徐炎梅

摘 要：在新課標(biāo)和素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)教育要注重對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升和發(fā)展。探究性學(xué)習(xí)的方式能夠使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中，針對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的探究和分析，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和思維能力。在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)的方法，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力的不斷強(qiáng)化，使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。本文針對(duì)探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)踐進(jìn)行探究，并提出相應(yīng)的策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：探究性學(xué)習(xí);小學(xué);綜合實(shí)踐活動(dòng);實(shí)踐能力

【中圖分類號(hào)】G622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）24-0107-02

【Abstract】Under the background of the new curriculum standard and quality education，primary school education should pay attention to the cultivation of students' comprehensive quality，combine with practical activities，cultivate students' practical ability and innovative consciousness，so as to realize the improvement and development of students' comprehensive ability. Inquiry learning can enable students to conduct in-depth exploration and analysis of knowledge in learning，improve students' autonomous learning ability，and cultivate students' innovation and thinking ability. The application of inquiry learning in primary school comprehensive practical activities can realize the continuous strengthening of students' practical ability and thinking ability，so that students can get comprehensive development. This paper explores the practice of inquiry learning in primary school comprehensive practice activities，and puts forward corresponding strategies for reference.

【Keywords】Inquiry learning;Primary school;Comprehensive practice activities;Practical ability

新時(shí)期的教育不僅僅是停留在對(duì)學(xué)生的認(rèn)知教育，素質(zhì)教育的逐漸深化，使教育的重點(diǎn)逐漸向培養(yǎng)學(xué)會(huì)綜合素養(yǎng)方向轉(zhuǎn)移，并強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐在教學(xué)中的重要性，旨在能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于學(xué)生的全面培養(yǎng)。當(dāng)前的教育教學(xué)中，大部分的學(xué)校都有意識(shí)的開(kāi)始增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，并結(jié)合探究性教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中提升實(shí)踐活動(dòng)的能力。但是，在實(shí)際的活動(dòng)開(kāi)展當(dāng)中，仍然存在著諸多的問(wèn)題，不僅影響了綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展，還限制了教學(xué)活動(dòng)的效果的提升，因此，要注重對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)教育水平的提升，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中與探究性的學(xué)習(xí)方式充分的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的發(fā)展。

1.探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值

（1）有利于提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展成果

小學(xué)教學(xué)中針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，重點(diǎn)是為了能夠提升學(xué)生動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，與探究式學(xué)習(xí)方式的結(jié)合，能夠有效激發(fā)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，圍繞其中的某一主題和重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)和探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的不斷發(fā)展，通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，在針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究和分析的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)向?qū)嵺`活動(dòng)的轉(zhuǎn)變。所以，探究性學(xué)習(xí)方式在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用，能夠使學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力得到充分的激發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展成果的提升具有積極的影響，在探究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用中，學(xué)生的綜合能力也能夠得到有效的提升和加強(qiáng)。

（2）有利于豐富學(xué)生的視野

探究性學(xué)習(xí)模式在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，能夠讓學(xué)生的思維能力和想象能力得到充分的發(fā)展，使學(xué)生的思想和心靈得到升華，將自身所想到的新奇、奇特的想法融入到探究活動(dòng)當(dāng)中，發(fā)揮自己的思維創(chuàng)造力和想象力積極的開(kāi)展探究活動(dòng)，這不僅能夠?qū)崿F(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和豐富性，還能夠讓學(xué)生在活動(dòng)的探究當(dāng)中，進(jìn)行無(wú)限的想象和創(chuàng)造，開(kāi)闊學(xué)生的思維。例如，在綜合實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，可以讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，明確個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，讓學(xué)生針對(duì)社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行自主的探究和學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在探究性的綜合實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，豐富學(xué)生的視野，提升學(xué)生的思考和實(shí)踐能力，使學(xué)生的綜合知識(shí)得到不斷完善。

（3）有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的提升

探究性學(xué)習(xí)方式在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用，需要通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向的制定，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行的探究和分析，這就需要學(xué)生在探究的過(guò)程中，結(jié)合自身所學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和思考，發(fā)揮自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和想象力，根據(jù)自身的創(chuàng)新和想象能力進(jìn)行探究，從而達(dá)到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。所以，探究性學(xué)習(xí)方式的有效運(yùn)用，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力的發(fā)展提供良好的條件和基礎(chǔ)，還能夠使學(xué)生在針對(duì)結(jié)果和過(guò)程進(jìn)行不斷創(chuàng)新創(chuàng)造和探究提供一定的方向，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣愛(ài)好，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于知識(shí)的獲取和探究，并在相應(yīng)的領(lǐng)域獲得一定成果，有利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。