雷孝娟

【摘要】隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)早已成為千家萬(wàn)戶(hù)所必備的一種東西，且對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)信息技術(shù)也早已普及，教師在面對(duì)這種新的東西時(shí)也需要保持一個(gè)冷靜客觀(guān)的態(tài)度，如果這種技術(shù)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提升有著一定的幫助，教師就需要以一種博大的心懷去接納這一種全新的技術(shù)。就比如說(shuō)信息技術(shù)上的教學(xué)視頻，如果教師能夠活用這一種東西的話(huà)，那叫學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就可以感受到一種全新的思考角度，教師也會(huì)因此得到一定的放松，因?yàn)榻虒W(xué)視頻在播放的過(guò)程中，要是可以得到一定的放松，讓自己的狀態(tài)調(diào)整好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)，讓之后的教學(xué)更加精確。

【關(guān)鍵詞】高中生物;信息技術(shù);教學(xué)視頻;開(kāi)拓思維;教學(xué)壓力

在高中生物課堂上借助信息技術(shù)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也從側(cè)面減輕教師的教學(xué)壓力是一個(gè)比較好的事情，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，新技術(shù)是一種很好的東西，如果教師能夠靈活的運(yùn)用這種技術(shù)的話(huà)，對(duì)于學(xué)生專(zhuān)注度的提升有著非常大的幫助，而對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)也是一種很好的消除枯燥的東西。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)中的互聯(lián)網(wǎng)是一種類(lèi)似于大數(shù)據(jù)庫(kù)的存在，教師在這個(gè)大數(shù)據(jù)庫(kù)中可以輕松的找到任何自己想要的東西，而這些東西可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松，也可以讓學(xué)生直觀(guān)的看到一些課本上沒(méi)有的東西。

一、借助教學(xué)視頻輔助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，每一個(gè)教師都會(huì)有自己獨(dú)特的講解思路，而這個(gè)思路會(huì)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生跟著教師的講解思路去進(jìn)行思考，然而對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的講解思路并不是特別適合她，但他們只能強(qiáng)迫著自己去跟隨著教師的思路去進(jìn)行思考，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)好消息，因此教師可以嘗試著借助信息技術(shù)中的教學(xué)視頻來(lái)給予學(xué)生一種全新的思路，讓學(xué)生去更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且這種全新的思路可以讓學(xué)生的思維更加靈活，更加敏銳，在面對(duì)一些難題時(shí)能夠更加輕松的解決。

例如，我在講解“能量之源──光與光合作用”這一課程的時(shí)候，就會(huì)嘗試著借助教學(xué)視頻來(lái)輔助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)和光合作用有關(guān)，如果學(xué)生沒(méi)辦法理解的話(huà)，那他在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)變得非常困難，且對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)光合作用是非常重要也是非常難的一點(diǎn)，因此我會(huì)在家庭開(kāi)始之前借助信息技術(shù)來(lái)找到一些相關(guān)的教學(xué)視頻，并且結(jié)合我的講解方式，讓學(xué)生找到一種全新的思路，讓學(xué)生有選擇的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式不可能適合整個(gè)班級(jí)的學(xué)生，如果有的學(xué)生沒(méi)辦法理解我的思路的話(huà)，那我就會(huì)借助這個(gè)教學(xué)視頻來(lái)讓學(xué)生去根據(jù)另一種思路進(jìn)行理解。

二、幫助學(xué)生開(kāi)拓思維

開(kāi)拓思維對(duì)一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)是比較重要的，因?yàn)樵诳荚嚨倪^(guò)程中，他所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)以任何一種方式呈現(xiàn)在他人面前，如果學(xué)生的思維比較固化的話(huà)，那他在面對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)時(shí)就沒(méi)辦法去發(fā)現(xiàn)它所變化的形態(tài)，因此教師需要盡可能的幫助學(xué)生開(kāi)拓思維新技術(shù)是一個(gè)很好的選擇，通過(guò)信息技術(shù)上的互聯(lián)網(wǎng)，教師可以進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索，并且在搜索的過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)所聯(lián)想出來(lái)的詞語(yǔ)都可以作為一個(gè)課程的延伸，這個(gè)延伸可以是對(duì)學(xué)生的理解有著一定的幫助，也可以增加學(xué)生的課外知識(shí)，最大的好處便是可以幫助學(xué)生開(kāi)拓思維。

例如，我在講解“捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)”這一課程的時(shí)候，就會(huì)嘗試著幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，因?yàn)檫@一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于光合作用相關(guān)的延伸，而在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，光合作用還會(huì)占據(jù)學(xué)生高中生物課程的很大一部分，因此我會(huì)在講解開(kāi)始之前讓學(xué)生的想象力更加強(qiáng)大，也借助學(xué)生的想象力讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣，就像這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)關(guān)于捕捉光能的色素和結(jié)構(gòu)，如果學(xué)生沒(méi)辦法理解的話(huà)，那我就會(huì)讓學(xué)生先發(fā)揮出自己的想象力，以此來(lái)讓學(xué)生更加認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、減輕教師教學(xué)壓力

如果學(xué)生沒(méi)辦法很好的理解知識(shí)點(diǎn)的話(huà)，那對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非?？膳碌模?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)就是輔助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，但連這個(gè)最基本的任務(wù)都沒(méi)辦法做到的話(huà)，那教師的教學(xué)就是不稱(chēng)職的，因此教師會(huì)感覺(jué)到壓力山大。而想要避免這種情況，教師就需要從自己的講解上做出一定的改變，而最好的選擇就是借助信息技術(shù)來(lái)找到一種全新的講解思路，也可以嘗試著找到一種全新的教學(xué)策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加輕松，或者跟針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)選擇不同的講解策略，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)效率更高。

例如，我在講解“光合作用的原理和應(yīng)用”這一課程的時(shí)候，就會(huì)嘗試著借助信息技術(shù)來(lái)輔助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，而只要學(xué)生能夠徹底的理解知識(shí)點(diǎn)，那對(duì)于我的教學(xué)壓力的減輕也有一定的幫助，我會(huì)在講解開(kāi)始之前對(duì)學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題，光合作用是如何發(fā)生的，光合作用又會(huì)產(chǎn)生什么樣的東西對(duì)我們本身有著什么樣的幫助？這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的，但學(xué)生只要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備量，他還是可以回答出來(lái)的，光合作用能夠產(chǎn)生氧氣以及一定的能量，這些能量會(huì)充當(dāng)一個(gè)生產(chǎn)者的地位，從直接或者間接傳遞給我們，讓我們更好的生活成長(zhǎng)，只要學(xué)生能夠理解這一點(diǎn)，那學(xué)生還是可以更加輕松的理解知識(shí)點(diǎn)的，對(duì)我教學(xué)壓力的減輕也有一定的幫助。

總而言之，信息技術(shù)對(duì)于高中生物課堂的幫助是非常大的，但教師想要讓這種幫助體現(xiàn)出來(lái)，就需要找到一種很好的方式來(lái)運(yùn)用信息技術(shù)，或者說(shuō)教師需要盡將信息技術(shù)的作用最大化的發(fā)揮出來(lái)，這并不是一件容易的事情，教師需要經(jīng)過(guò)不斷的磨練才能更好的找到這樣一種方式，而對(duì)于高中生物課程來(lái)說(shuō)，教師可以借助新技術(shù)，找到一些學(xué)生所沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物，或者植物的圖片視頻來(lái)輔助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。這種東西對(duì)學(xué)生的吸引力是非常大的，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)因此得到提升。

參考文獻(xiàn)：

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