石天香

【摘 要】 語文是一門博大精深的學(xué)科，是一切學(xué)科的基礎(chǔ)。作為文化的重要組成部分，學(xué)好語文具有重要意義。小學(xué)教育是學(xué)生步入知識殿堂的起點(diǎn)，其在整個學(xué)習(xí)生涯中的重要性不言而喻。目前，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，存在著教學(xué)模式僵化、以分?jǐn)?shù)論“英雄”、缺乏對學(xué)生創(chuàng)新思維的正確引導(dǎo)等問題。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文? 教學(xué)過程? 興趣

所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，其表明了一個人的興趣與愛好，對于學(xué)習(xí)知識具有顯著作用。學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性的關(guān)鍵所在，是激發(fā)學(xué)生積極思維、探求知識的動力。因此，教師有必要了解小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，從而針對其中的問題提出有效的改善措施。

一、興趣教學(xué)理論概述

興趣是人們對外界事物認(rèn)識的欲望，興趣教學(xué)理論是將興趣與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，通過激發(fā)學(xué)生的注意力來實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容的教學(xué)。興趣教學(xué)不同于傳統(tǒng)課堂僵化、缺乏活力，它強(qiáng)調(diào)快樂發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)，這是適合小學(xué)生身心特點(diǎn)的，有利于學(xué)生的發(fā)展。興趣教學(xué)充分調(diào)動了師生的積極性，在這種雙向互動中，是教學(xué)與共同進(jìn)步的結(jié)合。興趣教學(xué)的本質(zhì)是面向全體學(xué)生，通過師生和諧互動，實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。這與我國當(dāng)前的教育改革理念是一致的，是一種具有創(chuàng)新性和前瞻性的教育理念。在小學(xué)語文教學(xué)中，利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，充分發(fā)揮語文的魅力，活躍課堂氣氛，達(dá)到教學(xué)目的。同時，小學(xué)語文興趣教學(xué)對教師的能力要求更高，這就要求教師結(jié)合課堂內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，營造寬松和諧的課堂氛圍，使師生獲得身心自由，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師善于教學(xué)的雙贏局面。

二、教學(xué)觀念的改變

在小學(xué)語文課堂中進(jìn)行趣味教學(xué)，應(yīng)該牢牢抓緊趣味教學(xué)的核心，在重視學(xué)生課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，注重方式方法，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入到語文美妙的世界，讓學(xué)生有對語文學(xué)習(xí)的興趣，這樣老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會更高效。因此，老師可以在實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行語文文字游戲，讓學(xué)生參與游戲的同時，也能學(xué)到語文知識，讓語文學(xué)習(xí)和游戲相互融合，兩者勞逸結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的語文知識的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。寓教于樂，才是老師和學(xué)生雙贏的教學(xué)理念。

三、小學(xué)語文教師要善于構(gòu)建活躍課堂氛圍

活潑好動、求知欲強(qiáng)是小學(xué)生的天性，為此，我們語文教師要充分抓住學(xué)生的這一有利心理契機(jī)，步步引導(dǎo)，切忌為了規(guī)范課堂秩序而挫傷學(xué)生好奇心和探索欲。在課堂上，我們語文教師要語言豐富、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，并輔助于豐富的肢體來組織課堂教學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建一個輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，只有學(xué)生沉浸在一種自由輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，他們才能放下思想包袱，全身心參與教學(xué)活動，積極發(fā)言，不斷思考，產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)興趣。此外一些課文涉及很多其他學(xué)科內(nèi)容和生活化場景，為此我們語文教師要善于變化教學(xué)方式，促使學(xué)生在深層次觸及語文內(nèi)涵中發(fā)展個性和感悟生活，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)驅(qū)動力。

四、小學(xué)語文教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一般而言，我們語文教師一般采取由易到難和步步深入的理念來處理教材內(nèi)容，同時兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以便促使學(xué)生長時間處于積極的情感中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外我們語文教師還要適當(dāng)融入趣味內(nèi)容，在教學(xué)方式上也要靈活多樣，以便維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，此外為了更加生動形象地展示課文內(nèi)容，我們語文教師要構(gòu)建新穎和真實(shí)的氛圍，吸引學(xué)生關(guān)注力，此外我們語文教師還要善于利用插圖、圖片、多媒體等等，促使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加直觀和富有樂趣。比如：在講解某篇課文時，我們語文教師可以將這些課文內(nèi)容制作成多媒體課件，借助于光彩、聲音，以生動、真實(shí)和優(yōu)美的圖像豐富學(xué)生想象，增強(qiáng)學(xué)生求知欲，加深記憶，進(jìn)而又快又好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。

五、小學(xué)語文教師要善于增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣

當(dāng)學(xué)生對所學(xué)的東西產(chǎn)生興趣后，他們的情感會得到豐富，他們的生活經(jīng)歷會得到激發(fā)，然后他們會以積極主動的情緒學(xué)習(xí)。因此，我們的語文教師應(yīng)充分利用這一契機(jī)，有意識、有步驟、靈活、全面地選擇教學(xué)策略，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。我們的語文教師應(yīng)善于傾聽學(xué)生的發(fā)言，表揚(yáng)喜歡閱讀的學(xué)生，并向他們推薦一些合適的好書。另外，我們語文老師要善于營造適合學(xué)生閱讀的氛圍，在良好的閱讀氛圍中，學(xué)生的閱讀欲望會受到刺激，他們會情不自禁地閱讀。另外，我們語文教師要積極營造學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有良好的閱讀習(xí)慣，這對學(xué)習(xí)效果有很大的影響。因此，我們語文教師應(yīng)該有意識地、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，使閱讀內(nèi)化為學(xué)生的一種喜好。此外，我們語文老師還可以舉辦一些閱讀比賽，讓學(xué)生沉浸在緊張刺激的氣氛中，體驗(yàn)閱讀的成就感。另外，我們語文老師也可以舉辦一些閱讀比賽，我們還應(yīng)該與家長保持良好的溝通，引導(dǎo)和培養(yǎng)家庭閱讀氛圍，提高學(xué)生在濃濃的親情中的閱讀興趣。

總之，興趣是實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)優(yōu)化的基礎(chǔ)和前提，而學(xué)生語文能力高低和學(xué)習(xí)興趣具有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)，為此我們語文教師在課堂教學(xué)中，除了要傳授一些專業(yè)知識和培養(yǎng)學(xué)生基本技能以外，我們更要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，只有這樣，才能為語文課堂教學(xué)有效性起到錦上添花之效果，也只有這樣，才能進(jìn)一步落實(shí)和推動語文課程改革。

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