(lián)盟質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、重視學(xué)校體育聯(lián)盟體育文化建設(shè)、加大聯(lián)盟宣傳工作力度，以期將學(xué)校體育聯(lián)盟的作用發(fā)揮至最大化。